部編人教版三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃 13

1、三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（一）、教學(xué)目的和任務(wù)1 認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個 方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向； 會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。2 會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除 法估算和驗算。3 會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù) 乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。4 了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn) 實生活中的作用。5 認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位， 會

2、進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、 正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6 認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)； 知道 24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7 初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、 寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。8 了解數(shù)學(xué)廣角，學(xué)會解決搭配問題，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成 綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（二）、本冊教材教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：位置與方向，

3、除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學(xué)難點：位置的確認(rèn)，計算的算理，時間的計算。（三）、各單元教學(xué)目標(biāo)重點和難點單元名稱教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點11.認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、 掌握東、南、西、 西南、西北八個方 北、東北、東南、 向，能用這些詞語 西南、西北八個方描述物體所在方向，能用給定的一向。2.使學(xué)生能看 個方向準(zhǔn)確辨認(rèn) 懂簡單的平面圖， 其他三個方向。能知道是按照上北看懂平面圖、地圖 能繪制簡單的示第一單元 位置與下南，左西右東繪 的方向及看懂簡意圖，并能描述行方 向 （ 一 ） 制的。1使學(xué)生會口算單的路線圖。走路線。一 位 數(shù) 除 商 是 整十、整百、整千的數(shù)

4、，一位數(shù)除幾百幾 十 （ 或 幾 千 幾 單元教學(xué)重點：1、百）。在 理 解 算 理 的 基2使學(xué)生經(jīng)歷一 礎(chǔ)上，掌握口算一位 數(shù) 除 多 位 數(shù) 的 位 數(shù) 除 兩 位 數(shù) 的筆算過程，掌握一 口 算 方 法 和 除 數(shù)般的筆算方法，會 是 一 位 數(shù) 的 除 法用乘法驗算除法。 的筆算法則。 2 、3使學(xué)生能在具 掌握估算的方法。體 的 情 境 中 進 行 3 、商的中間、末除法估算，會表達(dá) 尾 有 零 的 一 位 數(shù) 單元教學(xué)難點：1、第二單元 除數(shù)是估算的思路，形成 除法。 4 、估算的商的中間、末尾有一位數(shù)的除法估算的習(xí)慣。方法。零的一位數(shù)除法。1 向?qū)W生介紹兩 1 、使學(xué)生學(xué)會看2

5、、估算的方法。 通 過 學(xué) 習(xí) 初 步 掌第三單元 統(tǒng)計種 新 的 條 形 統(tǒng) 計 橫 向 條 形 統(tǒng) 計 圖 握 簡 單 的 數(shù) 據(jù) 分2圖，使學(xué)生學(xué)會看 和 另 一 種 是 起 始 析，進一步體會統(tǒng) 這兩種統(tǒng)計圖，并 格 與 其 它 格 表 示 計 在 現(xiàn) 實 生 活 中 能 根 據(jù) 統(tǒng) 計 表 中 不 同 單 位 量 的 條 的應(yīng)用的 數(shù) 據(jù) 完 成 統(tǒng) 計 形 統(tǒng) 計 圖 。圖。 2 使學(xué)生初 2 、理解平均數(shù)的步 學(xué) 會 簡 單 的 數(shù) 含 義 ， 會 求 平 均據(jù)分析，進一步體 數(shù)。會 統(tǒng) 計 在 現(xiàn) 實 生 3、通過學(xué)習(xí)初活中的作用，理解 步 掌 握 簡 單 的 數(shù)數(shù) 學(xué) 與 生

6、 活 的 緊 據(jù)分析，進一步體密聯(lián)系。 3 使學(xué)會 統(tǒng) 計 在 現(xiàn) 實 生生 理 解 平 均 數(shù) 的 活中的應(yīng)用。 含義，初步學(xué)會簡單 的 求 平 均 數(shù) 的方法，理解平均數(shù)在 統(tǒng) 計 學(xué) 上 的 意義。1 使學(xué)生會口算 1. 兩 位 數(shù) 乘 兩 位 整十、整百數(shù)乘整 數(shù) 的 估 算 和 兩 位 十?dāng)?shù)，會口算兩位 數(shù) 乘 兩 位 數(shù) 的 筆 數(shù)乘整十、整百數(shù) 算。（ 每 位 乘 積 不 滿 十）。2 使學(xué)生經(jīng)歷兩讓學(xué)生通過討論、. 讓 學(xué) 生 通 過 討 交流，完善學(xué)生對 論、交流，完善學(xué) 計 算 過 程 與 算 理第四單元 兩位數(shù)位 數(shù) 乘 兩 位 數(shù) 的 生 對 計 算 過 程 與 的理解

7、，使學(xué)生掌 計算過程，掌握兩 算理的理解，使學(xué) 握口算、估算和列 位 數(shù) 乘 兩 位 數(shù) 的 生掌握口算、估算 豎式計算的方法。乘兩位數(shù)計算方法。和 列 豎 式 計 算 的33 使學(xué)生能結(jié)合方法。具 體 情 境 進 行 乘法估算，并解釋估算的過程。4 使學(xué)生能夠運用 所 學(xué) 的 知 識 解決 生 活 中 的 簡 單問題，感受數(shù)學(xué)在日 常 生 活 中 的 作用。1 結(jié)合實例使學(xué)生 認(rèn) 識 面 積 的 含義，能用自選單位估 計 和 測 量 圖 形的面積；體會引進 1. 理解面積的含統(tǒng) 一 的 面 積 單 位 義，建立正確的常的必要性，認(rèn)識面 用 的 面 積 單 位 的積單位平方厘米、 表 象 ，

8、掌 握 長 方平 方 分 米 、 平 方 形、正方形的面積米、平方千米和公 的計算。頃，建立 1 平方米、 2.長方形、正方形 1 、長方形、正方 1 平方分米、1 平 面 積 單 位 的 推 導(dǎo) 形 面 積 單 位 的 推方厘米的表象；熟 過程。導(dǎo)過程。悉 相 鄰 兩 個 單 位 3. 引 導(dǎo) 學(xué) 生 動 手 2 、引導(dǎo)學(xué)生動手 之間的進率，會進 操作、認(rèn)真觀察， 操作、認(rèn)真觀察， 行 簡 單 的 單 位 換 找 出 面 積 與 邊 長 找 出 面 積 與 邊 長算。的關(guān)系。的關(guān)系。第五單元 面積2 使學(xué)生探究并4掌握長方形、正方形的面積公式，獲得 探 究 學(xué) 習(xí) 的 經(jīng)歷；會應(yīng)用公式正確計

9、算長方形、正方形的面積，能估計給定的長方形、正方形的面積。1 使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日， 1 、掌握年、月、 了 解 他 們 之 間 的 日等方面的知識， 關(guān)系；知道平年、 會用 24 時計時法 閏 年 等 方 面 的 知 表示 1 時刻。 識；記住每個月以 2 、掌握閏年的判 及平年、閏年各有 斷 方 法 及 計 算 簡通 過 學(xué) 習(xí) 讓 學(xué) 生 充 分 感多少天。單的經(jīng)過時間。知知識，使學(xué)2使學(xué)生知道 24 3 、通過學(xué)習(xí)讓學(xué) 時計時法，會用 24 生充分感知知識， 時 計 時 法 表 示 時 使 學(xué) 生 認(rèn) 識 時 間 刻；初步理解時間 單位年、月、日， 第和時刻的意義，學(xué) 了 解

10、他 們 之 間 的第六單元 年、月、 會 計 算 簡 單 的 經(jīng) 關(guān)系，會用 24 時生 認(rèn) 識 時 間 單位年、月、 日，了解他們 之間的關(guān)系， 會用 24 時計 時 法 表 示 時日過時間。計時法表示時刻?？?。七單元 小數(shù)的初1 使學(xué)生能 1 、小數(shù)的讀、寫結(jié) 合 具 體 內(nèi) 容 初 法；簡單的小數(shù)加 聯(lián)系現(xiàn)實背景，結(jié) 步 了 解 小 數(shù) 的 含 減法。小數(shù)的含義 合具體內(nèi)容，幫助步認(rèn)識義，會認(rèn)、讀、寫 的理解。5理解小數(shù)含義。小 數(shù) 部 分 不 超 過 2、聯(lián)系現(xiàn)實背景，兩位的小數(shù)。2使 結(jié)合具體內(nèi)容，幫學(xué) 生 能 結(jié) 合 具 體 助理解小數(shù)含義。內(nèi)容比較一位、兩位 小 數(shù) 的 大 小

11、。3 使學(xué)生會計算一 位 小 數(shù) 的 加 減法。1. 使 學(xué) 生 會 借 助直觀圖，利用集合的 思 想 方 法 解 決簡單的實際問題。2. 使 學(xué) 生 在 解 決實 際 問 題 的 過 程中 體 會 等 量 代 換的思想。過程與方法：通 過 學(xué) 生 動 手 操作，發(fā)揮各種直觀手段的優(yōu)勢，組織學(xué) 生 開 展 探 究 學(xué) 體會集合，等量代 體會集合，等量代第八單元 數(shù)學(xué)廣 角習(xí)。換這兩種數(shù)學(xué)思 想方法。換這兩種數(shù)學(xué)思 想方法。（四）、教材淺析本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向（一），除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式 統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角搭配（二） 和總復(fù)

12、習(xí)。6（五）、教學(xué)中要注意的一些問題1、 從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué) 習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基 礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，做題粗心大意的 比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力不夠強。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同 時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。2、 教師要提高教學(xué)水平，把知識講得通俗易懂，易于學(xué)生接受。3、 注意教與學(xué)的有機結(jié)合，兩者相輔相成，抓緊抓好。（六）、教學(xué)中德育思想的滲透方法1、 教材提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。例如，第一

13、單元的主題圖 鳥瞰天安門廣場；第 9 頁的練習(xí)題在地圖上找到北京在自己家鄉(xiāng)的什么方向；等等。 為教師結(jié)合教學(xué)滲透對學(xué)生進行愛祖國。愛家鄉(xiāng)等教育提供了豐富而適合的素材。2、 教材注意反映數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。本冊教材安排 了 7 處“你知道嗎？”和 1 處“生活中的數(shù)學(xué)”。這些拓展性知識使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了 濃厚興趣 ，對學(xué)生感情，態(tài)度，價值觀的形成與發(fā)展起到潛移默化的作用。（七）、本期將要采用教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段。1 教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M 織教學(xué)，使學(xué)生能以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。2 加強學(xué)習(xí)，提高教師自身的綜合素質(zhì)

14、，提高教育科研意識和實驗的緊迫感。 3通過教學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。4 轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將“重視結(jié)論” 的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸?視過程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。5 在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲 言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和 實踐能力。76 在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實際 問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知 識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。7 練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生，要有不同的要求和練 習(xí)，對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。8 增強數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系，使學(xué)生感到生活 中時時處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。9 認(rèn)真及時地記錄教學(xué)后的感受和感悟，及時準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。10.加強對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活 中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強者。（八）、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具本冊主要有指南針、年歷卡、24 時計時法鐘面模型、