2019年北京中考英語(yǔ)聽說備考技巧

1、word格式-精選公文范文-2019年北京中考英語(yǔ)聽說備考技巧各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝一、聽力考試的題型、分值和計(jì)分方法題型和分值北京中考外語(yǔ)科目的聽說考試，總分為40分，具體題型如下：第1道大題為“聽后選擇”，第2道大題“聽后回答”，第3道大題“聽后記錄和聽后轉(zhuǎn)述”，第4道大題“朗讀短文”。正式考試時(shí)間共30分鐘，每道小題的答題時(shí)間為10秒鐘，之后自動(dòng)跳到下一小題?！奥牶筮x擇”的最后一道題很可能是“總結(jié)題”，一定要注意聽獨(dú)白的開頭和結(jié)尾，“聽后回答”盡量簡(jiǎn)潔，保證語(yǔ)法正確?！奥牶笥涗洝币⒁庖韵玛P(guān)鍵點(diǎn)：大小寫要注意區(qū)分：friday，單復(fù)數(shù)要1-精選公文范文-專

2、業(yè)資料整理word格式-精選公文范文-注意區(qū)分：bookstores，動(dòng)詞三單：thinks，時(shí)態(tài)：decided、took，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：stored，數(shù)字：盡量寫阿拉伯?dāng)?shù)字。“聽后轉(zhuǎn)述”計(jì)算機(jī)會(huì)給出一張思維導(dǎo)圖，其中包括一些關(guān)鍵詞和關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合記錄下的關(guān)鍵詞，用自己的語(yǔ)言重新組織或復(fù)述一段文字，意思與文段一致即可。每道聽力題最后會(huì)出現(xiàn)一道口語(yǔ)題，口語(yǔ)與聽力穿插進(jìn)行。比如在短對(duì)話中，前面4道題都是根據(jù)對(duì)話單選出正確的單詞或短語(yǔ)，但最后一題是讓考生根據(jù)對(duì)話回答單詞或短語(yǔ)；在文段獨(dú)白中，最后一題讓考生自己組織語(yǔ)言將文段重新復(fù)述。計(jì)分方法1、提取評(píng)分特征計(jì)算機(jī)智能評(píng)分系統(tǒng)是通過三種技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)評(píng)分特征的

3、抽象提取，分別是：語(yǔ)音轉(zhuǎn)文字技術(shù)、語(yǔ)音模型分析技術(shù)和深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。而影響最終分?jǐn)?shù)的2-精選公文范文-專業(yè)資料整理word格式-精選公文范文-最主要特征有：語(yǔ)音的完整性、語(yǔ)音的音段質(zhì)量、語(yǔ)法和語(yǔ)義。2、計(jì)算采分特征權(quán)重在考試評(píng)分前先抽取一部分樣本錄音，經(jīng)過專家進(jìn)行打分，專家會(huì)根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每一段錄音進(jìn)行打分，人工智能技術(shù)對(duì)專家打分的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，把每個(gè)特征相對(duì)應(yīng)的權(quán)重計(jì)算出來，從而建立該道題的評(píng)分模型。二、提高聽說能力的一些具體的方法1。中文復(fù)述如果基礎(chǔ)薄弱，可以先進(jìn)行句子練習(xí)。但并不推薦從詞匯開始，因?yàn)楹芏嘣~匯本身有多個(gè)含義，不在篇章中無法體現(xiàn)其意思本身。另外，即使單個(gè)詞匯不認(rèn)識(shí)，從篇章中

4、能推測(cè)其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎(chǔ)較好，可以篇章為單位進(jìn)行。方法非常簡(jiǎn)單：在聽完一句、一個(gè)篇章之后，用中文對(duì)剛才所聽到的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，并將復(fù)述內(nèi)容書寫下來。如3-精選公文范文-專業(yè)資料整理word格式-精選公文范文-此重復(fù)3-5次，以信息補(bǔ)全的方式進(jìn)行完善。5遍之后與原文意義進(jìn)行匹配與比較。通過該練習(xí)可以增加短期記憶能力，并對(duì)把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于哪些詞或詞組還不熟練，從而針對(duì)性地解決。2。英文復(fù)述方法同上，唯一的區(qū)別是在：同樣的時(shí)間內(nèi)，以英語(yǔ)復(fù)述形式來書寫。這主要是練習(xí)瞬時(shí)翻譯能力，在以后的考試中，對(duì)英語(yǔ)信息的采集會(huì)起到很大的作用，也能使我們了解到自己的互譯薄弱點(diǎn)。3。原文聽寫方法與上邊類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對(duì)于英語(yǔ)能力較差、但詞匯拼寫過關(guān)的同學(xué)來說無疑是一帖良藥。有的同學(xué)通常很難聽懂原文內(nèi)容，但卻能將詞寫對(duì)，這在應(yīng)付考試方面和信息采集方面也是一種方法。4-