剖析學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的重點與難點教育文檔

1、剖析學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的重點與難點：thisarticlefocusesontheanalysisofstudentachievementmanagementsystem，focusingonthesystemarchitecture，systemfunction，databasedesignandsystemimplementationandotheraspectstoillustratethedifficultiesandprioritiesinthedesignandimplementationofstudentachievementmanagementsystem1概述軟件技術(shù)

2、專業(yè)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計。通過畢業(yè)設(shè)計，能將學(xué)生所學(xué)的各種理論知識和職業(yè)技能聯(lián)結(jié)起來，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，為學(xué)生走上工作崗位打好基礎(chǔ)。我校畢業(yè)設(shè)計采用以自主選題為主結(jié)合給定選題為輔的原則，在選題中，很多學(xué)生喜歡選擇“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”作為自己的研究課題，究其原因?qū)W生認(rèn)為他們對“學(xué)生成績管理系統(tǒng)”這一課題的管理流程比較熟悉，但往往意識不到學(xué)生成績管理系統(tǒng)的復(fù)雜性，由于每個學(xué)校的應(yīng)用環(huán)境不一樣，業(yè)務(wù)流程不統(tǒng)一，所以許多現(xiàn)成的成績管理系統(tǒng)不是拿過來就能用的，開發(fā)符合自身學(xué)校特色的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是十分必要。本文以筆者指導(dǎo)的2013級軟件技術(shù)專業(yè)學(xué)生開發(fā)“基于c#的學(xué)生成績管理系統(tǒng)”為例，剖析系

3、統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)的重點與難點。2系統(tǒng)架構(gòu)剖析從目前應(yīng)用系統(tǒng)的發(fā)展方向看，學(xué)生成績管理系統(tǒng)理應(yīng)采用b/s結(jié)構(gòu)，即瀏覽器/服務(wù)器模式，它的特點是通過瀏覽器來進入工作界面，系統(tǒng)分布性強、維護方便、開發(fā)簡單且共享性強。但就本次學(xué)生畢業(yè)設(shè)計方向看，筆者指導(dǎo)的軟件技術(shù)專業(yè)是c#winform方向，所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)的架構(gòu)定位采用的是c/s結(jié)構(gòu)，即客戶機/服務(wù)器的模式，它主要應(yīng)用于局域網(wǎng)中，針對小范圍的用戶，數(shù)據(jù)的安全性可以保證，但不能實現(xiàn)真正大范圍的信息共享、信息傳達和發(fā)布。不同的架構(gòu)技術(shù)基本決定了系統(tǒng)服務(wù)對象，基于c#的學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要的服務(wù)對象應(yīng)該是教師用戶和教務(wù)管理員用戶，這里不考慮學(xué)生用戶。3系

4、統(tǒng)功能剖析開發(fā)一個應(yīng)用系統(tǒng)的重點是確定系統(tǒng)的功能。這就需要開發(fā)者從了解和調(diào)研用戶的業(yè)務(wù)流程和用戶的需求開始，確定系統(tǒng)的功能。業(yè)務(wù)流程不同，實現(xiàn)的功能就不同。結(jié)合我校實際情況，教務(wù)管理員的主要業(yè)務(wù)是：1）每年新生入學(xué)需要組建學(xué)生信息；2）規(guī)劃每學(xué)期每個班級的課程表；3）安排授課教師；4）學(xué)生成績管理。學(xué)生成績管理主要包括成績存檔及成績統(tǒng)計。成績存檔主要是收集學(xué)生每學(xué)期的每一門課程的平時成績、期中考試和期末考試成績等信息，并按指定的比例折算出總評成績。成績統(tǒng)計包括匯總班級成績總表、班級補考信息、單科課程的成績情況（包括計算課程平均分、統(tǒng)計各分?jǐn)?shù)段人數(shù)及占比等）及匯總出每學(xué)期每個學(xué)生的成績單。教師主

5、要業(yè)務(wù)是分階段遞交成績，負(fù)責(zé)遞交所授課程的學(xué)生平時成績，期中成績和期末成績并對缺考等情況作說明，老師應(yīng)確保上交的成績信息正確無誤。因此，在功能設(shè)計中，教務(wù)管理員在系統(tǒng)登錄后不僅可以完成學(xué)生、教師、系別、班級、學(xué)期、課程、授課等信息管理，同時還要完成成績管理模塊的功能，通過選擇學(xué)期、系別、班級及所授課程等信息后，即完成學(xué)生的成績錄入、成績修改、成績刪除、成績統(tǒng)計、成績打印等功能。4數(shù)據(jù)庫設(shè)計剖析在系統(tǒng)開發(fā)中，最難的應(yīng)該是數(shù)據(jù)庫設(shè)計。一方面，系統(tǒng)的功能規(guī)模直接影響數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，另一方面數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計的好壞又直接影響系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)效果。如何設(shè)計合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)，保證數(shù)據(jù)存儲效率及方便程序的實現(xiàn)是

6、整個系統(tǒng)設(shè)計的難點和關(guān)鍵點。根前面的功能解析，能夠滿足用戶需求的實體有：管理員、授課教師、學(xué)生、班級、學(xué)期，課程、授課及成績。1）管理員（用戶名和密碼）。2）教師表（教師名、教師密碼）。3）系別表（系別編號、系別名稱）。4）班級表（班級編號、班級名稱、系別編號）。5）學(xué)生表（學(xué)號、姓名、性別、入學(xué)成績，班級編號）。6）學(xué)期表（學(xué)期編號、學(xué)期名稱）。7）課程表（課程編號、課程名稱、學(xué)時）。8）授課表（授課編號、教師名、課程號、班級號、學(xué)期編號）。9）成績表（成績編號、授課編號、學(xué)號、平時成績、期中成績、期末成績、總評成績、是否補考、補考成績、備注）。為了方便代碼編寫，可以通過視圖方式創(chuàng)建數(shù)據(jù)表與

7、數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系，這里比較重要的視圖是成績處理視圖resultview，需要將成績表、教師表、授課表、學(xué)生表、課程表、班級表、學(xué)期表和系別表聯(lián)系起來，方便學(xué)生的成績統(tǒng)計、分析及查詢。5系統(tǒng)實現(xiàn)剖析在學(xué)生成績管理系統(tǒng)的實現(xiàn)中，學(xué)生信息、教師信息、課程信息等管理的功能基本相似，實現(xiàn)起來比較容易，這里不進行分析討論。在整個系統(tǒng)實現(xiàn)過程中，不僅要考慮到數(shù)據(jù)的完整性還要考慮到數(shù)據(jù)如何獲取。1）觸發(fā)器是sqlserver提供給程序員和數(shù)據(jù)分析員來保證數(shù)據(jù)完整性的一種方法。教務(wù)管理員在安排授課表時，每添加一條授課記錄，在成績表就應(yīng)該添加與該授課編號相關(guān)的班級學(xué)生名單，用于記錄平時成績、期中成績等。為了保證成

8、績表中學(xué)生名單準(zhǔn)確無誤且與學(xué)生信息表名單的完整性，在技術(shù)處理上，采用在授課表上需要創(chuàng)建觸發(fā)器，以實現(xiàn)每添加或刪除一條授課記錄，成績表中就批量添加或刪除授課班級的學(xué)生名單及授課號?；敬a如下：createtriggerdbo.sktrigondbo.skinfoafterinsert，deleteasbegindeclaresidint，cidintifexists（select*frominserted）beginselectsid=sid，cid=cidfrominsertedinsertintoresultinfo（stuid，sid）selectstuid，sidfromstuinfo

9、wherecid=cidendelsebeginselectsid=sidfromdeleteddeletefromresultinfowheresid=sidend2）?r總班級成績總表是學(xué)生成績管理系統(tǒng)實現(xiàn)中的難點。學(xué)期、系別、班級不同所授的課程不同。因為在匯總成績總表時，每個班級的課程名是動態(tài)的。因此在數(shù)據(jù)匯總的技術(shù)處理時，通過編制成績表的存儲過程的來實現(xiàn)，并采用動態(tài)交叉表來匯總不同的系別，不同學(xué)期，不同班級的學(xué)生所學(xué)課程的總評成績，再通過數(shù)據(jù)綁定技術(shù)綁定匯總出來的交叉表，實現(xiàn)界面顯示。createproceduredbo.crosstablestrtablenamevarchar（50

10、）=，查詢的表名strcolvarchar（50）=，橫向列所在的字段名strgroupvarchar（50）=，分組名strnumbervarchar（50）=，被統(tǒng)計的列strcomputevarchar（50）=sum，運算方式intxidvarchar（50），intcidvarchar（50）asdeclarestrsqlasvarchar（1000），strtempcolasvarchar（100）execute（declarecorss_cursorcursorforselectdistinct+strcol+from+strtablename+forreadonly）生成游標(biāo)b

11、eginsetnocountonsetstrsql=select+strgroupopencorss_cursorwhile（0=0）beginfetchnextfromcorss_cursorintostrtempcolif（fetch_status0）breaksetstrsql=strsql+，+strcompute+（case+strcol+when+strtempcol+then+strnumber+else0end）as+strtempcol+endsetstrsql=strsql+，+strcompute+（+strnumber+）as總成績+from+strtablename+

12、wherecid=+intcid+andxid=+intxid+groupby+strgroupprintstrsqlexecute（strsql）iferror0returnerrorprinterrorclosecorss_cursordeallocatecorss_cursorreturn0end3）單科成績分?jǐn)?shù)段的統(tǒng)計也是學(xué)生成績管理模塊中的難點。在數(shù)據(jù)處理的技術(shù)上，需要對成績處理視圖resultview采用復(fù)雜查詢技術(shù)來實現(xiàn)。在界面實現(xiàn)上通過綁定查詢的結(jié)果進行顯示，這里以單科匯總期中成績?yōu)槔M行說明。（selectkname，selectcount（*）fromresultviewwhereqzresult=60andqzresult=70andqzresult=80andqzresult=90andkname=t.kname）as90以上fromresultviewtgrou