楓香溪鎮(zhèn)上壩小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

1、楓香溪鎮(zhèn)上壩小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理檢查制度2015.04楓香溪鎮(zhèn)上壩小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理檢查制度為保證正常教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，提高教學(xué)質(zhì)量，按照德江縣中 小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則規(guī)定，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特制定本 常規(guī)，請(qǐng)全體任課教師遵照?qǐng)?zhí)行。一、檢查機(jī)構(gòu)：教務(wù)處二、檢查形式：教務(wù)處會(huì)同教研組長(zhǎng)月末定期普查和隨機(jī)抽查三、檢查分工：（ 2015年春季學(xué)期）數(shù)學(xué)科：冉茂剛 陳 義 語(yǔ)文科：葉連江 代慧敏四、檢查方面（一）、教學(xué)計(jì)劃 每學(xué)期開學(xué)初，教師要根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，確定 學(xué)期工作重點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及學(xué)生實(shí)際情 況，制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)

2、度計(jì)劃。并將本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃一份上報(bào)教務(wù)處備查。 凡任教課目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）都必須撰寫教學(xué)計(jì)劃，班主任應(yīng)撰寫班工作計(jì)劃， 教研組長(zhǎng)撰寫教研組計(jì)劃。（二）、備課1、每位教師的主要任教科目（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）均應(yīng)備祥案（ 15 年教齡以上可 備略案），其他學(xué)科可備在教科書上。2、個(gè)人備課：（1）備教材：分析教材內(nèi)容，理清教材單元和分課時(shí)（章、節(jié)）的知識(shí)線索、 問題框架，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，加工、重組教材，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容的增刪、課堂呈 現(xiàn)順序的變動(dòng)等；補(bǔ)充、拓寬教材，既立足于大綱和教材，又不拘泥于大綱、 教材。（2）備學(xué)生：學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)和能力預(yù)備的情況（包括學(xué)生的 總體水平和學(xué)生層次差異兩個(gè)方面）

3、；學(xué)生可能出現(xiàn)的知識(shí)、能力、方法等方面 的障礙及可能提出的問題；學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的原 有狀況和本節(jié)課的發(fā)展性的意義。（3）備教學(xué)設(shè)計(jì)：備教學(xué)方法和具體內(nèi)容的操作要點(diǎn)；備教學(xué)過程的各個(gè) 環(huán)節(jié)是什么，側(cè)重點(diǎn)在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)之間怎樣銜接；備問題設(shè)置及分別起 怎樣的作用；備教學(xué)過程中師生互動(dòng)的活動(dòng)。（ 4）備教法：注意方法的科學(xué)性和實(shí)效性，處理好現(xiàn)代教學(xué)手段與傳統(tǒng)教 學(xué)方式的關(guān)系。（5）備板書和語(yǔ)言：精心設(shè)計(jì)板書，要具有科學(xué)性，版畫、版圖要熟練、 準(zhǔn)確，教學(xué)語(yǔ)言要精練、生動(dòng)、邏輯性強(qiáng)。（6）撰寫教學(xué)反思：每節(jié)課后，教師都要在教案上簡(jiǎn)要記錄課堂教學(xué)的成 功和不足之處，并分析其原

4、因，力求對(duì)自己的每一節(jié)課都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和 評(píng)價(jià)，寫出自己的所思所感 。3、教案：（1）教師要在充分備課的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課程改革的思想和教學(xué)實(shí)施的 過程，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)過程，寫出規(guī)范的教案，規(guī)范的教案使每一課 時(shí)都要應(yīng)有：課題、課時(shí)安排、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、 學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、課后反思等內(nèi)容，嚴(yán)禁照搬照抄教案書。（三）、上課1、態(tài)度端正：課堂是學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，教學(xué)是傳授知識(shí)，進(jìn)行思 想教育的主要方式，也是學(xué)生獲得知識(shí)、展現(xiàn)能力、形成良好思想品德的主要 場(chǎng)所。教師授課的質(zhì)量直接影響和決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及成長(zhǎng),教師必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)

5、。2、紀(jì)律嚴(yán)明：（1）在學(xué)校教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格按照課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，任何人不得改變課表。 （ 2）停課或放假由學(xué)校決定，教務(wù)處提前通知全校。（3）教師因病、因公或其它原因不能正常上課要按規(guī)定履行書面請(qǐng)假手 續(xù)，并提前告知學(xué)生。自行調(diào)好課安排好自己的工作。 （ 4）教師要準(zhǔn)時(shí)上下課 預(yù)備鈴后，教師應(yīng)到教室門口實(shí)行“候課制” ，不得遲到。下課鈴響后，方可下 課。不許提前下課或隨意拖堂。3、目的明確：在實(shí)施課時(shí)計(jì)劃時(shí)，目的要明確，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破， 并能及時(shí)反饋，合理調(diào)控，緊扣主題，不偏離教學(xué)目的，最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué) 效果。4、方法得當(dāng)： 上課使用的方法要考慮學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)、學(xué)生年齡

6、的特點(diǎn)、 教師個(gè)人的特點(diǎn)以及教學(xué)年段的特點(diǎn)等，所采用的方法能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積 極性，以達(dá)到傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教學(xué)目的。5、組織周密：上課鈴響，進(jìn)入教室，師生致禮后開始上課。要做到教學(xué)過 程進(jìn)展有序，把全體學(xué)生組織到教學(xué)活動(dòng)中來；要提高課堂教學(xué)的效率，嚴(yán)格 課堂常規(guī)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使課堂教學(xué)活而不亂，秩序井然。 對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，恰如其分地處理，無(wú)非常特別情況， 不做停課處理，不許把學(xué)生攆出教室。對(duì)偶發(fā)事件要沉著冷靜，適當(dāng)處理。6、精神飽滿：上課不帶個(gè)人情緒，教態(tài)親切自然，注重實(shí)效，教得輕松， 學(xué)得愉快。一般要求站立講課。授課要全神貫注，精力

7、集中，身心投入，緊扣 主題。以良好的精神風(fēng)貌把學(xué)生引入教學(xué)活動(dòng)之中。7、基本功扎實(shí)： 板書要正確、工整、規(guī)范，并有一定的速度。板書要課 前設(shè)計(jì)，突出教學(xué)重點(diǎn)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)。板書位置要適宜，使全體學(xué)生 能看到，字體大小適度，使全體學(xué)生看清楚。8、要熟練地使用各類教具，合理運(yùn)用多媒體手段輔助教學(xué)，并做好電教媒 體使用登記。（四）、作業(yè)作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。 （數(shù)學(xué)全期至少 60 次、語(yǔ)文一課一練，36 年級(jí)，一單元一次作文）1、課堂作業(yè)：各科作業(yè)均以練習(xí)本形式為主，課課練為輔，采用等第評(píng)價(jià) 制度。2、家庭作業(yè)（課堂練習(xí)） ：家庭作業(yè)是學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的重要實(shí) 踐活動(dòng)，語(yǔ)、數(shù)任課

8、教師，必須按照課程教學(xué)進(jìn)度批改、講解。每天還要根據(jù) 教學(xué)情況布置適當(dāng)、適量的課后家庭作業(yè)。3、嚴(yán)格要求：各科作業(yè)的要求與格式必須在起始課就做出具體明確的規(guī)定， 要求作業(yè)獨(dú)立、按時(shí)、整潔、規(guī)范。對(duì)于典型問題教師應(yīng)做出示范，使學(xué)生有 所遵從。通過反復(fù)檢查落實(shí)，使學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。4、及時(shí)批改處理： 要及時(shí)處理作業(yè)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教 學(xué)過程。對(duì)作業(yè)講評(píng)要及時(shí)，以便迅速糾正所發(fā)現(xiàn)的問題。5、規(guī)范批閱：（1）作業(yè)要認(rèn)真批改，提倡全批全改，作好記錄。教師批改 一律用紅色筆批改，寫規(guī)范字，盡量不潦草。數(shù)學(xué)作業(yè)要一題一批，對(duì)錯(cuò)誤地 方盡量用“一一劃出。語(yǔ)文批改不宜打過大的“”“，學(xué)生

9、出現(xiàn)的錯(cuò)別字、病 句要批出來。作業(yè)質(zhì)量，低年級(jí)用分?jǐn)?shù)衡量，中、高年級(jí)用A、B、C、D 等次衡量。略批數(shù)量不得超過全班人數(shù)的 1/10.（2）作文可采取精批與略批相結(jié)合的 辦法：精批數(shù)量不少于總?cè)藬?shù)的 2/3，要求通覽全文后細(xì)改，加眉批總批；略批 數(shù)量不多于總?cè)藬?shù)的 1/5，要求通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句、適當(dāng)提示。在精 批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評(píng)講。寫好批改日期和鼓勵(lì)性評(píng) 語(yǔ)。（五）、培優(yōu)輔差1、輔導(dǎo)的對(duì)象：面向全體學(xué)生，特別要注重對(duì)學(xué)困生的幫助和對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)2、輔導(dǎo)的方式：針對(duì)共性問題的集體輔導(dǎo)和個(gè)性問題的分類指導(dǎo)。對(duì)學(xué)困 生的幫助通過個(gè)別輔導(dǎo)進(jìn)行。3、輔導(dǎo)的要求：輔導(dǎo)時(shí)要

10、熱情，要耐心。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，要針 對(duì)學(xué)生存在的問題，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的教育，以及學(xué)習(xí)方法的指 導(dǎo)。輔導(dǎo)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性、誘導(dǎo)性。要對(duì)不同程度的學(xué)生，進(jìn)行 分類輔導(dǎo)。對(duì)成績(jī)較差學(xué)生的輔導(dǎo)，要著重補(bǔ)好 “雙基 ”，培養(yǎng)信心，改進(jìn)方法， 以逐步縮短差距。培優(yōu)輔差能堅(jiān)持課內(nèi)外輔導(dǎo)相結(jié)合，方法科學(xué)，措施扎實(shí)。4、嚴(yán)禁有償課外輔導(dǎo)活動(dòng)。（六）、考核（測(cè)試）1、測(cè)試目的：考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué) 效果適時(shí)反思改進(jìn)的重要手段。因此必須持認(rèn)真嚴(yán)肅態(tài)度適時(shí)進(jìn)行。2 、測(cè)試方法：課堂提問、隨堂測(cè)驗(yàn)、階段考試、期中和期末考試。3、測(cè)試命題： 無(wú)論何種考核都必須

11、精選試題，教師先要自己看該套試卷有 無(wú)考和改的必要，不能以考代教，以考代練，難易適當(dāng)，題量適中。4、考后評(píng)析： 無(wú)論何種測(cè)試，都要嚴(yán)明紀(jì)律，端正考風(fēng)，不得讓學(xué)生抄 襲，中高年級(jí)盡量做到單人單桌。評(píng)卷時(shí)做到：統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正，寬嚴(yán)適 度，始終如一?？荚嚭?，應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行試卷質(zhì)量分析，針對(duì)考試中所反映出的問 題及時(shí)采取解決問題的措施。（七）、聽課1、每位教師每個(gè)學(xué)期至少聽 5 節(jié)課。授課教師簽名，嚴(yán)禁弄虛作假。2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽 10 節(jié)課。3、教師應(yīng)認(rèn)真聽課，要有聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，并對(duì)教師 上課進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，及時(shí)與授課教師交流。八、教研活動(dòng)1、個(gè)人教研： 教師在教學(xué)

12、的過程中增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反 思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。要求教師對(duì)自己的教育 實(shí)踐和周圍發(fā)生教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，從中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自己的工作并形成理 性認(rèn)識(shí)，在這個(gè)過程中逐漸成為具有自覺改進(jìn)意識(shí)與自我提高能力的優(yōu)秀教師。2、教師間交流： 提倡教師在工作間交流，日常工作中教師間隨時(shí)隨地的交 流實(shí)際上是一種非正式的教研活動(dòng)，教師間的交流是提高教師教學(xué)能力最有效 的方式之一。3、教研活動(dòng)：教研活動(dòng)的具體時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教研組長(zhǎng)根據(jù)教研規(guī)定 在期初計(jì)劃中定出 （用表格形式），本組成員不得缺席， 并應(yīng)積極發(fā)言參與研究。（九）、班會(huì)課及其班務(wù)日志 班主任每周五的班會(huì)課，

13、必須提前認(rèn)真?zhèn)湔n，不得上作語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課或考 試。班會(huì)教案要根據(jù)本班實(shí)際班情而備，不得前后或同事之間相互抄襲，如達(dá) 到 80%相同之處則認(rèn)定為抄襲，該教案視為不合格，須重新寫。班務(wù)日志的填 寫要規(guī)范，當(dāng)日大事記欄要填寫，安全教育內(nèi)容，學(xué)生出勤情況與校務(wù)日志保 持一致性統(tǒng)一。（十）、總結(jié) 1、教學(xué)總結(jié)：教學(xué)總結(jié)的主要內(nèi)容是總結(jié)、檢查教學(xué)和教研計(jì)劃的完成情 況及教學(xué)工作中的得失。教學(xué)總結(jié)的形式主要有課后反思、期中總結(jié)、期末總 結(jié)等。2、期末總結(jié)：學(xué)期結(jié)束，教師要全面總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作情況，包括教學(xué) 計(jì)劃和教研計(jì)劃的完成情況、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)達(dá)成度、教學(xué)工作中取得的主要成 績(jī)和存在的突出問題等，并分析其原因，提出改進(jìn)工作的意見和措施。（十一）、整改措施及處理情況對(duì)在教育教學(xué)常規(guī)檢查（含普查、抽查）中出現(xiàn)的問題，第一次在一天（ 24小時(shí)）內(nèi)，整改完畢，第二次在半天（ 12 小時(shí)）內(nèi)，整改完畢，第三次停課整 改，