校本課程開(kāi)發(fā)的理念

1、校本課程開(kāi)發(fā)的理念1、確立一個(gè)中心：人文素養(yǎng)的培養(yǎng)通過(guò)對(duì)校本課程的需要評(píng)估，我們決定以體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循 學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng) 學(xué)生人文素養(yǎng)定為我校校本課程開(kāi)發(fā)的基本方向。2、建立一個(gè)基礎(chǔ)：生活以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，從生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解生活的意義，生活的方 式，擴(kuò)展學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生從思想到行動(dòng)，都能貼 近生活，適應(yīng)生活。從而解決學(xué)生生活中的問(wèn)題，并創(chuàng)造生活，享受生活。因 此，我們的校本課程與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。在課程的開(kāi)發(fā)過(guò)程中我們重視師 生的自我發(fā)展、自我體驗(yàn)，正視學(xué)生的個(gè)人知識(shí)。重視學(xué)生的自我意識(shí)、自我 體

2、驗(yàn)、自我選擇，張揚(yáng)學(xué)生知識(shí)中的個(gè)性化，使之共同成為時(shí)代精神的建構(gòu) 者。3、明確一個(gè)原則：開(kāi)放（包括內(nèi)容和形式上的開(kāi)放）開(kāi)放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內(nèi)容上的開(kāi)放可以使教師更好的 把握教改的實(shí)質(zhì)，形式上的開(kāi)放可以促進(jìn)內(nèi)容更趨科學(xué)、完整。校本課程的目標(biāo)1、總目標(biāo)全面貫徹黨的教育方針，以鄧小平同志的 三個(gè)面向 為指導(dǎo)，體現(xiàn)時(shí)代的要 求，體現(xiàn)本次課程改革的基本理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心內(nèi)容，以學(xué) 生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，教師、學(xué)生共同成長(zhǎng)。培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè)性、有完善人 格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才。2、具體目標(biāo)發(fā)揚(yáng) 尊重人

3、格、尊重差異、思想自由、個(gè)性解放、自知自律、自主發(fā)展 的 人文主義精神，推進(jìn)小學(xué)教育人文化改造，培養(yǎng)自尊、自強(qiáng)、自立的有獨(dú)特個(gè) 性、有完善人格、有創(chuàng)造精神、敢于標(biāo)新立異的人才符合課程改革的宗旨。因 此，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)是我校校本課程的目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我們把它分 為：尊重他人、認(rèn)識(shí)自我、勤于反思、善于合作。具體要求如下：一級(jí)目標(biāo)具體目標(biāo)尊重他人二級(jí)目標(biāo)友善具體目標(biāo)能與各種不同類型的人交往善于傾聽(tīng)舉止文雅、禮貌待人能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)不迷信 xx自我判斷力、觀察力會(huì)比較、會(huì)思考、敢懷疑能應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)提問(wèn)能力評(píng)價(jià)能力會(huì)交朋友、與人 xx會(huì)求同存異能與同學(xué)共同解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)自我自信勤于反思勇氣善于合

4、作協(xié)作校本課程的實(shí)施1、具體內(nèi)容與課時(shí)安排類別學(xué)科拓展課程內(nèi)容閱讀、走進(jìn)柳宗元、柳州民俗、俚語(yǔ)集錦開(kāi)發(fā)類型1、課程選編節(jié)數(shù)實(shí)踐與體驗(yàn)小記者、小主持人、小評(píng)論員、小導(dǎo)演、小美 食家每周一2、課程改編節(jié)，間周科技與藝術(shù)民族服飾、審美、棋藝、攝影連上兩節(jié)口語(yǔ)交際、演講、講故事、心理輔導(dǎo)、交往與禮儀、形體、法制 教語(yǔ)言與交際3、課程自編育校本課程的評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)體現(xiàn)以人為本的思想過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體 發(fā)展。以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值為最終目標(biāo)。我們把對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)原則定為：鼓勵(lì)、鼓勵(lì)、再鼓勵(lì)！2、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，給予多次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。3、評(píng)價(jià)方式多樣化，例如：形象類：如紅花

5、、大拇指、笑臉、 評(píng)語(yǔ)類：通過(guò)作業(yè)本、試卷、家長(zhǎng)聯(lián)系卡等形式，用生動(dòng)形象、適合于學(xué)生接受的 語(yǔ)言評(píng)價(jià)學(xué)生。包括教師評(píng)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)。園地類：以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)各種鼓勵(lì)性、展示個(gè)性的 園地 ，如：蘋果樂(lè)園、 xx 園。資料搜集類：如利用成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)價(jià)表等形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。把學(xué)生自己生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴集中起來(lái)，展示自己的成績(jī)、教訓(xùn)、失敗等。4、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)化，家長(zhǎng)、同伴、社會(huì)、教師共同參與。5、對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，我們依照的原則是：學(xué)生主體原則，求異求優(yōu)原則，啟發(fā)探索原則，實(shí)踐操作原則，民主愉悅 原則，因材施教原則，成功激勵(lì)原則，積極評(píng)價(jià)原則，全體全面原則，不悖倫 理原則等對(duì)教師的教學(xué)

6、過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、學(xué)校的校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等對(duì)學(xué)校校本課 程開(kāi)發(fā)的過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，不斷完善、修正學(xué)校開(kāi)發(fā)校本課程的實(shí)施方案。教師學(xué)習(xí)型小組學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、本學(xué)期工作目標(biāo)：1、加深對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解；2、自覺(jué)在課堂教學(xué)中體驗(yàn)、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念；3、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變；4、體驗(yàn)教學(xué)的成功，建立參與課改的信心。二、措施：1、學(xué)校制定總目標(biāo)，統(tǒng)一內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)型小組研究的方向；2、各組分頭實(shí)施，學(xué)校定期檢查；3、定期或不定期組織全校教師開(kāi)展教師論壇活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)情況，使學(xué)有 成效的教師、小組有機(jī)會(huì)展示；4、學(xué)校對(duì)任務(wù)完成好的學(xué)習(xí)型小組、個(gè)人進(jìn)行表彰；5、建立完善教師個(gè)人、學(xué)習(xí)

7、型小組成長(zhǎng)記錄袋，為教師評(píng)聘搜集資料；6、學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)習(xí)型小組交流網(wǎng)頁(yè)，為教師開(kāi)展交流提供空間。7、開(kāi)展完相應(yīng)的論壇以后，當(dāng)月教師要在課堂教學(xué)中自覺(jué)嘗試和實(shí)施，學(xué) 校教導(dǎo)處推門課檢查的側(cè)重點(diǎn)將以論壇的內(nèi)容為主。8、學(xué)期結(jié)束后，每位教師要及時(shí)的上繳相關(guān)資料，充實(shí)自己的成長(zhǎng)記錄 袋。三、本期中心議題：新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn)一：八、八、新課標(biāo)下課堂教學(xué)的特征（檢查的形式聽(tīng)課、教案、教后記）熱點(diǎn)二：新課標(biāo)下的師生關(guān)系（檢查的形式聽(tīng)課、案例、教師手記）熱點(diǎn)三： 新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)（檢查的形式聽(tīng)課、片斷設(shè)計(jì)、教學(xué)反思）熱點(diǎn)四： 新課標(biāo)下的教師角色意識(shí)（檢查的形式聽(tīng)課、案例、論文）四、活動(dòng)安排：1、學(xué)校公布論壇內(nèi)容2、各組分頭召集教師開(kāi)展交流活動(dòng)3、各組收集、整理資料選出本組發(fā)言人案例、4、把組內(nèi)交流后形成的共識(shí)制成演示文稿，與全校教師交流，每組35分鐘5、進(jìn)行評(píng)比，選出具有特色的小組和教師7、收集文字資料成冊(cè)進(jìn)檔。五、評(píng)估：論壇結(jié)束后，教師要自覺(jué)的嘗試運(yùn)用在論壇中所學(xué)到的知識(shí)于課堂教學(xué) 中，學(xué)校教導(dǎo)處每月的推門課將以論壇的內(nèi)容作為評(píng)課考察的側(cè)重點(diǎn)；同時(shí)及 時(shí)收集資料，每塊熱點(diǎn)內(nèi)容以每組原始活動(dòng)記錄，發(fā)言人發(fā)言的內(nèi)容以及相關(guān) 的聽(tīng)課評(píng)課記錄、案例、問(wèn)卷、訪談、教案設(shè)計(jì)、獲獎(jiǎng)情況、所在班級(jí)的變 化、成績(jī)等作為第一手資料