2021年八年級(jí)答案語(yǔ)文暑假作業(yè)分享

1、八年級(jí)答案語(yǔ)文暑假作業(yè)分享 1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.倔(ju)強(qiáng) 感慨(ki) 悔(hu)恨 呵 (h)責(zé) B.猝(c)然 風(fēng)韻(yn) 墮(du)落 反省(shng) C.殆(di) 威懾(sh) 奢(sh)望 尷尬() D.蹂躪(lng) 稟(b ng)告 貪婪(ln) 屏(bng)息 2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是( )(3分) A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨(dú)具慧眼 B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料 C.疲倦不堪 混為一談 花團(tuán)錦蔟 蛛絲馬跡 D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻 3.下列加點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A.那些共同走過(guò)的

2、日子，是我們友誼的見(jiàn)證，會(huì)給我們留下不可磨滅的印記。 B.幼兒教育通過(guò)努力是會(huì)實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。 C.你看那邊的花草樹(shù)木，真是玲瓏剔透。 D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹(shù)、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。 4.下面一段話中畫(huà)線的句子均有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。(3分) 目前，地球的綠色之肺 森林正在日益萎縮。近二百年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。 5.經(jīng)典名句默寫(xiě)。(2分) 請(qǐng)你寫(xiě)出兩句能體現(xiàn)孔子智慧的。 6.

3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(3分) A.我的老師通過(guò)幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡云芝老師對(duì)“我”和同學(xué)的摯愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)溫柔美麗、慈愛(ài)偉大的蔡老師的感激和思念之情。 B.再塑生命的人語(yǔ)言精美而流暢，富有詩(shī)意，感情真摯而深沉。 C.王幾何一文，通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法，描寫(xiě)了一個(gè)熱愛(ài)教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。 D.我的早年生活中的丘吉爾用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)，寫(xiě)出自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。 7.閱讀下列材料,回答后面的問(wèn)題。(4分，每小題2分) 成都市中小學(xué)正掀起“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的 _,不少學(xué)校,正大力開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),讓孩子們與經(jīng)典相伴。 材料一 某小學(xué)在校園環(huán)境文化的

4、營(yíng)造中,充分利用書(shū)香長(zhǎng)廊、櫥窗、墻壁、等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們?cè)诙δ咳局锌鞓?lè)成長(zhǎng)。 材料二 某學(xué)校提倡快樂(lè)學(xué)國(guó)學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的 _規(guī)、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂(lè)苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時(shí)能接觸到經(jīng)典。 材料三 某中學(xué)讓古詩(shī)文、上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔 子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個(gè)角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi) 容的書(shū)法展,可以看到以國(guó)學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。 (1)從以上材料可以得出一個(gè)什么結(jié)論? (2)你對(duì)學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)”的建議是什么?

5、(一)閱讀下文，回答文后問(wèn)題。(14分) 我們一樣愛(ài)他們 張春風(fēng) 天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)：學(xué)生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。 這天 ，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象。 “對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我想資助你們10名特困生。” 方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門(mén)來(lái)的好事，正求之不得呢?？墒?，他 _要說(shuō)對(duì)不起?方子儒殷

6、勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?” 年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要我不想耽擱，捐了款就走!” 方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。 15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助 _。 年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了!” 方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說(shuō)：“可是，這是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之才!” 年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”:學(xué)?？?。網(wǎng) “當(dāng)然!”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單!” 年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的 _!” 方子儒雖然感到

7、奇怪，但還是找來(lái)了所有30名貧困生的 _。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在紙條上寫(xiě)上每一個(gè)貧困生的名字，寫(xiě)完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤(pán)子里。 方子儒終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)：“您是想抓鬮決定資助的對(duì)象?” 年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得那樣才公平!” 方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門(mén)功課都考不及格!” 年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?” 方子儒想了想，說(shuō)：“這倒沒(méi)有!他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣!” 年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就

8、一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想” 三分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。 方子儒執(zhí)意要 _一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。 年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾?！?年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們!” 8.請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容(10個(gè)字以內(nèi))