新人教版一年級數(shù)學上冊第7單元認識鐘表教案1

1、第七單元認識鐘表單元教材分析：本單元主要的教學內(nèi)容是使學生初步認識鐘面上的時針和分針，并結(jié)合自己的生活實際會認、讀、寫整時。教材結(jié)構(gòu)是認識鐘面認識整時（鐘面和電子表）本單元的編排具有以下幾個特點：第一、提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣。第二、滲透接近整時的內(nèi)容。單元教學目標：知識與技能：1、結(jié)合生活實際，認識鐘面，并使學生會認、讀、寫整時，學會看幾時剛過和快到幾時。2、使學生能在鐘面上撥出指定的時間。過程與方法：借助鐘面季愛菊和學具，讓學生認識整時，幾時剛過和快到幾時，并通過撥鐘面的活動，讓學生感知并建立時間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的觀察能力，從小養(yǎng)成珍惜時

2、間和遵守時間的良好習慣。課時劃分：2課時1、認識整時1課時2、認識時間的練習課1課時第1課時認識鐘表（整時）教學內(nèi)容：教材p84-87頁的內(nèi)容。教學目標：1、引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗認識鐘面，在觀察和對比中會認、讀、寫整時。2、建立時間觀念，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活、學習習慣。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，能用所學的知識，合理安排自己的時間，做時間的主人。教學重點：通過觀察、演示、操作、認識整時以及整時的兩種表達方式。教學難點：正確、迅速說出鐘面時間，并結(jié)合生活實際幫助學生建立時間觀念。教具、學具準備：學生準備鬧鐘。教師準備鐘面，課件。教學過程：一、組織教學，導入1、出示實物電子鐘，問：

3、大家認識嗎？這是用來做什么的??？學生回答。1（2、導入：今天我們就一起來認識鐘表。板書課題）二、新授課1、初步認識鐘面（1）出示鐘面模型，引導學生仔細觀察：鐘面上有些什么？學生匯報：有112這幾個數(shù)字，還有兩根指針，1根長，1根短。指導學生認識時針和分針：你知道這兩根指針角什么名字嗎？（又細又長的是分針，又粗又斷的是時針。學生齊讀。（2）認識順時針和逆時針師：平時，我們看到時針和分針是靜止不動的嗎？觀察自己帶來的小鬧鐘看看他們的運動方向。用手比劃比劃。指導：我們把跟時針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向，相反的方向叫做逆時針方向。2、認識整時（1）教師鐘面展示8時：誰知道這是什么時間？匯報：8點、

4、8點鐘、8點整教師指導：8點、8點鐘，這些都是我們在日常生活中的說法。在數(shù)學上的說法是8時。（板書：8時），引導學生齊讀：八時。（2）出示3時的鐘面，再來看，現(xiàn)在是幾時？匯報：3時。齊讀三遍。（3）出示6時，問：現(xiàn)在呢？個別說，全班說。（4）小結(jié)整時的認讀方法?？磥泶蠹叶紩磿r間了，現(xiàn)在請仔細觀察這三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？學生觀察，找一找，再說。（教師指導：像這樣，分針都指向12的時刻都是整時。板書：整時）到底是幾時呢，我們就看時針，時針指著幾就是幾時。練習說：第一個鐘面，分鐘指著12，時針指著8，就是8時，誰能像老師這樣說？個別說，指名說，再全班說。同理讓學生說第

5、二個和第三個鐘面。教師歸納小結(jié)：分鐘指向12，說明是整時，時針指向幾就是幾時。23、學習撥鐘表（1）老師撥，學生認時刻，撥到6時和12時的時候注意引導學生觀察分鐘和時針的位置。（2）學生獨立撥。4、教學整時的兩種寫法。出示6時的鐘面，問：現(xiàn)在是幾時？你會寫下這個時刻嗎？教師邊說變示范板書：一種是文字表示法，先寫6，在寫時；另一種時點子表示法，先寫6，接著在6的右下方寫兩個并排的原點，最后在后面寫兩個0。它們都讀著：6時。練習記錄整時，老師說時刻，學生記錄，巡視指導。三、鞏固梳理，拓展運用1、指導完成p85做一做。小明的一天。（1）看鐘面，寫出時刻，讀一讀。（2）指導：小明9時在做什么？匯報：有

6、2個9時，早上9時小明在看書，晚上9時小明在睡覺。師：在鐘面上，時針一天要轉(zhuǎn)2圈。（3）品德教育，看了小明的作息時間，你有什么想法？教師：要科學合理的安排自己的時間，遵守學校的作息時間，做一個健康快樂的好孩子。2、介紹課外知識：你知道嗎？認識古代計時工具。3、完成練習十九的第1、2題。四、課堂小結(jié)：今天，我們一起開心的認識了鐘表，通過這節(jié)課的學習，你學到了什么？課后記：第2課時認識時間練習課教學內(nèi)容：教材p86-87練習十九課時目標：1、使學生進一步學會看鐘表上的整時，初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。2、培養(yǎng)學生建立初步的時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習慣。教學重點：通過多種形式的練習，使學生跟家熟練地判斷整時的時刻。3教學難點：初步認識幾時過一點和快到幾時的時間。準備：鐘面模型和課件教學過程：一、復習導入上周我們認識的鐘面，學會了看鐘面上的時間。誰來說說，鐘面上有什么？怎樣看整時？二、課堂練習1、課本p86頁第3題：指導：什么叫過1小時？要求學生獨立填寫，再全班匯報。2、完成練習十九第4題。3、學習幾時過一點和快到幾時：練習十九第6題。（1）鐘面模型演示快到8時，讓學生觀察，比較：和8時的鐘面有什么區(qū)別？指導學生說：快到8時。（2）出示10時