新課標(biāo)PEP小學(xué)英語五年級上冊《Unit1 A Read and write》教學(xué)設(shè)計(jì).

1、新課標(biāo)pep小學(xué)英語五年級上冊unit1areadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠讀懂對話，并能在實(shí)際情景中熟練運(yùn)用。2、能夠聽、說、讀、寫四會句子whosyourenglishteacher?mr.carter.whatshelike?hestallandstrong.。3、能夠完成檢測學(xué)生理解程度的判斷題、問答題。4、能夠描述老師或他人的外貌特征。5、能夠在信息提示下寫一段描述新老師的短文。6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛老師和學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；1、重點(diǎn)是四會句子的書寫。2、難點(diǎn)是閱讀技巧和語言的綜合運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、準(zhǔn)備用于書寫練習(xí)

2、的心形卡片。四、教學(xué)步驟（teachingsteps）step1.greetingst:hello,boysandgirls!ss:hello,miss.wang.t:immisswang.(手指黑板上自己的肖像簡筆畫)howareyoutoday?ss:imfine,thankyou.andyou?t:justfine.step2.warm-up1.t:nowletssingasong,ok?ss:ok.(tandsssingthesongourschooltogether.)t:welldone.2.freetalkt:whosyourmusicteacher?ss:sheszhangxi

3、aomin.t:whatsshelike?ss:shehaslonghair.shesshort.shesthin.t:whosyourenglishteacher?ss:hesmr.song.t:whatshelike?ss:hesveryfunny.t:yes,ithinkso.ss:hestall.hesstrong.t:yes.hestallandstrong.canyouspellthesentences?letsspelltogether.(師板書whatsshelike?hestallandstrong.學(xué)生拼讀、書空。)step3.presentation1.t:lookatm

4、e.imnotmr.song.immisswang.imyournewteacher.whatsyournewteacherlike?canyousaysomethingaboutme?ss:youareshortandstrong.youarebeautiful.t:thankyou.ss:youhavelongblackhair.t:ok.somuchforthis.thisclass,youllknowmoreaboutme.letsbegoodfriends.2.look!zhangpengandjohnaretalkingabouttheirnewteachers.watch,lis

5、tenandanswer.watch,listenandanswer.howmanynewteachersdoeszhangpenghave?t:howmanynewteachersdoeszhangpenghave?tellme,please.ss:three.3.t:now,lookatyourpaper.readquietly,thenansweryesorno.yesornoq1.mr.carterisfromcanada.(yes.)q2.mr.carteriszhangpengsfather.(no.)q3.zhangpenghasanewchineseteacher,anartt

6、eacherandanenglishteacher.(no.)(checktheanswers,andcorrectthewrongsentences.)4.readthetextagainandfindouttheanswers.readandfindouttheanswers.1.whoszhangpengsenglishteacher？(mr.carter.)2.whatshelike?(hestallandstrong.hesveryfunny.)5.readafterthecomputer.6.actoutthedialogue.step4.practiset:youdidavery

7、goodjob.soletsplayaguessinggame.readandguess.no.1hesanoldman.hesstrongandkind.wecanseehimonchristmasday.no.2hesfromamerica.hesyoung.hestallandstrong.helikestohelpothers.hecanfly.fatherchristmassupermanstep5.consolidation1groupworkt:now,inthispart,youllmeettwoteachers.whoarethey?whataretheylike?watch

8、thevcrcarefully.thendiscussinyourgroups.atlast,pleaseintroducetheteacherstoallofus.trytosaythesentencesasmoreasyoucan.(在這一環(huán)節(jié)，你將認(rèn)識兩位老師。仔細(xì)觀看vcr，思考兩位老師的特點(diǎn)，在小組內(nèi)討論，描述的越多越好。最后小組合作將兩位老師介紹給所有的人。)anartteacherascienceteachermr.wangmissluoatalkingshow.s1:thisisthescienceteacher.shehaslonghair.s2:shesthin.s3:sh

9、eskind.s4:shesthin.t:howaboutmr.wang?s4:hesstrong.s5:hesfunny.s6:hehasshortblackhair.s7:hesverycool.t:ithinkso.thankyousomuch.2.writeapassageaboutyournewteacher.name:wangyanyanage:27yearsoldjob:anenglishteacherfrom:linyiihavelonghair.imshortandstrong.ilikeenglishandmusic.ilovemystudents.t:thisismyin

10、formation.writedownapassageaboutme.mynewteacherihaveanew,misswang.shesyoung.shehashair.shesand.shesfromlinyi.shelikesand.shelovesher.(checktheanswersandreadthepassage.)6.enjoysomepicturesandsingasongyouandme.weloveourschool.weloveourteachers.(情感教育：熱愛學(xué)校和老師，師生是一家人。)step5.homeworktalkaboutyourfamilymem

11、bers.step6.goodbyeitstimetoseegoodbye.letssaygoodbyetoalltheteachers.五、教學(xué)設(shè)計(jì)主要特點(diǎn)簡介：本節(jié)課的話題是談?wù)摻處煹那闆r，因此我的設(shè)計(jì)以我們學(xué)校的真實(shí)背景為依托，以談?wù)摾蠋煘橹骶€，使用了大量學(xué)校現(xiàn)有資源作為教學(xué)資源，貼近學(xué)生生活，學(xué)生樂于參與，這是設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。如將校園生活的情景拍成vcr配上該歌曲在熱身環(huán)節(jié)師生邊看視頻邊演唱，自然流露出對學(xué)校愛的情感。在這兒我特別介紹拓展環(huán)節(jié)。拓展環(huán)節(jié)包括“說”和“寫”兩大部分。“說”的部分，我設(shè)計(jì)了觀看美術(shù)老師、自然老師上課的視頻片段，讓學(xué)生仔細(xì)觀看，思考兩位老師的特點(diǎn)，在小組內(nèi)討論，描

12、述的語言豐富越好。最后小組合作將兩位老師介紹給在場的人?！皩憽钡牟糠治以O(shè)計(jì)了讀我的個(gè)人信息，寫一段有關(guān)我的短文。因?yàn)槲沂撬麄兊男吕蠋煟@樣的設(shè)計(jì)恰恰緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)。六、教后反思與體會:托爾斯泰說過：“成功的教育所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！笔裁词菍W(xué)生感興趣的呢？我想那些貼近學(xué)生生活的，為他們所熟悉的事物就能引起孩子們的關(guān)注吧！學(xué)習(xí)興趣是在過去知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的。完全陌生、缺乏相應(yīng)知識準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)，學(xué)生就難以把新知識同化于已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，因此缺乏學(xué)習(xí)興趣。但只是熟悉而沒有新因素的學(xué)習(xí)對象也不易引起興趣。本節(jié)課以我們學(xué)校的真實(shí)背景為依托，使用了大量學(xué)?，F(xiàn)有資源作為教學(xué)資源，貼近學(xué)生生

13、活，我所設(shè)計(jì)的任務(wù)和活動具有的趣味性和真實(shí)性，學(xué)生積極活潑，可愛無比，他們既是語言學(xué)習(xí)的勝利者又是情感的體驗(yàn)者。遺憾的是這是一節(jié)比賽課，由于時(shí)間關(guān)系，寫短文的拓展活動沒有完整呈現(xiàn)。我的收獲是比賽課和常態(tài)課是有很大區(qū)別的，作為年輕教師我還需要不斷努力，提升自我！附：pronunciation本部分的教學(xué)教師可采用以下步驟，以避免枯燥地朗讀單詞：先出示繞口令部分的插圖引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片的同時(shí)，出現(xiàn)相應(yīng)的單詞再引導(dǎo)他們找出每組單詞中字母組合及讀音的特點(diǎn)，在此階段引導(dǎo)他們再找類似的單詞然后引導(dǎo)他們把單詞連成句子，甚至小故事。從而體現(xiàn)把語音教學(xué)貫穿在單詞中，把單詞貫穿在句子中，把句子貫穿在語篇中的整體語言

14、輸入理念。t：now，letshavearesttoenjoythispicturewhatcanyouseeinthispicture?(s：asheepitiseating引導(dǎo)出單詞：sheep，eat，beef，green，tea)t：yes，eehereispronounced/i:/canyousaysomeotherwordsjustlikethese?(引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律并說出相類似的單詞并帶讀。)板書如下：t：canyousaysomesentencesusingsomeoftheseword,is?(在熟練掌握這些單詞的拼寫及讀音規(guī)律后，教師可引導(dǎo)學(xué)生用這些單詞造句，所謂“妙語

15、連珠”，甚至可以引導(dǎo)他們小組活動，用上這些詞集體編小對話、小故事。以小組競賽的形式更能激發(fā)他們使用語言的興趣。如第一組詞可連成如下小故事：thereisagreenbeequeensheisdeep-ingonasheepandthissheepiseatingyummybeef這部分內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生水平，或者采用shootinggame的形式，把單詞寫在圖中的足球上，另外畫兩球門，一個(gè)是ee球門，一個(gè)是ea球門，讓他們把足球(單詞)射入相應(yīng)的球門，該部分內(nèi)容做成課件學(xué)生興趣會更濃。)t：goodjob!nowletslistentothetapereadafterthetapeandenjoythetongues(經(jīng)過了連詞成句這一關(guān)，再讓學(xué)生聽讀繞口令，學(xué)生往往更容易上口，也更容易激發(fā)他們的跟說興趣。)含有本課時(shí)字母組合的常見單詞。/i:/eateameattreatpeachseatjeansleafm