2014年學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)

1、2014 年學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作在繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，以講學(xué)稿模式 進(jìn)行教學(xué)為契機(jī)，以教研組、備課組為單位，立足課堂，以講學(xué)稿設(shè) 計(jì)為切入點(diǎn)，加大課堂實(shí)效性的研究；積極開展校本教研，加大教師 隊(duì)伍建設(shè)力度，提高教師的綜合素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，能順利地 完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃。一、重視教學(xué)規(guī)范落實(shí)工作 1、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 監(jiān)控教學(xué)行為（1） 開學(xué)初兩周內(nèi)， 各備課組訂好自己組相應(yīng)的計(jì)劃并及時(shí)上傳資源平臺(tái)。做到人人監(jiān)督，并有常規(guī)檢查小組做好及時(shí)登記。（2）每位教師把下一周的講學(xué)稿上傳資源平臺(tái)，方便備課組內(nèi)其 他教師下載參考。2、建立監(jiān)督機(jī)構(gòu)，落實(shí)機(jī)構(gòu)責(zé)任（ 1）成

2、立了落實(shí)教學(xué)規(guī)范提 升行動(dòng)組織機(jī)構(gòu)建立起由校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)分工抓，各中層領(lǐng)導(dǎo) 和教研組長(zhǎng)分別抓的立體化組織網(wǎng)絡(luò)。（2）制定實(shí)施方案，保障措施到位根據(jù)教學(xué)規(guī)范提升行動(dòng)內(nèi) 容，結(jié)合實(shí)際， 全面修訂學(xué)校的各項(xiàng)管理制度， 進(jìn)一步明確管理要求， 細(xì)化管理目標(biāo)，落實(shí)管理職責(zé)，強(qiáng)化管理力度。同時(shí)，制定講學(xué)稿實(shí)施方案 、教學(xué)常規(guī)提升的實(shí)施細(xì)則 。（3）常規(guī)檢查結(jié)果與教師的績(jī)效掛鉤學(xué)校在制訂碧蓮鎮(zhèn)中學(xué)教 師績(jī)效考核細(xì)則 時(shí)，突出了教師教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的考核分值 （200 分）， 分成四檔，并拉開檔次。對(duì)教師教學(xué)規(guī)范每學(xué)期考核一次，考核結(jié)果與教師績(jī)效工資、評(píng) 優(yōu)評(píng)先評(píng)職、聘用、調(diào)動(dòng)等掛鉤，促使教師能主動(dòng)、自覺地做好

3、教學(xué) 規(guī)范達(dá)標(biāo)工作，深化教學(xué)改革工作。3、重視過程性檢查 (1)學(xué)校專門成立了三個(gè)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)過程性檢 查小組。第一組由行政值日領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)課堂常規(guī)檢查，每天隨機(jī)抽查 教師上課有無遲到、早退、缺到、隨意離開、隨意調(diào)課、接聽手機(jī)、 無備課上課等，并做記錄。第二組由教務(wù)處和教研組長(zhǎng)組成， 負(fù)責(zé)教師上課、 備課規(guī)范達(dá)標(biāo)， 通過推門聽課和，并按設(shè)計(jì)的表格做好登記，并在下周周前會(huì)議作反 饋。把每次所查的結(jié)果作為期末常規(guī)檢查的等級(jí)評(píng)定的依據(jù)。第三組由 17 位備課組長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)對(duì)教師的作業(yè)、測(cè)評(píng)、教研活 動(dòng)評(píng)定，每學(xué)期不定期檢查兩到三次。其中備課組長(zhǎng)的材料由教研組長(zhǎng)檢查，教研組長(zhǎng)的材料由備課組 長(zhǎng)檢查，

4、形成了相互監(jiān)督的管理體系。4、重視期末考核備課評(píng)定，由三方面構(gòu)成，即主備、集體備課、 個(gè)性化備課。其中主備講學(xué)稿質(zhì)量占主要比例，集體備課主要看參與率，個(gè)性化備課主要看上課過程中有無根據(jù)學(xué)生情況做適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。上課評(píng)定，先期末申報(bào)，再由考核組以隨機(jī)推門聽課的方式進(jìn)行 檢查考核，如果教師在上課的過程中被查到不使用講學(xué)稿教學(xué)，則在 期末備課和上課評(píng)定時(shí)都降低一個(gè)檔次。作業(yè)評(píng)定，以平時(shí)隨機(jī)抽查為主（一學(xué)期至少兩次） 。 教務(wù)處組織備課組長(zhǎng)不定期地深入班級(jí)抽查，根據(jù)抽查結(jié)果，期 末確定檔次。二、著力改革校本培訓(xùn) 1、建立首期青年教師培訓(xùn)班為大力落實(shí)教 師隊(duì)伍建設(shè)工程，舉辦青年教師、青年班主任的拜師活動(dòng)

5、，以充分發(fā) 揮中老年優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，創(chuàng)設(shè)青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教 育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的良好條件和外部環(huán)境，促進(jìn)青年教師迅速適應(yīng)碧蓮鎮(zhèn) 中學(xué)教育、 教學(xué)的發(fā)展要求， 盡快成長(zhǎng)為學(xué)校的中間和骨干力量 2、改 革教研組活動(dòng)辦法目前我校教研活動(dòng)還存在一些問題，如：參與少數(shù) 化、氛圍缺失化、目標(biāo)盲目化、活動(dòng)隨意化、形式大眾化等。針對(duì)上述問題，決定對(duì)學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行改革，為了讓教學(xué)第 一線的教師發(fā)揮教研生力軍的作用，教研組組員全部為教學(xué)第一線的 任課教師；為了防止教研組活動(dòng)流于形式，教研組活動(dòng)安排：由學(xué)校 統(tǒng)一時(shí)間和各教研組根據(jù)本組需要自定時(shí)間相結(jié)合，每周以教研組為 單位安排半天教研活動(dòng)，而且在學(xué)校統(tǒng)

6、一的時(shí)間實(shí)行雙考勤制度（組 內(nèi)考勤和行政人員考勤） 。3、改革公開課制度公開課由原來的每人每學(xué)期一次，調(diào)整為每學(xué) 年一次。教研組長(zhǎng)在開學(xué)初合理安排開課人員，必須定在集體備課活動(dòng)的時(shí)間里，讓全組老師參加聽課、評(píng)課4、改革校本培訓(xùn)的形式利用校際聯(lián)系，請(qǐng)進(jìn)來，走出去的形式， 為教師搭建專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。經(jīng)過一學(xué)年的實(shí)踐，廣大教師參與教研活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性較 以往有很大的提高。并且，教科研成績(jī)顯著。XX年我校廣大教師積極投身教育科研中來，晉升中學(xué)高級(jí)3位；被評(píng)為縣教壇中堅(jiān) 2 位，教壇新秀 1 位；相繼有數(shù)十名教師在省級(jí)刊 物公開發(fā)表文章；縣各類論文評(píng)比獲獎(jiǎng)率高，指導(dǎo)的學(xué)生參加市、縣 比賽中也相繼獲得

7、了優(yōu)異成績(jī)。三、進(jìn)一步規(guī)范考試工作本學(xué)期組織了七、八年級(jí)期中、期末考 試，九年級(jí)模擬考試，初中畢業(yè)生英語口語考試，體育模擬考試與中 考，初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試等工作。進(jìn)一步規(guī)范七、八年級(jí)期末考試工作，做到五統(tǒng)一， 統(tǒng)一安排 考場(chǎng)：考試前由教務(wù)處統(tǒng)一據(jù)上一學(xué)期學(xué)生考試成績(jī)編排各年級(jí)學(xué)生 考場(chǎng)； 統(tǒng)一安排監(jiān)考：全校統(tǒng)一安排教師監(jiān)考； 統(tǒng)一密封試卷； 統(tǒng)一流水閱卷：以教學(xué)備課組為單位，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行閱卷； 統(tǒng)一登統(tǒng)成績(jī)。這學(xué)期老師們相互理解、相互配合，對(duì)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)給以 很大力支持，使得考試及閱卷工作順利進(jìn)行。四、加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度 1、重視備課改革， 促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展講學(xué)稿教學(xué)非常重視

8、教師的備課過程，結(jié)合本校的實(shí)際情況，由 原來的師生公用教學(xué)稿改為教師版與學(xué)生版。具體操作分三步走。第一步：輪流主備。每學(xué)期開學(xué)前幾天（或在上學(xué)期期末），各備課組把本學(xué)期的教學(xué) 內(nèi)容進(jìn)行分工，每個(gè)備課組成員分到的若干課文（章節(jié)）就是該成員 主備的課文（章節(jié)）。主備人在備課前要參閱大量的資料，還要下題海，汲取精華，編 寫教師版講學(xué)稿與學(xué)生版講學(xué)稿，上傳學(xué)校網(wǎng)站中教學(xué)資源的講學(xué)稿 專欄。為了使講學(xué)稿的提前備課落到實(shí)處，學(xué)校特設(shè)立講學(xué)稿的電子稿 上傳的監(jiān)督小組，由校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)處三位成員及教 研組長(zhǎng)組成的。每個(gè)學(xué)科兩人負(fù)責(zé)，要求每周日晚上都檢查電子稿上傳情況，發(fā) 現(xiàn)情況及時(shí)反饋，做好登記，作為期末常規(guī)評(píng)估的依據(jù)。第二步：集體備課。地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容。學(xué)校每周給每個(gè)備課組安排半天的集體備課時(shí)間，集體備課的內(nèi) 容為下周的