2014年學(xué)年鄉(xiāng)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

1、2014 年學(xué)年鄉(xiāng)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一部分，搞好校本培訓(xùn)是樹立教師的現(xiàn)代 教育觀念、提高教師在基礎(chǔ)教育中貫徹素質(zhì)教育的能力和水平的有效 途徑。加強校本培訓(xùn)是時代的要求，是素質(zhì)教育改革的需要。近年來，我校根據(jù)市、縣教育局關(guān)于教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定和 要求，本著每天進步一點點的理念，把學(xué)校作為開展繼續(xù)教育的主陣 地，從實際出發(fā)，因地制宜，圍繞學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標和教學(xué) 需要，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu) 合理、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的教師隊伍為目標，大力開展校本培訓(xùn)工 作，取得了良好的效果。我校高度重視校本培訓(xùn)工作，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處為副

2、組長，各教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；制定切實可行的 校本培訓(xùn)計劃、班主任工作培訓(xùn)方案 、新老合作課堂實施方案 ， 確定了培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和形式；堅持集中培訓(xùn)和分學(xué)科組培訓(xùn)相結(jié) 合，突出培訓(xùn)的性和靈活性；出臺鼓勵教師自主研修的政策措施，推 動校本培訓(xùn)工作有計劃、有步驟地正常開展。1、培訓(xùn)內(nèi)容切合實際。 我們根據(jù)教學(xué)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容，教師需要什么，我們就培訓(xùn)什 么，教師不知道的東西，我們就組織起來學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容有重點、有主題。持續(xù)進行了師德教育培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、教 師基本功培訓(xùn)等四大內(nèi)容系列。為了使教師們能隨時掌握教育發(fā)展動態(tài)，及時進行教育理論、教 育思想更新，按規(guī)定的

3、時間、地點、內(nèi)容，組織教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了塑造高尚的師德，提高全體教職工的政治素質(zhì)，學(xué)校組織全 體教職工學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級重要會議文件、教育 法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，引導(dǎo)教師自覺加強師德修養(yǎng)和政治 修養(yǎng)，增強教書育人的積極性和責(zé)任感。2、培訓(xùn)形式靈活多樣。在培訓(xùn)過程中，我們采取了多種多樣的培訓(xùn)形式。 集中培訓(xùn)，按規(guī)定的時間、地點、內(nèi)容組織全體教職工進行集 中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流研討。 分散自學(xué)，發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或教師個人搜集相關(guān)材料自學(xué)， 寫出讀書筆記、心得體會。 師徒式培訓(xùn)，由經(jīng)驗豐富的老教師或教學(xué)水平高的骨干教師和 剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)隊，拜師認徒，手把手指導(dǎo)幫助年

4、輕教 師盡快上路。 結(jié)合教學(xué)規(guī)范達標活動，促使他們沿著由合格教師到優(yōu)秀教師 的路子發(fā)展。 借用結(jié)對學(xué)校的平臺，進行交流研討。學(xué)校積極主動聯(lián)系結(jié)對學(xué)校組織教學(xué)活動，給教師們創(chuàng)造與兄弟 學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機會。 外出學(xué)習(xí)、參觀、考察。 學(xué)校拿出專項資金，積極創(chuàng)造條件，鼓勵、支持、組織教師外出 參加市級以上教研會議、 到先進名校參觀考察， 開闊視野， 增長見識， 拓展思路。（1）初步形成科研、培訓(xùn)一體化的培訓(xùn)體系。 在校本教研中，學(xué)校增強了校本培訓(xùn)功能，讓老師在培訓(xùn)中感受 新課程全新的教育理念，扎實做好教師教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，提高課 程整合能力。在實踐中，學(xué)校不斷引導(dǎo)教師以課題研究為主要突

5、破口，采用多 聽課、評課的方法不斷自我充電，提升課程素養(yǎng)。在課堂上，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體驗生活使教師真正成為引導(dǎo)者、促進者，學(xué)生真正成為探究者、成功者。同時，學(xué)校不斷牽線搭橋， 溝通家長、 學(xué)生、社會與學(xué)校的聯(lián)系， 加強校際交流、 校本教研， 為教師搭建展示平臺， 促進教師快速成長。（2）教師的專業(yè)意識得到明顯增強，初步具備自我反思與交流協(xié) 作能力。校本教研中，學(xué)校為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究氛圍， 為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源，老師們通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討， 聽課、評課上研討課的一系列鍛煉， 初步學(xué)會了自我反思、 相互協(xié)作。教師在實踐中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流

6、，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中學(xué)會發(fā)展page 總之，校本培訓(xùn)取得了顯著的成效，任課教師的素質(zhì)得到 大幅度提升，教育思想有了明顯的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的主體地位受到尊重， 課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大提高，特別是教師的教學(xué)研究能力和教育創(chuàng)新 能力得到很大的增強。學(xué)海無涯，永無止境。學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)使人成才，學(xué)習(xí)使人高尚。學(xué)校作為育人場所，承擔(dān)著傳播科學(xué)文化知識、為社會培養(yǎng)建設(shè) 人才的社會功能。為此，我們確定了搞好教師繼續(xù)教育工作的新目標，就是要在全 校營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，努力探索形成全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的有效機 制，建設(shè)充滿生機和活力的學(xué)習(xí)型學(xué)校，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。為完成上述目標，我們要做好以下工作：首先要進一步梳理完善 師資培訓(xùn)的目標、內(nèi)容和制度體系，建立層次分明的目標架構(gòu)，開發(fā) 出與目標協(xié)調(diào)一致、科學(xué)精練實用的校本培訓(xùn)教材，使這項工作進一 步經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，并易于操作。其次，進一步修訂青年教師和骨干教師培養(yǎng)計劃，細化培養(yǎng)步驟 措施、培訓(xùn)要求、考核確認等規(guī)定。第三，健全各項管理制度，制定激勵措施，加大考核力度，嚴格 落實個人責(zé)任制，確保完成個人培訓(xùn)目標。第四，展?fàn)巹?chuàng)