2021年中學(xué)崗位設(shè)置方案.doc

1、2021年中學(xué)崗位設(shè)置方案為響應(yīng)安徽省、肥合市_關(guān)于深化事業(yè)單位人事制度改革的號(hào)召，根據(jù)肥合市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案的規(guī)定，深入貫徹肥合市教育局所屬事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作會(huì)議“按需核編、科學(xué)設(shè)崗、發(fā)揚(yáng)民主、保持穩(wěn)定”的精神，通過崗位設(shè)置和崗位聘任，努力提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的學(xué)校。二、文件依據(jù)_安徽省委_、安徽省人民政府_安徽省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見_通知（皖_發(fā)_號(hào)）安徽省人民政府_轉(zhuǎn)發(fā)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳_開展新一輪全省中小學(xué)教職工編制核定工作實(shí)施意見_通知(皖政辦_號(hào))_肥合市委_肥合市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施方案_通知(合辦_號(hào))三、基本原則1、有利于推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部

2、體制改革，推進(jìn)管理科學(xué)化進(jìn)程；2、有利于學(xué)校辦學(xué)秩序的穩(wěn)定；3、有利于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教職工工作的主動(dòng)性和積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量；4、有利于深化民主管理，體現(xiàn)公正、公平、公開；5、按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理。四、單位基本情況（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)性單位，正縣級(jí)，全額撥款；學(xué)校的辦學(xué)宗旨是全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家的（范本）有關(guān)政策法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、充分、健康發(fā)展，創(chuàng)建省內(nèi)一流，全國(guó)知名，面向世界高度開放的學(xué)校。（二）編制及崗位情況：根據(jù)市人社局_核準(zhǔn)市教育局事業(yè)單位崗位設(shè)置方案_（合人社秘_號(hào)），核定我校管理崗位_個(gè)；專業(yè)技術(shù)崗位_個(gè)（其中

3、五級(jí)_個(gè)，六級(jí)_個(gè)，七級(jí)_個(gè)，八級(jí)_個(gè)，九級(jí)_個(gè)，十級(jí)_個(gè)，十一級(jí)、十二級(jí)_個(gè)）；工勤技能崗位_個(gè)。（三）現(xiàn)有崗位和人員配備情況：截至_年_月底，實(shí)有：1、管理人員總數(shù)_人：副校長(zhǎng)_人；內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)正職_人，副職_人；其他管理人員_人。2、專業(yè)技術(shù)人員總數(shù)_人，其中副高級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師、高級(jí)會(huì)計(jì)師等）_個(gè)；中級(jí)（中學(xué)一級(jí)教師、主管護(hù)師、工程師等）_個(gè)；初級(jí)（中學(xué)二級(jí)教師、助理會(huì)計(jì)師等）_人。3、工勤技能人員情況：高級(jí)工_人，中級(jí)工_人,普工_人。4、在編制部門批準(zhǔn)的編制數(shù)額與人事部門核準(zhǔn)的增人計(jì)劃內(nèi)聘用，通過社會(huì)公開招考教師_人，其中_年招考_人，_年招考_人，_年招考_人。_年錄用高校免費(fèi)師

4、范生_人。_年，引進(jìn)優(yōu)秀人才_(tái)人，錄用高校免費(fèi)師范生_人。五、擬設(shè)置崗位情況（一）內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)學(xué)校根據(jù)工作需要設(shè)置辦公室、教務(wù)處、總務(wù)處、德育處、教研室、年級(jí)部、技術(shù)處、保衛(wèi)科、財(cái)務(wù)科、圖書館等管理部門。以上部門實(shí)行崗位總量控制、流動(dòng)管理；以上部門崗位除特殊專業(yè)技術(shù)要求外，均由教師兼職；順應(yīng)服務(wù)社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)，逐步減少行政崗位。（二）崗位類別及等級(jí)設(shè)置1、管理崗位。指執(zhí)行管理崗位工資的崗位數(shù)，總數(shù)_個(gè)，現(xiàn)有崗位自然減員后，不再遞補(bǔ)。2、專業(yè)技術(shù)崗位。按照學(xué)校工作實(shí)際，明確專任教師崗位為主系列崗位，明確電教、實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)、圖書、檔案和醫(yī)護(hù)等崗位為輔系列崗位。主系列崗位高、中、初級(jí)教師按現(xiàn)行比例逐步

5、向2:4:4的目標(biāo)比例過渡；輔系列高、中、初級(jí)崗位按2:4:4的目標(biāo)比例設(shè)置。同級(jí)崗_位內(nèi)按上級(jí)規(guī)定的比例設(shè)置，即高級(jí)五、六、七級(jí)按2:4:4，中級(jí)八、九、十級(jí)按3:4:3，初級(jí)十一級(jí)、十二級(jí)及以下按5:5的比例設(shè)置。崗位總量根據(jù)實(shí)際師生比測(cè)算得出，現(xiàn)核定崗位總量為_人，根據(jù)師生比測(cè)算應(yīng)有崗位總量為_人。教師崗位總量原則上根據(jù)新課改規(guī)定的課程設(shè)置情況算定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況厘定。管理、教輔、工勤類崗位總量的測(cè)算。根據(jù)省編辦、省教育廳、省財(cái)政廳_開展新一輪全省中小學(xué)教職工編制核定工作實(shí)施意見“中小學(xué)確需配備專職管理人員、教輔人員和工勤人員的，其占教職工編制的比例，高中不超過_%、初中不超過_%、小

6、學(xué)不超過_%。行政管理工作盡可能由教職工兼職，后勤服務(wù)工作應(yīng)逐步實(shí)行社會(huì)化。”精神，按照“應(yīng)有崗位總量_%-后勤社會(huì)化占用崗位-實(shí)有管理、工勤崗位人數(shù)=應(yīng)有專職管理人員、教輔人員和工勤人員數(shù)”的方法測(cè)算：356_%-24-18=15按照_個(gè)輔系列專業(yè)技術(shù)崗位基數(shù)，測(cè)算輔系列專業(yè)技術(shù)崗位高、中、初級(jí)崗位數(shù)依次為3、6、_人。3、工勤技能崗位_個(gè)，其中技術(shù)工三級(jí)（高級(jí)工）_個(gè)，占_%。六、崗位任職條件（一）三類崗位的基本任職條件1、遵紀(jì)守法，品行端正；服從工作分配。2、具備本崗位所需的專業(yè)知識(shí)、技能條件。3.具有與所聘任崗位相符合的證書，管理人員為任命文件，專業(yè)技術(shù)人員為本專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格證書

7、。4、具有適應(yīng)崗位要求的身體條件。（二）管理崗位的任職條件1、學(xué)歷條件：職員崗位一般應(yīng)具有中專以上文化程度；六級(jí)職員以上一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。2、年限履歷條件：五級(jí)職員崗位須在六級(jí)職員崗位工作_年以4上；六級(jí)職員崗位須在七級(jí)職員崗位工作_年以上；七級(jí)、八級(jí)職員崗位須在八級(jí)、九級(jí)職員崗位工作_年以上。3、業(yè)績(jī)條件：職員崗位任職人員，年度考核、任期考核須達(dá)到“合格”以上等次。（三）專業(yè)技術(shù)崗位的任職條件1、主系列（高中教師）（1）基本條件A.具備高中教師資格。B.具備大學(xué)本科以上學(xué)歷；_年_月前出生教師須取得大專以上學(xué)歷。C.具有學(xué)科教學(xué)要求的基本素質(zhì)：_周歲以下教師須達(dá)到二級(jí)乙等以上普

8、通話水平，其中語文教師須達(dá)到二級(jí)甲等以上普通話水平；理、化、生教師須通過所屬學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作考試；英語教師須取得專業(yè)等級(jí)證書。D.工作量達(dá)到或超過各學(xué)科滿工作量標(biāo)準(zhǔn)。E.在一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)，至少完成每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，參加并完成每年的校本培訓(xùn)任務(wù)。（2）初級(jí)（中學(xué)二級(jí)教師）崗位任職條件及排序規(guī)則任職條件：A.見習(xí)期考核達(dá)到合格以上等次。B.通過中學(xué)二級(jí)教師任職資格評(píng)審，并取得相關(guān)證書。C.在十二級(jí)崗位任職（指已聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，下同）滿_年的，可申報(bào)晉升十一級(jí)崗位。排序規(guī)則：A.崗位聘任年限（間斷的，前后時(shí)限合并計(jì)算）長(zhǎng)的，排序在先；B.崗位聘任年限相同的條件下，優(yōu)先照顧勞動(dòng)模范、模范教

9、師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和“教壇新星”等市級(jí)以上政府或人事部門表彰教師（含雙肩挑人員）；表彰等級(jí)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)）由高到低確定次序；同等級(jí)表彰按表5彰對(duì)象人數(shù)由少到多確定先后次序。C.在以上條件均相同的條件下，工作年限長(zhǎng)的，優(yōu)先晉級(jí)。（3）中級(jí)（中學(xué)一級(jí)教師）崗位任職條件和排序規(guī)則任職條件：A.通過中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審，并取得相關(guān)證書;B.在十級(jí)崗位任職滿_年的，可申報(bào)晉升九級(jí)崗位；C.在十級(jí)崗位和九級(jí)崗位任職合計(jì)年限滿_年的，可申報(bào)晉升八級(jí)崗位。排序規(guī)則：A.崗位聘任年限（間斷的，前后時(shí)限合并計(jì)算）長(zhǎng)的，排序在先；B.崗位聘任年限相同的條件下，優(yōu)先照顧

10、勞動(dòng)模范、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、模范教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和“教壇新星”等市級(jí)以上政府或人事部門表彰教師（含雙肩挑人員）；表彰等級(jí)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)）由高到低確定次序；同等級(jí)表彰按表彰對(duì)象人數(shù)由少到多確定先后次序。C.在以上條件均相同的條件下，工作年限長(zhǎng)的，優(yōu)先晉級(jí)。（4）高級(jí)（中學(xué)高級(jí)教師）崗位任職條件和排序規(guī)則任職條件：A.通過中學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審，并取得相關(guān)證書。B.在七級(jí)崗位任職滿_年的，可申報(bào)晉升六級(jí)崗位；C.在七級(jí)崗位和六級(jí)崗位任職年限合計(jì)滿_年的，可申報(bào)晉升五級(jí)崗位。排序規(guī)則：A.特級(jí)教師排序最先。B.崗位聘任年限（間斷的，前后時(shí)限合并計(jì)算）

11、長(zhǎng)的排序在先；C.在崗位聘任年限相同的條件下，優(yōu)先照顧勞動(dòng)模范、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、模范教師、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任和“教壇新星”等市級(jí)以上政府或人事部門表彰教師（含雙肩挑人員）；表彰等級(jí)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)）由高到低確定_次序；同等級(jí)表彰按表彰對(duì)象人數(shù)由少到多確定先后次序。D.在以上條件均相同的條件下，工作年限長(zhǎng)的，優(yōu)先晉級(jí)。2.輔系列（1）具備與本崗位工作職能相符合的專業(yè)技術(shù)任職資格；（2）勝任本崗位工作，年度考核、任職考核均達(dá)到合格及以上等次。（3）工作量達(dá)到或超過各學(xué)科滿工作量標(biāo)準(zhǔn)。（4）在一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)，至少完成每年72學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)，參加并完成每

12、年的校本培訓(xùn)任務(wù)。（5）崗位變動(dòng)任職條件和排序規(guī)則任職條件：A.在十級(jí)崗位任職滿_年的，可申報(bào)晉升九級(jí)崗位；在十級(jí)崗位和九級(jí)崗位任職合計(jì)年限滿_年的，可申報(bào)晉升八級(jí)崗位。B.在七級(jí)崗位任職滿_年的，可申報(bào)晉升六級(jí)崗位；在七級(jí)崗位和六級(jí)崗位任職滿_年的，可申報(bào)晉升五級(jí)崗位。排序規(guī)則：A.崗位聘任年限（間斷的，前后時(shí)限合并計(jì)算）長(zhǎng)的，排序在先；B.崗位聘任年限相同的條件下，優(yōu)先照顧勞動(dòng)模范、專業(yè)技術(shù)拔尖人才、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀教育工作者等市級(jí)以上政府或人事部門表彰的工作人員；表彰等級(jí)（國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)）由高到低確定次序；同等級(jí)表彰按表彰對(duì)象人數(shù)由少到多確定先后次序。C.在以上條件均相同的條件下

13、，工作年限長(zhǎng)的，優(yōu)先晉級(jí)。3.因疾病或其它方面客觀原因，從主系列崗位轉(zhuǎn)至輔系列崗位的專業(yè)技術(shù)人員，暫予保留原崗位執(zhí)行工資待遇，取消崗位升級(jí)資格；4.違法亂紀(jì)，違反工作紀(jì)律，不能履行職責(zé)，不勝任工作，不服從學(xué)校管理的，取消原職務(wù)（崗位）級(jí)別，視情節(jié)嚴(yán)重，處以解聘或降級(jí)聘任。（四）工勤技能崗位的任職條件1.學(xué)徒期滿，通過初級(jí)工技術(shù)等級(jí)考試之后，可確定為五級(jí)工勤7技能崗位。2.三級(jí)、四級(jí)工勤技能崗位，須在本工種下一等級(jí)崗位工作滿_年，并分別通過高級(jí)工、中級(jí)工技術(shù)等級(jí)考試。3.在崗位任職年限相同的條件下，高一級(jí)技術(shù)等級(jí)資格取得時(shí)間在先的，優(yōu)先晉升。4.在崗位任職年限、高一級(jí)技術(shù)等級(jí)資格取得時(shí)間均相同的

14、條件下，優(yōu)先照顧勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教育工作者等市級(jí)以上政府或人事部門表彰的人員及年度考核“優(yōu)秀”等級(jí)人員。七、實(shí)施方法及步驟（一）_領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，實(shí)施方法和步驟如下：調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成。為使此項(xiàng)工作有序、穩(wěn)妥開展，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的政策宣傳、實(shí)施方案的討論制定以及協(xié)調(diào)工作。人員組成情況如下：組長(zhǎng)：_副組長(zhǎng)：_成員：_下設(shè)辦公室，常設(shè)辦公地點(diǎn)在校長(zhǎng)辦公室，由彭強(qiáng)負(fù)責(zé)日常工作。該領(lǐng)導(dǎo)小組成員在學(xué)校人員變動(dòng)的情況下應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。（二）實(shí)施方法1.管理崗位按實(shí)際聘任崗位對(duì)應(yīng)級(jí)別聘任，首聘或原聘任崗位級(jí)別高于實(shí)際聘任崗位的，在崗位數(shù)滿足的條件下，保留首聘或原聘任崗位。2.專業(yè)技術(shù)人員（1）崗位分配：對(duì)空缺崗位，在優(yōu)先聘任主系列人員的前提下，按照主系列與輔系列同級(jí)別崗位人數(shù)比分配人數(shù)，考慮輔系列崗位數(shù)較少、單次分配人數(shù)可能不足_人的實(shí)際情況，對(duì)輔系列崗位實(shí)行“提前聘任、累計(jì)清欠”的聘任辦法，如：8某次崗位調(diào)整，空缺六級(jí)崗位_個(gè)，七級(jí)崗位中符合晉升條件的主系列人員為_人，輔系列人員為_人，那么主系列人員分配的崗位數(shù)是2_（10/11）=20/11，輔系列人員分配的崗位數(shù)是2_（1/11）=2/11。如分配一個(gè)名額給輔系列，那