人教版七年級語文下冊《一單元閱讀2 爸爸的花兒落了》研討課教案_5

1、爸爸的花兒落了教學設計知識能力目標：能準確歸納課文內(nèi)容，揣摩理解故事中蘊含的真情感知課文的語言風格，并能體會樸素真摯的語言之美情感態(tài)度價值觀目標：理解文中父親樸實的語言中所包含的生活哲理，理解長輩對自己的嚴格要求的必要性，體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義過程和方法目標：培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主、合作、探究的學習方式在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，引導學生發(fā)表自己的見解做到觀點明確，言之有理【教學重點】品味語言,體驗父愛，感悟成長【課時安排】兩課時【教學過程】一、 激發(fā)感情，導入新課 同學們喜歡長高了，變成大人嗎? 為什么?不錯!同學們都喜歡長大，好自己去譜寫

2、自己精彩的生命之歌，臺灣女作家林海音筆下的英子，同大家一樣也喜歡長大，但是她又害怕長大，為什么呢?我想學習了爸爸的花兒落了這篇文章后，同學們也許會有英子一樣的同感二、走進作者，知人論世1、作者（作品）簡介 林海音，名林含英,小名英子,原籍臺灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到臺灣,當時臺灣被日本帝國主義侵占，她父親不甘在日寇鐵蹄下生活,舉家遷居北京,林海音在北京長大,畢業(yè)于北京新聞?？茖W校,后任世界日報記者。1948年8月同丈夫回到臺灣任報社編輯。本文節(jié)選自城南舊事的最后一部分,城南舊事是一篇自傳體小說，寫的是20年代末北京城南的事情。2、寫作背景

3、 小說的背景是1923年到1929年間的北平.，作者曾有一個叔叔在大連參加抗日活動，之后被日本人逮捕，被毒死在獄中。林海音的父親前往大連收尸，回京后不久，身心俱疲，肺病復發(fā)，于1931年去世。爸爸的花兒落了就由這場病痛寫起。作者是在30歲以后才寫這些童年往事的，她通過小英子的觀察和遭遇，追憶了自己童年時在北京度過的時光，反映了20世紀20年代的北京生活。三、初讀課文，整體感知1、字詞積累 見文中2、用簡潔的語言概括，小英子向我們講述了童年時她和爸爸之間的哪些故事?明確：爸爸鼓勵我獨自參加畢業(yè)典禮小英子懶惰晚起想逃學，被爸爸狠狠打了一頓，后又給我送去夾襖在爸爸的鼓勵下獨自到銀行去寄錢爸爸很愛花3

4、、這些事情都是眼前發(fā)生的嗎?這樣寫有什么好處?明確：插敘。使文章內(nèi)容豐富而不繁雜，使文章事件交錯而不散亂，插敘的方法最適用于回憶性文章的寫作眼前發(fā)生的事情是是什么?明確：小英子參加畢業(yè)典禮爸爸去世了4、從小英子回憶的這些事情看，你覺得爸爸是一個怎么樣的人? (小組討論交流，然后推選代表班級交流)5、文章的標題有什么含義？明確：爸爸的夾竹桃花落了 爸爸的去世。語帶雙關，含而不露，哀而不傷四、再讀課文，體會父愛1、找出文章中表現(xiàn)父愛的細節(jié)，品析句子表達了父親怎樣的感情，并談談你的理解？ 總結：父愛是深沉的，這使我們往往忽略了那嚴厲后的慈愛，漠視了那沉默時的關懷，但是細細品味，又是那樣真切!父愛又是偉大的，教我們做人，教我們堅強，當我們品出了這真切偉大的父愛，我想我們每個人都讀得懂父親五、研讀課文，感悟成長1、在父愛中小英子一天天長大了，她發(fā)生了哪些變化? 明確： 原來 現(xiàn)在 懶惰、被動- 勤奮、主動 膽小怕事，有依賴心理勇敢、自立2、如何理解結尾“我已不再是小孩子”? 明確：爸爸雖然去世了，我卻在爸爸的教導下懂得了身上的責任，我真正成長起來了六、拓展延伸1、訓練語言表達 英子說“我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么害怕呢！”你可能也有過這樣的感受，試結合自己的體驗與同學討論：“我們”為什么既喜歡又