小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)計劃

1、.小學(xué)六年級下冊語文教學(xué)計劃一、班級情況分析：本班共有學(xué)生18人，其中女生7人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺，態(tài)度端正，上課認(rèn)真、專心，作業(yè)及時，書寫端正。各方面表現(xiàn)較好。但在班內(nèi)也存在著一些致命的弱點：大部分學(xué)生發(fā)言不積極，膽小，回答問題聲音欠響亮。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，得過且過，心不在焉。作業(yè)馬虎，字跡不清楚，甚至懶做或拖拉作業(yè)現(xiàn)象。還有的上課不專心，影響了上課學(xué)習(xí)的效果，因而成績不理想。至于朗讀水平和寫作水平，班內(nèi)大部分學(xué)生還達(dá)不到高段學(xué)生的要求。自學(xué)能力較差，不善于思索、歸納，知識面狹窄。二、本冊教材分析：本冊教材是根據(jù)教育部2000年頒發(fā)的九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱試用修訂版編寫的

2、。全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容。本冊共有講讀課文14篇，略讀課文12篇，選讀課文6篇。本冊要求學(xué)會100個字。三、教學(xué)目標(biāo)識字寫字1、會寫常用字100個。認(rèn)識常用字700個左右。2、硬筆書寫楷書，書寫有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地讀課文。2、能背誦指定課文。3、默讀有一定速度。默讀一般讀物每分鐘不少于300字。4、對含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，能聯(lián)系上下文理解含義或體會感情色彩。注意欣賞文中的優(yōu)美語句。5、能初步理解句、段、篇之間的聯(lián)系，能歸納段意，能概

3、括課文主要內(nèi)容和中心思想。6、能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。7、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要收集信息。8、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行研究性閱讀。擴展自己的閱讀方面，課外閱讀量不少于25萬字。習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5、修改自己的習(xí)作，并主動地與他人交換修改，做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范、整潔。6、課內(nèi)習(xí)作8次左右。40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作。口語交際1、與人

4、交流能尊重、理解對方。2、參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點并簡要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，作簡單發(fā)言。6、在交際中注意語言美，抵制不文明語言。綜合性學(xué)習(xí)1、為解決與學(xué)習(xí)生活相關(guān)的問題，利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動總結(jié)、計劃。四、減負(fù)提質(zhì)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，做到正確、適當(dāng)、集中；2、圍繞教學(xué)目標(biāo)，進行扎實的語言文字訓(xùn)練；3、注意聽、說、讀、寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)習(xí)慣，加強讀書方法指導(dǎo)；5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性；6、教學(xué)中做到五認(rèn)真，做到經(jīng)常性的培優(yōu)補差。五、教學(xué)進度安排：單元周次第一單元一二周第二單元三四周第三單元五七周第四單元七九周期中考試十周第