五年級下冊水課件

1、五年級下冊水,1,26、水,泮水小學(xué) 李金紅,五年級下冊水,2,勺,膝 儲,勺子,膝蓋 儲藏,（ ）,（ ）（ ）,我會做,五年級下冊水,3,洗澡清涼傾注滑動干燥炎熱風(fēng)干曬干 權(quán)威幸福痛快鑰匙渴望期盼盼望 水窖儲藏一勺水膝蓋,我會讀：,五年級下冊水,4,（1）我出生在一個(gè)缺水地方， 水成了村子里最珍貴地東西。,1,（2）回憶下雨天，人們痛痛快快洗上 一回澡的情景。,2,（36）回憶驕陽無雨時(shí)，母親用一勺水 為四兄弟解暑納涼的情景。,3,4,5,請同學(xué)們自由讀課文然后回憶文章結(jié)構(gòu),五年級下冊水,5,我出生在一個(gè)缺水的地方,水，成了村里 最珍貴的東西,一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的小泉眼里挑

2、,請我喝酒不如請我喝水,還要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì),讀第一自認(rèn)段，想想為什們水是村里最珍貴的東西,五年級下冊水,6,“請我喝酒不如請我喝水”這是村里人說得最多的話。,說明了水比酒都珍貴,五年級下冊水,7,水,成了村子里最珍貴的東西.,五年級下冊水,8,記得那時(shí)我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外 的一處很小的泉眼里去挑水，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。,十公里,一處很小,一個(gè)小時(shí),一擔(dān),一個(gè)村子,“請我喝酒不如請我喝水”,五年級下冊水,9,文章又是通過哪兩個(gè)典型事例來表現(xiàn)水的珍貴的？,請同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。,五年級下冊水,10,你對下雨的態(tài)度是怎樣的？,撐傘擋雨、埋怨

3、天為什么常下雨,那山村里的村民們對雨的態(tài)度又是怎樣的呢？,每個(gè)人都期盼下雨。,五年級下冊水,11,自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢。,孩子們的表現(xiàn)：,“全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水?！?五年級下冊水,12,自由讀第二自然段，想想在雨中人們的表現(xiàn)是怎樣的呢？,大人們的表現(xiàn)：,“大人們也加入到了洗澡的行列里來，只是他們遠(yuǎn)沒有我們這樣的無遮無擋男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲?！?五年級下冊水,13,從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。,這水是怎樣流的？,

4、在什么情況下我們可以說水是“傾注”而下的？,五年級下冊水,14,從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。,這水是怎樣流的？,在什么情況下我們可以說水是“傾注”而下的？,五年級下冊水,15,文中母親就只有一勺水，為什么就用上了“傾注”？,事實(shí)上水很少，可這對孩子們來說這一點(diǎn)點(diǎn)水已經(jīng)足夠讓他們感受到有水的快樂了，同時(shí)這水也傾注了母親對他們的愛呀！,五年級下冊水,16,就這一勺水帶給“我們”什么感覺？請同學(xué)們畫出相關(guān)語句。,“在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里的血的流動在加快?！?他們的身體不盡吸吮著水，同時(shí)也吸吮著母親的愛！,五年級

5、下冊水,17,這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼??！得水之樂，更反襯出了缺水之苦。所以說水，成了村子里最珍貴的東西。我們再齊讀課文。,五年級下冊水,18,五年級下冊水,19,五年級下冊水,20,五年級下冊水,21,五年級下冊水,22,五年級下冊水,23,五年級下冊水,24,五年級下冊水,25,五年級下冊水,26,五年級下冊水,27,五年級下冊水,28,五年級下冊水,29,五年級下冊水,30,特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風(fēng)干的感覺。,我們四兄弟，像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣,五年級下冊水,3

6、1,五年級下冊水,32,從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪流，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血的流動在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。,五年級下冊水,33,從頭頂傾注而下的水 滑過了 我們的臉， 像一條小溪流， 順著脖子緩緩地 滑過了 我們的胸和背， 然后 又滑過了 我們的大腿和膝蓋 在水的滑動中， 我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲， 我感覺得到 血管里血的流動在加快。,五年級下冊水,34,五年級下冊水,35,這是一種反襯的寫法。愈是寫用雨水“洗澡”的痛快,愈反襯出平時(shí)不能“洗澡”之苦；愈是寫“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反襯出平時(shí)無水“淋浴”時(shí)的難受。在這種“樂”中，包含著缺水的苦澀, 可以讓讀者更深刻的體會到水的珍貴。,五年級下冊水,36,母親鎖上水窖，笑著對我們說：“你們真的餓壞了?！边@是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。,在這段文字中母親為什么不說“渴”而說“餓”呢？,“餓”說明我們對水是多么渴望。對我們來說“渴”還是可以忍受的，而“餓”是難以忍受的，說明我們?nèi)彼呀?jīng)很長時(shí)間了。,五年級下冊水,37,