學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文

1、學(xué)校節(jié)能宣傳周活動(dòng)總結(jié)范文 為積極引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)能環(huán)保意識，形成愛護(hù)公物，勤 儉節(jié)約的生活習(xí)慣，XX中學(xué)于20XX年6月11日至17日間，開展了 節(jié)能宣傳周教育活動(dòng)。具體工作開展情況如下 學(xué)校成立了以校長任組長，副校長任副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為組員 的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，確定活動(dòng)實(shí)施方案，確保 了活動(dòng)開展的組織性、實(shí)效性。 通過教工大會(huì)、班主任工作會(huì)議等學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目 的和要求， 明確在活動(dòng)開展過程中需要積累的文本材料。 充分發(fā)揮板 報(bào)、廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄等宣傳作用， 營造濃厚的節(jié)能環(huán)保氛圍。 1 。政教處于 6 月 12 日于大會(huì)議室組織上好一次節(jié)能課。 2 。

2、班主任組織學(xué)生于 6月 14日第八節(jié)課開展了一次有關(guān)節(jié)能 低碳主題班會(huì)。 3 。學(xué)生利用 6月 16日、6月 17日雙休日時(shí)間，開展一次節(jié)能 小發(fā)明或小創(chuàng)造實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)， 學(xué)生利用廢舊物品精心制作了粘貼畫 作品。 4 。政教處、財(cái)會(huì)室、總務(wù)處開展了節(jié)能情況聯(lián)合檢查，對用水 用電提出明確要求，促進(jìn)節(jié)能工作有效落實(shí)。 5 。全體師生于 6 月 17 日開展了能源短缺體驗(yàn)活動(dòng)。 本次節(jié)能宣傳周 _ 活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識，很好的完 成了預(yù)期目標(biāo)，在校園內(nèi)營造出“節(jié)能我行動(dòng)，低碳新生活”濃厚的 節(jié)能環(huán)保氛圍。 根據(jù)上級通知安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，針對校園師生中存在 的問題為教育重點(diǎn)， 以師生的日常

3、生活行為為主線， 切實(shí)加強(qiáng)全體師 生的節(jié)能減排教育活動(dòng)。我校將 6月13日至 17日是定為節(jié)能宣傳周， 并開展了一系列的節(jié)能宣傳活動(dòng)， 積極引導(dǎo)廣大教師和學(xué)生正確認(rèn)識 國情，增強(qiáng)節(jié)能意識，傳播節(jié)能理念及節(jié)能知識。 現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把開展節(jié)能宣傳教育活動(dòng)納入了學(xué)校 6 月 份的主要工作議事并成立了節(jié)能宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組， 由分管政教的 主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，政教處工作人員周密安排、具體實(shí)施，在 13 日-17 日期間安排了系列活動(dòng)，切實(shí)做好了學(xué)校節(jié)能宣傳。 學(xué)校在開學(xué)以來就緊扣“低碳”，開展了大型“低碳生活進(jìn)校 園、進(jìn)、進(jìn)社區(qū)”德育教育活動(dòng)， 先后進(jìn)行了活動(dòng)啟動(dòng)儀式、 演講賽、

4、主題班會(huì)、為教師發(fā)放手帕等多種形式的教育活動(dòng)。 6 月中旬，為積 極響應(yīng)XX年“節(jié)能低碳新生活教育系統(tǒng)做表率”節(jié)能宣傳周主題, 學(xué)校還號召全體教師少開車多走路上班， 并嚴(yán)格控制各辦公室開空調(diào) 的時(shí)間和溫度的設(shè)定， 在校園內(nèi)推廣使用節(jié)能燈具等各種具體節(jié)能措 施，積極引導(dǎo)全校師生科學(xué)消費(fèi)、低碳消費(fèi)，為打造綠色校園奠定了 良好的氛圍。一時(shí)間，校園內(nèi)“今天，你低碳了嗎”成了流行語。 1 、開展了一次面向全校師生的節(jié)能倡議活動(dòng)。 在6月 13日升國旗儀式上，學(xué)校向全體教師和學(xué)生發(fā)出倡議， 要求低碳節(jié)能從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約一滴水、 粒米、節(jié)約一度電，自覺樹立低碳理念、踐行低碳生活。注重引

5、導(dǎo)學(xué) 生以實(shí)際行動(dòng)來節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)省糧食、節(jié)省日常用品、節(jié) 省紙張。 2 、在基礎(chǔ)年級開展了一次“低碳節(jié)能”為主題的調(diào)查活動(dòng)。 3 、在校園內(nèi)利用黑板報(bào)、廣播站開展低碳節(jié)能知識宣傳。 為低碳節(jié)能周創(chuàng)造了良好的宣傳輿論氛圍，利用學(xué)校各班級的 黑板報(bào)組織學(xué)生進(jìn)行了一期低碳節(jié)能知識的板報(bào)宣傳， 提高了學(xué)生的 節(jié)能意識，豐富了節(jié)能知識 ; 發(fā)揮校園廣播站的作用，介紹低碳節(jié)能 的意義、做法，擴(kuò)大了宣傳 面和廣泛性。 4 、組織各班發(fā)揮主觀能動(dòng)性，舉行了形式多樣的 班會(huì)。 6 月 15 日的主題班會(huì)課上，有些班組織學(xué)生進(jìn)行演講、有些班 讓學(xué)生介紹低碳節(jié)能的好做法， 有些班組織學(xué)生親手制作環(huán)保袋 各班八仙過海，豐富了低碳教育的形式，提高了教育的實(shí)效。 5 、將低碳節(jié)能納入班級管理評比，強(qiáng)化外在監(jiān)督。 每天學(xué)校都組織學(xué)生對各班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、環(huán)保等進(jìn)行量化 打分，對教室內(nèi)晴朗白天開燈、 無人時(shí)不關(guān)電扇等現(xiàn)象進(jìn)行批評扣分 并及時(shí)通報(bào)，從而有效的督促了各班對電燈的管理。 總之，整個(gè)教育活動(dòng)的開展以年級組班級為主，學(xué)生積極參與 活動(dòng)。通過專題教