2021年《獻你一束花》小學語文課件系列

1、精編word文檔 下載可編輯【導語】好的課件可以創(chuàng)造出各種情境，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性及學習的興趣，進而為語文教學創(chuàng)設出良好的學習氛圍，使學生迅速的走進預設的教學氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個生動的課件，這是因為學生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待。下面是整理的獻你一束花小學語文課件，歡迎閱讀與借鑒?！酒弧揩I你一束花小學語文課件教學目標1、認識11個生字，積累生字和新詞。2、正確流利有感情地朗讀課文。3、品讀課文，體會運動員的心理活動，感悟成功與失敗的真正意義。4、體會課文中插敘的作用，初步學習插敘寫作方法。重、難點分析閱讀教學，品讀語言，積淀語感，進行適當?shù)淖?/p>

2、詞句訓練是最重要的環(huán)節(jié)。因此，本節(jié)課把品讀課文，感悟情感作為主要的教學策略。教學資源與工具設計用多媒體課件輔助教學。教學過程一、媒體引路，激發(fā)學習興趣1、播放男籃運動員易建連載譽回深圳時的錄象，請同學暢談感受。2、引入課文課文也寫了一位參加世界性比賽運動員回國時的情景，今天，就讓我們一起走進這位曾經(jīng)的冠軍的內(nèi)心世界，去領略成功與失敗的意味。二、品讀課文，感悟情感1、給你一束鮮花，你是送給凱旋的英雄，還是送給黯淡無光的失敗者請你帶著問題去默讀課文，找出課文中的重點句子，可以在空白的地方寫上你的感想或體會。2、交流與品讀a、“她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，有什么臉見人，大敗而歸！”（1）請學

3、生談感受，體會她的愧疚感。（2）相機指導朗讀。b、“本來她怕見人，走在隊伍最后，是啊，誰愿意與失敗者站在一起”（1）讀了這句話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一張怎樣的臉語言訓練我仿佛看到了一張_的臉。（2）播放兩年前她獲得冠軍時凱旋而歸時的視頻，比較閱讀，加深體會。（3）引出“插敘”寫作方法，在感情朗讀中感悟這一寫法的作用（4）體會她的失落感，指導朗讀。c、“誰都不能避免失敗。我想，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！保?）指名暢談對這一句話的理解。（2）換位體驗如果你是那位運動員，此刻，你的臉上又是一副怎樣的表情語言訓練我的臉由_而慢慢浮現(xiàn)出_.（3）看到這張充滿力量的臉，你想

4、說什么引出主題（課件出示）鮮花，不僅要送給凱旋的英雄，因為他們的成功；鮮花，更要送給黯淡無光的失敗者，因為，這是重新起航的力量與勇氣。三、總結課文，升華情感。1、設置情境，升華感情成功者總是被鮮花縈繞，而失敗者卻總是被大家所遺忘。其實，失敗者也需要鮮花。沒有鮮花，語言也是對他們最后的支持，請你用一句話，說出你對失敗者最想說的話。我想對你說_2、讓我們有感情地跟他們說一聲讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來。也把這一句話送給我們在座的每一個同學。四、布置作業(yè)1、積累語言“讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！辈⑺鸭嚓P的名言警句。2、學習“插敘”的寫作方法，寫一篇小作文。五、板書設計獻你一束花成功者失敗者

5、（成功）（勇氣、力量）六、教學反思通過品讀課文，學生基本能體會“鮮花，不僅要送給凱旋的英雄，因為他們的成功；鮮花，更要送給黯淡無光的失敗者，因為，這是重新起航的力量與勇氣?！边@一主題，在一定的語言訓練中，學生的語文能力也得到提高?！酒揩I你一束花小學語文課件學習目標1、學會本課生字詞；掌握理解詞語的方法。2、能結合重點語句體會人物內(nèi)心世界，練習有感情地朗讀課文。3、懂得勝利需要祝賀，失敗者更需要鼓勵，感悟女服務員美好的心靈。學習重點1、結合重點語句體會人物心情的沮喪，并能有感情地朗讀。2、體會女服務員的話是怎樣使女運動員的內(nèi)心發(fā)生了巨大的變化。學習準備多媒體學習過程一、導入新課，整體感知文章

6、。1、現(xiàn)在，我們就來學習獻你一束花。強調(diào)“束”是翹舌音，再讀課題。2、下面，請同學們自由地讀讀課文，把字音讀正確，句子讀通順，不理解的詞利用工具書解決。（1）學生自由讀課文。（2）檢查生字（多媒體出示）指名讀。理解詞語“黯淡無光”“沮喪、愧疚”。齊讀生字。（3）生字大家學得很好，請大家再讀讀課文，想一想文章講了一件什么事呢學生自讀課文；指名概括主要內(nèi)容，強調(diào)看來文章中女運動員神態(tài)、情緒的變化給大家留下了深刻的印象。那么，她的神態(tài)、情緒到底發(fā)生了怎樣的變化呢請大家用筆畫出相關語句，并想一想她為什么會有這樣的變化呢二、細讀文本，深入感知。（一）感受女運動員員心情的沮喪。1、學生默讀課文，畫出有關語

7、句。2、請同學們停下筆來，認真傾聽同學讀書的思考。教師根據(jù)學生的回答板書垂下頭、重新抬頭沮喪、熱淚滿面3、你從哪里能感受到她心情的沮喪學生讀相關段落。4、多媒體出示第二自然段中的句子。靜靜地讀，看看你從這四個“怕”字讀出了什么學生自由談感受。你們體會得很好，誰能把她此時的心情讀出來，先自己練習一下。（教師引導學生讀出女運動員內(nèi)心的沮喪、痛苦）指名讀。結合文章理解“黯淡無光”；齊讀第二自然段。5、你還從哪些地方也感受到她內(nèi)心的沮喪學生讀相關段落，（預設第五節(jié)）教師可是兩年前，當她回到機場大廳時，又是怎樣的情景呢聯(lián)系上文，體會一下這一節(jié)。教師指名學生分別讀。課文利用插敘的方法，讓我們看到曾經(jīng)的冠軍

8、在失敗之后卻受到人們?nèi)绱说睦渎?，那是多么的痛苦?。。ǘw會女服務員話語的魅力。過渡如此沮喪的心情，又是怎樣變得熱淚滿面的呢1、（多媒體出示女報務員的話）“誰也不能避免失敗。我相信，失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！睅熑绻憔褪沁@位女服務員，你會用怎樣的語氣來說。（1）指名學生朗讀這段話；教師根據(jù)學生的朗讀情況及時給予評價。（2）齊讀這段話。2、教師有感情地朗讀第11自然段“她聽了這話頓時熱淚滿面?！焙?，教師問為什么（1）學生自由回答。（2）多么感人的話，多么美麗的花。她讓這位失敗的女運動員找到了（自信、勇氣），讓我們一塊來讀這一節(jié)。（3）學生齊讀第11節(jié)。3、樸實的

9、話語讓女運動員找到了將來成功的動力，讓我們記住這位美麗、善良的女服務員指名學生讀描寫女運動員外貌的句子。（多媒體出示）三、拓展積累，升華情感1、教師配樂講述作家馮驥才在寫完這篇文章后曾經(jīng)感言每當看到從賽場上走下的那些失落的背影，我的心中就有一種莫名的難受。其實，他們同樣也付出了艱辛與努力，用盡了汗水和力量，但是他們承受得往往比失敗者還要多從這一點上說，他們應該得到更多的鮮花與掌聲！2、此時，你一定也想對文章中的人物說些什么，請同學們拿出手中的筆，寫下你心中的語言。（1）學生寫話。（2）先停下手中的筆，讀出你心中的話語。（3）同學們說得都很好，看來花理應呈送給凱旋的英雄，更應獻給黯淡無光的失敗者

10、！板書設計獻你一束花垂下頭、重新抬頭沮喪、熱淚滿面自信、勇氣【篇三】獻你一束花小學語文課件教學目標熟讀課文，理解課文內(nèi)容，明確作者的寫作目的。學習作者首尾呼應的寫作方法。學習心理活動描寫的方法。積累有特點的句子。教學過程一、談話導入同學們，你給別人獻過花或接受過別人的鮮花嗎那是什么時候什么場合在你的印象里，鮮花應該送給什么樣的人在常人的印象里，鮮花總是送給那些耀眼的明星或載譽歸來的英雄們，而在我們今天要學習的故事里，有一個人卻將一束鮮花送給了一個黯淡無光的失敗者，這是為什么呢二、自讀課文，整體感知1、學生自由朗讀課文，出示要求自學生字，劃出生詞，試著理解詞義；思考課文主要寫了一件什么事文中的“

11、失敗者”指什么人又是誰向失敗者獻花組內(nèi)交流這篇課文在內(nèi)容或?qū)懛ㄉ辖o你留下的最深印象是什么（第問是一個開放性的問題，學生可以從各個角度談談自己對課文的理解，詮釋主題，剖析人物或分析寫法，概括寫作特點等等，都可以，教師大可放開讓學生去談。）2、指名分段朗讀課文，互相評議朗讀情況。3、集體交流第問，加深對課文的理解。三、細讀課文，剖析人物情感1、仔細閱讀課文，畫出描寫“她”的神態(tài)、情緒變化的句子。2、指名讀句子，想一想為什么“她”聽了服務員的話、看到五彩繽紛的鮮花會淚流滿面3、重點指導朗讀第四自然段，思考這一段在文章中起什么作用它在寫作順序上有什么特點文章采用這樣的敘述方式有什么好處4、小組討論機場服務員為什么給失敗者獻花現(xiàn)在，你認為鮮花應該獻給什么樣的人四、通讀課文，談談文章寫作特點本文在寫法上的特點就是首尾呼應，前后照應，結構嚴謹。教學時，1、引導學生讀讀開頭、結尾兩段，看看在語句上有何異同，說說自己的理解。（結尾在語句上雖然開頭差別不大，但意思卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變鮮花呈送給凱旋歸來的英雄，是對成功者的祝賀；鮮花獻給黯淡無光的失敗者，是對失敗者的鼓勵，是失敗者將來成功的動力；無論成功者或失敗者，只要付出了“汗水和努力”，都應得到尊重。這句話在表達上加了一個“怎么”，加了一個“也要”，變得耐人尋味。）2、文中還有許多前后