人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)

1、.,1,.,2,看了這題目，請(qǐng)你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫(huà)面？ （在溫暖的冬陽(yáng)下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來(lái)，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）,.,3,“冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)”是作者林海音女士童年記憶最深刻的一個(gè)畫(huà)面。林海音是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。她原籍臺(tái)灣，1918年出生于日本，童年時(shí)隨父母回國(guó)住在北京城南，1948年舉家遷回臺(tái)灣。林海音女士根據(jù)在北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成了城南舊事一書(shū)，深受讀者喜愛(ài)。冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一文正是城南舊事這本書(shū)的序言。,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,駱駝哺乳綱，駱駝科。反芻家畜。頭小，頸長(zhǎng)，體大，毛褐色。背有一或兩個(gè)

2、駝峰，內(nèi)蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生2030個(gè)水脬，作貯水用，故善耐饑渴。性溫馴而執(zhí)拗，食粗草及灌木。能負(fù)重遠(yuǎn)行，號(hào)稱“沙漠之舟”。壽命約30年。,知識(shí)鏈接,.,11,1、借助文中的字音和工具書(shū)把課文讀正確，讀流利。 2、思考：作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片段？這些片段分別在課文的哪些自然段中？,自學(xué)提示：,.,12,氈 卸 咀,（xi）,（zhn）,（氈帽）,（卸貨）,生字學(xué)習(xí),（j）,（咀嚼）,.,13,氈卸咀嚼,漠寞襖袍傻,Zhn xi j ju,m m o po sh,.,14,氈卸咀嚼,漠寞襖袍傻,.,15,zhn xi j ju 氈 帽 卸煤 咀 嚼 交錯(cuò) o rng 幼稚 沙漠

3、寂寞 棉襖 駝 絨 袍子 傻事,.,16,嚼,為何 為淵驅(qū)魚(yú) 為叢驅(qū)雀,為,wi,wi,多 音 字,ju,jio,作為 事在人為 為所欲為,咀嚼,嚼舌根 細(xì)嚼慢咽 咬文嚼字,.,17,1.借助文中注音和工具書(shū)把課文讀正確、流利。 2.思考： 課文以什么順序記敘了作者的童年生活？ 作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷，分別在課文中的哪些自然段？,讀課文，思考,.,18,冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)按時(shí)間順序?qū)懥耍?看駱駝咀嚼,談駱駝為何系鈴鐺,想為駱駝剪垂在肚子地下的毛,問(wèn)夏天駱駝到哪里去了,理清課文條理,.,19,自由讀課文，看看作者回憶了童年生活中的哪幾個(gè)片斷 ？,（1）看駱駝咀嚼。（2）看駱駝脫皮毛。（3）

4、關(guān)于鈴鐺的遐想。（4）懷念駱駝隊(duì)。,整體把握,.,20,反穿大羊皮： 重臨：,過(guò)去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖。,重新到來(lái)。,.,21,1.讀懂課文，了解作者童年時(shí)對(duì)駱駝的關(guān)注，想象課文描寫(xiě)的童年生活畫(huà)面。 2.有感情地朗讀課文，能通過(guò)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)作者對(duì)童年生活的懷念之情。 3.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)，抄寫(xiě)喜歡的句子。課余，有興趣的同學(xué)可以讀讀小說(shuō)城南舊事。,學(xué)習(xí)目標(biāo),.,22,那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 通過(guò)寫(xiě)“我”看駱駝的臉、牙、安靜的態(tài)度、咀嚼的樣子、大鼻孔、沾

5、著白沫子的胡須，寫(xiě)出了“我”看駱駝咀嚼的樣子看得很仔細(xì)。 讀了這幾句話，你彷佛看到了什么情景？ 一個(gè)女孩在看駱駝咀嚼，看得出了神。 駱駝很丑，“我”厭惡駱駝嗎？ 不，盡管駱駝很丑，但是態(tài)度很安靜；而且“我”愿意長(zhǎng)時(shí)間的看著它。,.,23,那樣 ，那樣 ，那樣 。它們咀嚼的時(shí)候， ， 大鼻孔里 ，白沫子 。 我看呆了，自己的牙齒 。,返回,.,24,說(shuō)說(shuō)“我”認(rèn)為駝鈴有什么作用？,.,25,一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂 寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一 些行路的情趣。 爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的 想法更美些。”,.,26,爸爸用一個(gè)美字來(lái)贊美孩子的想法？美在哪里呢 ？,.,27,“

6、我”大膽豐富的想象力及童心的天真、幼稚,.,28,找一找課文中還有哪些描寫(xiě)駝鈴聲的語(yǔ)句，反復(fù)讀一讀。,.,29,打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。 拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上，麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。 我默默地想，慢慢地寫(xiě)。又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。,.,30,夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽：“夏天它們到哪里去?”,這句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦，所以媽媽才問(wèn)：“誰(shuí)?”正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話，才把小小“我”內(nèi)心對(duì)駱駝隊(duì)的思念表現(xiàn)出來(lái)了。因?yàn)樗寄铖橊?，頭

7、腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)。 讀了這個(gè)片段，你覺(jué)得“我”是個(gè)怎樣的孩子？ 是個(gè)天真，充滿好奇心的孩子。 設(shè)想一下，“我”還會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題？,.,31,“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了?！?為什么說(shuō)童年“一去不還”？ 是因?yàn)椤跋奶爝^(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了”，說(shuō)明時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼“我”已長(zhǎng)大，不再是童年了。 表達(dá)了作者對(duì)童年的眷戀，對(duì)時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。,.,32,童年重臨于我的心頭”。,這個(gè)“童年”是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，不禁想起兒時(shí)的那段生活。 抒發(fā)了作者對(duì)在北京度過(guò)的童年的懷念,.,33,對(duì)童年生活無(wú)限念,不由自主地嘴動(dòng),想到在寂寞的旅途中增加情趣,想替駱駝剪毛,追問(wèn)駱駝去處,.,34,思考：到底是什么讓“我”如此的想念童年？,童年可以有漫無(wú)邊際的想法（找出有關(guān)的句子） 童年可以做自己喜歡的事 童年很快就過(guò)去了，過(guò)去就不會(huì)回來(lái)了。 你讀出了作者怎樣的心情？ 憂傷，失落，懷念,.,35,作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢(mèng)境般的語(yǔ)言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看