PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit 5 What　Would You Like 》精品教案

1、pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 5 what would you like ?精品教案a lets talk教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是四年級(jí)上學(xué)期第五單元的一節(jié)對(duì)話課。主要內(nèi)容是討論晚餐想吃什么，以及用英語(yǔ)詢問(wèn)別人和表達(dá)自己是否喜歡某種食物。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固與食物、飲料有關(guān)的單詞。2. 熟練掌握以下句型，并在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。what would you like for dinner? id like some.everythings ready .whats for dinner? wait and see.能力目標(biāo)： 與別人交流關(guān)于食物的話題。情感目標(biāo)：1、合理搭配飲食。 2

2、、注重合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。3、掌握禮貌表達(dá)自己喜好的方法，并在生活中運(yùn)用。課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備部分食物、水果、飲料的圖片。頭飾和廚師的帽子、圍裙 以及多媒體資料。教學(xué)流程：stepwarming up and revision1. 師生齊唱“what would you like ?”復(fù)習(xí)各種食物名稱，學(xué)生一邊唱一邊拍手做動(dòng)作。2. review food wordsdo you like delicious food ? lets go to the cater street. what can you see?大屏幕出現(xiàn)各種食物圖片和相應(yīng)的單詞，利用競(jìng)賽的形式，對(duì)學(xué)

3、生進(jìn)行檢查。唱歌熱身，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)食物為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。單詞的檢查，不但給學(xué)生提供一個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也對(duì)學(xué)生的單詞，進(jìn)行正音。step presentation1.look at so much delicious food ,im hungry. id like some beef. what would you like ? id like some_(根據(jù)自己的愛(ài)好回答)2.pair worka: what would you like ?b: id like. 大屏幕展示帶有相應(yīng)食物圖片和句型的課件，教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生 和同桌利用所學(xué)句子互問(wèn)對(duì)方喜歡的

4、食物。 what would heshe like? 同時(shí)進(jìn)行人稱的提問(wèn)。告訴學(xué)生listening is important.3.課件呈現(xiàn)晚餐時(shí)間 dinner is ready. 老師帶著圍裙are you hungry?引導(dǎo)孩子說(shuō)出 whats for dinner? 教讀“whats for dinner? 做炒菜的動(dòng)作， wait and see .everythings ready. everythings 是everything is 的縮寫(xiě)形式，句中的s 讀作|z|。教讀這兩個(gè)句子。4. group work 師生示范一組小組內(nèi)選一個(gè)廚師，像以上一樣做對(duì)話。這幾個(gè)句型對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)

5、，是有一定難度的，為了讓學(xué)生掌握設(shè)置這么一個(gè)廚師的情景，在真實(shí)的情境中掌握、運(yùn)用這幾個(gè)句型. step practice boys and girls, we are full, now. but mike and his mom are hungry. 1.觀看課本動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題。 what would mike like? what would mikes mom like ? 2學(xué)生打開(kāi)課本，手指句子跟讀。 3. 學(xué)生分角色自讀對(duì)話。要求注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并評(píng)出最佳配音員。 step production 1.make a new dialogue .學(xué)生用老師提供的食物圖片，選擇

6、早、中、晚任一餐對(duì)lets talk的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展和創(chuàng)編。2.group work 我們學(xué)校要換菜單，征求學(xué)生的意見(jiàn)。教師給每組發(fā)一張食譜表。讓 group leader 通過(guò)詢問(wèn)what would you like for breakfast lunch dinner ?列出他們喜歡的東西。然后小組合作設(shè)計(jì)我們的食譜（任選一餐）。要求學(xué)生注意飲食的合理搭配，并將評(píng)出最佳食譜。課內(nèi)創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)食譜的活動(dòng)，主要是想要學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。step consolidation1. lets chantlike ,like ,what would you like?beef, beef , id like beef.dinner, dinner, whats for dinner?wait and see, wait and see.ready, ready, everythings ready.利用歌謠的形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。2. some advices about diet. 給學(xué)生一些飲食建議。 eat more fresh fruit and vegetables.（多吃新鮮的水果、蔬菜） keep away from j