教科版道德與法治九年級下冊第十四課《第一次選擇》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級下冊第十四課《第一次選擇》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第十四課《第一次選擇》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容、教學目標、教學方法等有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃明確。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放一段關于青少年面臨選擇的視頻，引發(fā)學生興趣，導入新課。展開階段，張華老師采用講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解第一次選擇的重要性。結束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行總結歸納，并布置相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生回答進行有效引導，提高學生思考問題的能力。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張華老師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富教學手段，提高教學效果。教學技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解第一次選擇的含義、認識到選擇的重要性以及學會如何做出明智的選擇。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。他們在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，對于選擇的含義和重要性有了較為深入的理解，并在作業(yè)中能夠運用所學知識分析實際問題。

2.知識掌握

學生對教材中關于第一次選擇的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠復述選擇的不同類型，描述選擇的過程，并運用相關概念解釋現(xiàn)實生活中的選擇情境。此外，學生也在討論中展現(xiàn)了對于如何做出明智選擇的認知，表明他們已經(jīng)掌握了相關的分析方法和思考策略。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展的方面取得了一定成效。通過探討不同選擇的后果，學生對于自己的未來有了更為明確的思考，表現(xiàn)出了更加積極的態(tài)度。他們在課堂活動中表現(xiàn)出對同伴選擇的尊重，對多元選擇的包容，以及對個人責任的認識。同時，學生通過案例分析，學會了如何權衡利弊，如何在面對困難時做出堅持和調(diào)整，這些都有助于他們形成獨立、負責任的公民態(tài)度。

總體來看，張華老師在這節(jié)課上的教學效果是顯著的。學生不僅在知識與技能上得到了提升，而且在情感態(tài)度與價值觀方面也有了積極的收獲。教學目標的達成度較高，教學方法的選擇與運用得當，有效地促進了學生的發(fā)展。然而，仍有部分學生在情感態(tài)度的投入上顯得較為被動，未來教學中可以進一步關注這部分學生的需求，通過更多元化的教學活動，激發(fā)他們的學習熱情和自主性。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。特別是課堂討論和案例分析環(huán)節(jié)，學生反應熱烈，表現(xiàn)出較高的思考和應用能力。此外，張華老師在課堂管理和時間控制方面也做得較好，保證了教學過程的順利進行。

最突出的優(yōu)點在于教學方法的多樣性和學生參與度的提高。張華老師能夠結合學生的實際需求和學科特點，運用多種教學手段，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，達到了較好的教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍存在一些可以改進的地方。例如，在課堂討論中，可以更多地鼓勵內(nèi)向?qū)W生發(fā)表意見，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多真實的案例，讓學生能夠更直觀地理解抽象的概念。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在備課時更加深入地研究學生的學習需求，針對不同學生的特點制定個性化的教學方案。同時，加強課堂反饋，及時了解學生的學習進展，對教學方法和內(nèi)容進行調(diào)整。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續(xù)觀察張華老師的教學，以便了解教學改進措施的實際效果。同時，可以教研組內(nèi)的教師進行教學經(jīng)驗交流，分享教學心得和成功案例，