第二章光現(xiàn)象難題

1、第二章光現(xiàn)象1.如圖所示，白光通過(guò)三棱鏡后，在光屏上呈現(xiàn)彩色光帶，這說(shuō)明 ；紅光的外側(cè)還存在人眼看不見(jiàn)的光，可以用 探測(cè)到它2.（2012義烏市）魔術(shù)是深受同學(xué)們喜愛(ài)的節(jié)目，其中包含著許多科學(xué)原理圖甲是某同學(xué)自制的一只魔術(shù)箱，表演時(shí)他將開(kāi)口的方形空箱面展示給觀眾，把紙幣從空箱頂端的投幣口投入，結(jié)果紙幣“不翼而飛”原來(lái)魔術(shù)箱中有一塊平面鏡（如圖乙），它與箱底的夾角為 度，使觀眾覺(jué)得箱子里沒(méi)有東西觀眾不能看見(jiàn)平面鏡后面的紙幣是因?yàn)楣饩?性質(zhì)3.（2012桂林）如圖甲所示，是小明在水平桌面上探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置（1）在實(shí)驗(yàn)中用平板玻璃代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點(diǎn)，便于 ；如果

2、有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)（2）在豎立的玻璃板前a處放一支點(diǎn)燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像小明拿另一支大小相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng)，當(dāng)蠟燭移動(dòng)到a處時(shí)，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的結(jié)論是（3）如果玻璃板放置得不夠豎直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是： （4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖乙所示為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是： 4.如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ；（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；（3）如果玻璃板沒(méi)有放

3、正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？ （4）使點(diǎn)燃的蠟燭在兩個(gè)不同的位置，分別測(cè)出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”你認(rèn)為這種方法是否 理由是： 5.如圖所示，在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，桌面上已給出的器材有：帶支架的玻璃板、鉛筆各一個(gè)；完全相同的蠟燭兩個(gè)；白紙一張；火柴一盒（1）為完成實(shí)驗(yàn)，還需要的器材是 （2）放置玻璃板時(shí)，應(yīng)該使玻璃板與水平桌面 （3）做完某次實(shí)驗(yàn)后，四個(gè)小組將收集和處理的信息記錄在白紙上，如圖所示正確的是 （只有一個(gè)選項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確的選項(xiàng)的字母填寫(xiě)在橫線上）（4）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，其中距離觀察者較近的像較 （選填“亮”或

4、“暗”）遠(yuǎn)處的像是來(lái)自于蠟燭的入射光經(jīng)過(guò)玻璃板 （只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上）a一次反射、一次折射形成的b兩次反射、一次折射形成的c一次反射、兩次折射形成的d兩次反射、兩次折射形成的6.在探究“光從空氣斜射入水和油時(shí)，哪種液體對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大”的實(shí)驗(yàn)中，小明提出如下實(shí)驗(yàn)方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置（如圖甲所示）；接著分別倒入水和油（如圖乙所示），記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們?cè)谒鄣撞抠N上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是為了 （2）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你幫他指出來(lái)答： （3）小華針對(duì)小明方

5、案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案答： （4）某小組同學(xué)根據(jù)修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)后，所記錄的三次光斑的相對(duì)位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油時(shí)， 對(duì)光的偏折本領(lǐng)較大7.小馬發(fā)現(xiàn)金屬圖釘?shù)墓饬帘砻婵梢钥闯墒且环N稱作凸面鏡的光學(xué)鏡子，于是他對(duì)凸面鏡探究如下：（1）他用多支激光手電筒正對(duì)著一只凸面鏡照射時(shí)，情況如圖所示，可見(jiàn)凸面鏡對(duì)光線有 （填“會(huì)聚”或“發(fā)散”）作用（2）小馬設(shè)計(jì)如下方案研究凸面鏡成的像：蠟燭離弧形玻璃的距離光屏上的像玻璃后的像很近無(wú)縮小正立較遠(yuǎn)無(wú)縮小正立很遠(yuǎn)無(wú)縮小正立器材；透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長(zhǎng)短不同的多支蠟燭、光具座步驟：在光

6、具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點(diǎn)燃的蠟燭，先用光屏進(jìn)行像的承接；然后再選擇另一支與這個(gè)像長(zhǎng)短 的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置 改變蠟燭的位置做多次實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄如下：（3）小馬得出結(jié)論：凸面鏡只能成 、 的 像（4）日常生活中能看到的凸面鏡有：金屬圖釘、 凸面鏡的主要優(yōu)點(diǎn)是：相同面積的凸面鏡比平面鏡觀察到的范圍 （5）面鏡中除了凸面鏡和平面鏡外，還有 ，它對(duì)光線有 作用如生活中的 屬于它的應(yīng)用8.利用身邊常見(jiàn)的物品，做一些小實(shí)驗(yàn)是同學(xué)們學(xué)習(xí)、研究物理的好方法，也是一種創(chuàng)新請(qǐng)你用圖中所示的塑料吸管和激光筆，從正反兩方面分別設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究光在空氣中是沿直線傳播的（1）正方案：探究光在

7、空氣中是沿直線傳播的用激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，將塑料吸管拉直，如果光從塑料吸管的另外一頭射出，則說(shuō)明光在空氣中是沿直線傳播的 （2）反方案：探究光在空氣中不可能是沿曲線傳播的你的做法是 ，讓塑料吸管彎曲，讓激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，如果光從塑料吸管的另外一頭不能射出，就說(shuō)明光在空氣中不可能是沿曲線傳播的題是一道很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究題，難度不大，主要是考查學(xué)生有沒(méi)有實(shí)驗(yàn)探究的意識(shí)9、在下圖11中，作出物體ab在平面鏡mn中所成的虛像。10、如圖12所示，考古人員需要對(duì)一口古井進(jìn)行清理，為了解決照明問(wèn)題，請(qǐng)你幫他們把太陽(yáng)光反射到井里，并能垂直照亮井底。圖1311、如圖13所示，在練功房里，小紅同學(xué)利

8、用平面鏡來(lái)幫助矯正舞蹈姿勢(shì)。畫(huà)出她的腳上b點(diǎn)的光線經(jīng)過(guò)平面鏡后進(jìn)入人眼a點(diǎn)的光路圖。井口圖12圖111.白光是由各種色光組合而成的 溫度計(jì)2.45 直線傳播3. （1）確定像的位置 2 （2）像與物的大小相等（3）后面的蠟燭無(wú)法與像重合 （4）將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較4. （1）找到像的位置 （2） 2 （3）另一支蠟燭不能與像重合 （4）不合理 多測(cè)幾組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論才具代表性5. （1）刻度尺 （2）垂直 （3）c （4）亮 c6. （1）記錄光斑移動(dòng)的位置 （2）倒入容器中的水和油的深度不同，射到水面和油面的光線的方向不同（3）先讓一束光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑的位置，拼裝分別倒入相同深度的水和油，記錄對(duì)應(yīng)的光斑位置，再通過(guò)分析就可得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論 （4）油7. （1）發(fā)散（2）相同重合（3）正立、縮小虛 （4）觀后鏡大 （5）凹面鏡會(huì)聚 手電筒或汽車頭燈 （太陽(yáng)灶 探照燈）8.考點(diǎn)：控制變量法與探究性實(shí)驗(yàn)方案專題：實(shí)驗(yàn)探究題；設(shè)計(jì)與制作題解答：解：（1）用激光筆對(duì)著塑料吸管的一頭，將塑料