如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣

1、如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣河南省唐河縣龍?zhí)舵?zhèn)二初中 鄒運定 牛春梅如何培養(yǎng)學生學習地理的興趣河南省唐河縣龍?zhí)舵?zhèn)二初中 鄒運定 牛春梅興趣是學習的摯友，是學習的一種原動力。隨著新課程改革實驗項目全面實施，興趣這一非智力因素在教學過程中的作用已日益引起人們的關注。在地理課教學過程中，充分利用各種教學手段提高學生的學習興趣尤為重要。一、充分利用先進的教學手段多媒體教學利用多媒體技術對文字、聲音、圖形、圖像、動畫的綜合處理功能編制地理教學課件，能充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環(huán)境，是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率的有效手段之一。它以其直觀形象、生動、感染力強等特點，為教師順利地實施教

2、學提供了恰當?shù)谋磉_工具，從而有效地減輕了學生的課業(yè)負擔，激發(fā)了學習地理的興趣，使樂學真正落到實處。二、利用易記的歌謠、諺語教學.在課堂上，恰當?shù)匾酶柚{、諺語進行教學，通俗易懂且易生趣，并能加深對地理知識的理解和運用。如在講內蒙古時引用“落落的天上白云飄，白云下面馬兒跑”的美好意境去理解溫帶草原的遼闊、壯麗。引用“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的歌謠，講解我國西北部地區(qū)大陸性氣候溫差大的特點，形象逼真，富有感染力。這樣的課堂教學能激發(fā)學生濃厚的學習興趣。三、巧借古詩詞進行教學詩詞中優(yōu)美的詩情畫意結合地理知識的內容在課堂上講解，大有使人耳目一新，引人入勝之感，為創(chuàng)設聽課之佳境，順利完成教學任務

3、打下良好的基礎。如在講桂林山水時，用“云中的神啊，霧中的仙，神姿仙態(tài)桂林山！情一樣深啊，夢一樣美，如情似夢漓江的水”。在講氣候時用“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風（春）；黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙（夏）；看萬山紅遍，層林盡染（秋）；忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（冬）”，這樣能提高學生的學習興趣。四、穿插趣味故事教學地理教學中根據(jù)講授內容恰當穿插一些趣味故事，既能加深對基本概念原理的理解，又生動活潑、引人入勝，增強學生的地理學習興趣。如講授“從宇宙空間看地球”時書上這樣敘述只見一個圓形星球懸在天空中，上面有藍色的海，飄浮著白色的云。這是新學期的第一堂地理課，如何激發(fā)學生的興趣是很重要的。是

4、誰在宇宙間看到地球時的樣子呢？這對學生來說是個謎。此時抓住了學生的好奇心理，引用美籍華裔宇航員王贛駿在航天飛機上看地球的自述：“地理真是一個漂亮的星球，像一個容易破碎的水晶球，藍白相間、水藍色的大氣層薄薄覆蓋一層”這樣的講述就十分動人，能調動學生的積極性。又如講“日界線”時可先講一對孿生姐妹出生的故事。問為什么妹妹比姐姐大一歲？學生聽起來津津有味，思想特別集中，對跨越“日界線”的日期變更情況容易理解，掌握得牢。五、展開第二課堂，注重理論聯(lián)系實際1利用鄉(xiāng)土地理調查研究分析活動，學生了解自己家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，有助于加深對其地理知識和地理現(xiàn)象的理解和記憶，培養(yǎng)學生學習地理的興趣。2利用地理課外活動小組，激發(fā)學生的學習興趣。地理課外活動小組通過參觀氣象站進行天氣預測、物侯觀測，制作地理模型，宣傳有關地理的法規(guī)等活動寓課本知識于各種活動之中，把知識結構轉化為能力結構?？傊?，興趣的培養(yǎng)是多方面的，只有潛移