2018年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元20夢回繁華教案新人教版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2018 年秋八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元 20 夢回繁華教案新人教版 * 夢回繁華1快速默讀課文，圈點(diǎn)勾畫出文章關(guān)鍵的詞語和句子，把握文章內(nèi)容。2明確本文的說明對(duì)象及其特征，把握文章的說明順序，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種說明方法來介紹說明對(duì)象。 ( 重點(diǎn) )3仔細(xì)品讀文章語句，體會(huì)本文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。( 難點(diǎn) )4了解清明上河圖的偉大成就，認(rèn)識(shí)我國古代高超的藝術(shù)水平和人民的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感。1圈點(diǎn)勾畫法；2. 品讀法； 3. 討論探究法。步驟一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課張擇端的清明上河圖以豐富的構(gòu)圖、逼真的場景、繁多的畫面聞名于世，是我國國寶級(jí)畫作，今天我們來學(xué)習(xí)一篇

2、介紹清明上河圖的文章夢回繁華，去領(lǐng)略畫的博大精深。步驟二自學(xué)互研自我感悟1清明上河圖張擇端， ( 生卒年不詳 ) ，字正道，瑯琊東武 ( 今山東諸城 ) 人。北宋時(shí)期的畫家。宣和年間任翰林待詔，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。所作風(fēng)俗畫市肆、橋梁、街道、城郭刻畫細(xì)致，界面精確，豆人寸馬，形象如生。存世作品有清明上河圖、金明池爭標(biāo)圖等，皆為我國古代的藝術(shù)珍品。清明上河圖系宋代名畫，此畫距今近 900 多年歷史。畫縱 25.5cm 、橫 525cm，作者采用了俯渺法描繪全圖，描繪了京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。全圖規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)圖起伏有序，筆墨技巧兼工帶寫，人物生動(dòng)傳神。畫中細(xì)致地

3、描繪了汴河上舟船往復(fù)，飛虹臥波；店鋪林立，人群熙熙攘攘的繁華景象。人物生動(dòng)傳神，牲畜、房舍、舟船、城郭、橋梁、樹木、河流等至臻至妙，惟妙惟肖。2字詞積累汴梁(bi n)徽宗(hu )料峭 (qi o)跋涉(b sh )舳艫 (zh l )沉檀(t n)樞紐(sh )無暇(xi )遒勁(qi )摩肩接踵 (zh ng)絡(luò)繹 不絕 (lu y )設(shè)色： ( 繪畫 ) 涂色，著色。工：善于 ( 畫 ) 。料峭：微寒。遒勁：雄健有力。跋涉：爬山過水，形容旅途艱苦。摩肩接踵：肩并肩，腳碰腳。形容人很多，很擁擠。踵，腳后跟。絡(luò)繹不絕：形容行人很多，往來不斷。3閱讀感知。(1) 本文的說明對(duì)象是什么？1 /

4、 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！張擇端的清明上河圖。(2) 文章從哪幾方面介紹它的？(1) 介紹清明上河圖的作者、作畫時(shí)間。(2) 介紹清明上河圖描繪的主要內(nèi)容。(3) 介紹清明上河圖的價(jià)值。步驟三合作探究交流展示一、再讀課文，深入了解課文。1文章開頭寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？開頭寫了北宋時(shí)期商業(yè)手工業(yè)的迅速發(fā)展以及繪畫題材的拓展。目的是引出本文的說明對(duì)象清明上河圖。2清明上河圖描繪的主要內(nèi)容是什么？( 用文中的一句話概括)京城汴梁從城郊、汴河到城內(nèi)街市的繁華景象。3作者將清明上河圖比作什么？有什么作用？作者把清明上河圖比喻為“一部樂章”，把畫面開卷處比喻為慢板、柔板，把畫面中段比喻為

5、快板、緊板，把后段比喻為尾聲，形象生動(dòng)的突出了清明上河圖的特點(diǎn)，引出下文對(duì)清明上河圖畫面內(nèi)容的說明。4文中從哪幾方面介紹清明上河圖的價(jià)值？藝術(shù)價(jià)值和史學(xué)價(jià)值兩方面。二、探究說明順序。1作者按怎樣的順序介紹清明上河圖的畫面內(nèi)容的？作者按照空間順序介紹清明上河圖的。(1) 畫面開卷處汴京近郊風(fēng)光。(2) 畫面中段汴河兩岸的繁華情景。(3) 后段汴梁市區(qū)的街道。2畫面開頭處描繪了哪些景象？按什么順序說明？畫面開卷處描繪了汴京近郊風(fēng)光：疏林薄霧中趕集的鄉(xiāng)人，岔道上踏青掃墓歸來的權(quán)貴，近處小路上騎驢的長途跋涉的行旅。按由遠(yuǎn)到近的空間順序說明。三、探究說明方法。1在說明畫面中段汴河兩岸的繁華景象時(shí)，作者用

6、了哪些說明方法？有什么作用？(1) 舉例子。以“巨大的漕船”“宏敞的拱橋”“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大漕船”三個(gè)事物為例，具體生動(dòng)地說明了畫面中段的景象。(2) 打比方。說明“宏敞的拱橋”時(shí)，說他“結(jié)構(gòu)精美，宛如飛虹”，形象的說明了拱橋的形態(tài)和氣勢。(3) 摹狀貌。對(duì)“準(zhǔn)備駛過拱橋的巨大的漕船”的細(xì)節(jié)描繪，形象的再現(xiàn)了畫面內(nèi)容，使讀者如同看見了畫作一般。多種說明方法的綜合運(yùn)用，介紹了畫面的內(nèi)容，突出了畫面的特點(diǎn)，給人留下鮮明而深刻的印象。2除此之外，課文還運(yùn)用了哪些說明方法，試舉例說明。(1) 列數(shù)字?！皬垞穸水嫷那迕魃虾訄D，絹本，設(shè)色，縱25.5 厘米，橫525 厘米”運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字說明了清明上河圖

7、的長度與寬度。(2) 引資料?！皷|京夢華錄中所記述的街巷、酒樓、飲食果子，以及天曉諸人入市，諸色雜賣等，都能在這畫面中找到生動(dòng)的圖釋”引用東京夢華錄來說明清明上河圖是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品，畫中所繪與汴梁的記載基本一致。四、探究說明語言。這幅長卷人物繁多，場景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體，結(jié)合文章內(nèi)容分析本文的語言特點(diǎn)。2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！(1) 嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。如作文在介紹畫作的長和寬時(shí)，用“縱 25.5 厘米，橫 525 厘米”這種精確的數(shù)字來說明。又如“畫中所繪景物，與文獻(xiàn)中有關(guān)汴梁的記載基本一致”中“基本”用詞有分寸，既不絕對(duì)化，又能體現(xiàn)清明上河圖的寫實(shí)性。(2) 生動(dòng)具體。文中對(duì)畫面的描寫非常生動(dòng)，大量的四字短語，不僅概括力強(qiáng)，且使文章的語言典雅而富有韻味。步驟四當(dāng)堂演練知識(shí)拓展1課后進(jìn)一步查閱清明上河圖的有關(guān)資料，深入了解這幅名畫。2學(xué)習(xí)本文的介紹方法，