《語文天地一》 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)_第1頁
《語文天地一》 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)_第2頁
《語文天地一》 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)_第3頁
《語文天地一》 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)_第4頁
《語文天地一》 教案教學(xué)設(shè)計(二年級下冊)_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、語文天地一 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版二年級下冊) 第1課時一、教學(xué)目標：1、 朗讀林卡上學(xué)，激發(fā)學(xué)生想要養(yǎng)成好習(xí)慣的思想感情。2、 聽寫字詞。3、 同音字比較。二、教學(xué)重難點：重點：1、朗讀短文2、復(fù)習(xí)生字。難點：1、生字。三、教學(xué)過程：（一）朗讀短文林卡上學(xué)。1、 自由讀短文，把不認識的字用筆圈出來。2、 小組同學(xué)一起認字。3、 全班解決大家都不認識的字。板書到黑板：噢、唧、塞。老師帶著大家認字。4、 小組一起讀短文。5、 通過讀這篇短文，你明白了什么？學(xué)生自由回答。你有哪些好習(xí)慣要向大家介紹的？學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣。（二）讀一讀，比一比。功工膽旦鴉牙愿原址止碼馬智知磚專讀一讀，認一認

2、。同組互相說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？全班交流。（三）聽寫字詞。子孫私下歌誦思想剛才好嗎烏鴉養(yǎng)成良好字典樓房教師科學(xué)人品造成鮮血認識四、作業(yè)：1、積累成語。2、朗讀兩篇課文。第2課時一、教學(xué)目標：1、朗讀課文。2、口語交際“改掉壞習(xí)慣”。3、學(xué)改錯字。二、教學(xué)重難點：重點：1、口語交際。2、改錯字。難點：1、口語交際。2、改錯字。三、教學(xué)過程：（一）朗讀課文不懂就問、字典大樓。1、自由讀課文。2、小組同學(xué)一起讀課文。（二）改掉壞習(xí)慣。出示圖：1、同學(xué)發(fā)言時，我老是插話，這是不好的習(xí)慣。2、我愛挑食，我想請媽媽提醒我改正。3、我要改掉寫字時咬鉛筆桿的習(xí)慣。小組一起討論怎樣改這些壞習(xí)慣。全班交流。說一說自己有哪些不好的習(xí)慣，打算怎樣去改。（三）出示“金鑰匙”：學(xué)改錯字。我有一個好習(xí)慣。我用一個小本子，把自己寫的錯別字改正，記下來，經(jīng)常翻看。這又是一個

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論