2020人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)積累運(yùn)用、課文理解

1、新題型版全優(yōu)卷 2020 年人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 積累運(yùn)用、課文理解一、文學(xué)常識(shí)1下列作者與作品不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是 （）。A.白鵝豐子愷 B海上日出巴金 C天窗葉圣陶 D.小英雄雨來(lái)管樺 2下列詩(shī)句與朝代、詩(shī)人完全相符的二項(xiàng)是（）。A洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。唐 高適B梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。宋 辛棄疾C我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。元 王冕D兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。明 楊萬(wàn)里3下列古代文人，按年代先后順序排序正確的一項(xiàng)是（）。A.盧綸 陶淵明 劉禹錫 范仲淹 B屈原 陶淵明 劉禹錫 范仲淹 C屈原 杜甫 王冕 孟浩然 D李白 范成大 孟浩然 龔自珍 4對(duì)下列古代詩(shī)詞、現(xiàn)代

2、詩(shī)文的歸類，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.唐詩(shī)：獨(dú)坐敬亭山 芙蓉樓送辛漸B宋詞：清平樂村居 塞下曲 C現(xiàn)代詩(shī)：在天晴了的時(shí)候 三月桃花水 D童話：看看我們的地球 灰塵的旅行二、詩(shī)句、名言積累 .5.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀 , 。 四時(shí)田園雜興（其二十五） 6 ，溪上青青草。 相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒 中兒。最喜小兒， 。（清平樂村居 ）7風(fēng)雨送春歸， 。已是 ，。只把春來(lái)報(bào)。 ，她在叢中笑。 （卜算子詠梅 ）8默寫江畔獨(dú)步尋花 （唐 杜甫）。， ?9.詩(shī)是，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。艾青10詩(shī)和音樂一樣， 。朱光潛11.詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于 。 英國(guó)華茲華斯12.不論平地與山尖，

3、無(wú)限風(fēng)光盡被占。 ， ? （蜂）1 3 ，。相看兩不厭，只有敬亭山。 （獨(dú)坐敬亭山）14.默寫芙蓉樓送辛漸 （ 唐 王昌齡）。15月黑雁飛高，單于夜遁逃。 ， 。（塞下曲）16. 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。 , 。（墨梅）17. 胤 ， 。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，焉。 （囊螢夜讀 ）18. 天行健， 。（周易）19. 勝人者 ，自勝者 。（老子）20. 不怨天， 。（論語(yǔ)）21. 生于 而死于 。(孟子)22. 少年不知勤學(xué)苦， 。23 ，一日不讀十日空。24.學(xué)習(xí)不怕根底淺， 。2 5 勤為徑， 苦作舟。三、課文背誦 .26. 這些事是 的回憶：月明的園中， ， 。大

4、海?。?沒有光？ 沒有香？哪一次 里沒有你 ?母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了， ；心中的風(fēng)雨來(lái)了， 。(繁星)27好像綠色的墨水瓶 了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠： 、 、粉綠綠得 、綠得是綠的， 是綠的， 是綠的，陽(yáng)光也是綠的。所有的綠 ，在一起， 在一起， 在一起。突然一陣風(fēng)，好像 ，所有的綠就整齊地 在一起( 綠)四、句子理解 .28. 下列詩(shī)句中，描寫夏天的一項(xiàng)是 ()。A.幾行紅葉樹，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。 B停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 C采菊東籬下，悠然見南山。 D.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。29. 下列詩(shī)詞句中，不是描寫田園風(fēng)光的一項(xiàng)是( ) 。A.綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。

5、B籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。C茅檐低小，溪上青青草。 D日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。30. 下列最能體現(xiàn)詩(shī)人喜愛天真活潑的兒童的句子是()。A.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 B兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 C最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。 D兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 31卜算子詠梅中最能體現(xiàn)梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)的句子是()。A.風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。 B已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 C俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。 D待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。32. 下列詩(shī)句中，描寫桃花自由自在地盛開，絢爛綺麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)花之美的欣悅之 情的一項(xiàng)是 ()。A.白玉堂前一樹梅，為誰(shuí)零落為誰(shuí)開。

6、B碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。C桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅？D接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。33. 有人說(shuō)：“現(xiàn)代詩(shī)歌在本質(zhì)上是一種抒情。 ”下列名句與這種說(shuō)法相似的是 ()。A.詩(shī)是無(wú)形畫，畫是有形詩(shī)。 (張舜民)B詩(shī)和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。 (朱光潛) C詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣。(艾青)D詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。(華茲華斯)34. 下列羅隱所作的詩(shī)句，贊美了蜜蜂勤勞的品質(zhì)的是()。A.不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。B采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？C斜陽(yáng)澹澹柳陰陰，風(fēng)裊寒絲映水深。D不要向人夸素白，也知常有羨魚心。35.

7、 下列名句與“居安思?！币馑枷嘟囊豁?xiàng)是( )。A.不怨天，不尤人。 B生于憂患而死于安樂。 C勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 D天行健，君子以自強(qiáng)不息。36. 下列名句與“學(xué)習(xí)不怕晚，只要努力就會(huì)有進(jìn)步”意思相近的一項(xiàng)是()。A.少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲。B一日讀書一日功，一日不讀十日空。C學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。D書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。37. “太白感其意，還卒業(yè)”的意思是 .五、實(shí)踐運(yùn)用 . 38清明鄉(xiāng)下踏青，見油菜花開，兒童戲蝶。此情此景最適合引用的詩(shī)句是()。A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。C清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。D兒

8、童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。39. 小剛貪玩影響學(xué)習(xí)，爸爸寫了一句名言，勉勵(lì)他要勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，爸爸寫的是()。A.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。B書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 C日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。D千里之行，始于足下。40.將下列句子填人橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。即使生活再苦再累，母親也是 ，樂觀積極地過(guò)日子。A.不怨天，不尤人 B生于憂患而死于安樂 C勝人者有力，自勝者強(qiáng) D天行健，君子以自強(qiáng)不息 41張照所撰的洞庭湖岳陽(yáng)樓的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“南極瀟湘千里月”，根據(jù)對(duì)聯(lián)內(nèi)容及對(duì)仗的特點(diǎn)推測(cè)，下聯(lián)是 ()。A四面湖山歸眼底 B買盡青山當(dāng)畫屏 C明月?lián)P州第一樓 D北

9、通巫峽萬(wàn)重山 42.上聯(lián)是“樓外青山，山外白云，云飛天外” ，最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是 ()。A.紙糊燈籠，籠邊多眼，眼里無(wú)珠B江樓夜坐，月光如水，水如天色C風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇動(dòng)，扇動(dòng)風(fēng)生D池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊43眺望遠(yuǎn)處，碧空中一片白云悄然飄去，倦鳥歸巢，隱沒山林，我想起了李 白的詩(shī)句“ ， .”44借景抒情，情蘊(yùn)景中，是盛唐詩(shī)的一大特點(diǎn)。王昌齡的詩(shī)句“ ，”以蒼茫江雨和孤峙楚山烘托送別時(shí)的凄寒孤寂之情；盧綸的塞下曲中 “”以夜靜月黑烘托出戰(zhàn)前的緊張氣氛， “ ，”以嚴(yán)寒景象烘托戰(zhàn)斗的艱苦和將士們的奮勇。45當(dāng)讀到屈原不愿與世俗同流合污， 遭遇流放， 后來(lái)悲憤投江的故事時(shí)， 我不禁想起王冕 的詩(shī)

10、句“ ， ”，這種高尚的情操多么了不起?。?6. 詩(shī)人杜甫在黃師塔前漫步尋花，看見桃花開得燦爛，寫下了詩(shī)句“ ，”，這與詩(shī)人元稹寫下的“桃花深淺處，似勻深淺妝”有異曲同工之妙。47. 小方的媽媽想要學(xué)鋼琴，卻擔(dān)心自己年紀(jì)大了跟不上老師的進(jìn)度，小方 知道后鼓勵(lì)她先去嘗試，正如諺語(yǔ)“ ， ?！彼f(shuō)的，學(xué)習(xí)不怕晚，開始就會(huì)有收獲。48讀詩(shī)不僅能提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富精神生活，而且能增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)理想的勇氣 與信心，正如艾青所說(shuō)的“ ， .”49因?yàn)椤?， ”，所以朗讀詩(shī)歌要注意節(jié)奏，力求抑揚(yáng)頓挫。50遇到困難怎么能退縮呢？正所謂“ ， ”，只要你意志頑強(qiáng)，不懈努力，就一定能戰(zhàn)勝困難。51 樂樂愛玩手機(jī)， 不把

11、學(xué)習(xí)當(dāng)回事。 媽媽勸他說(shuō)少年時(shí)要珍惜光陰， 勤奮學(xué)習(xí)， 有所作為， 不要“ ， .”六、課文理解 .52. 對(duì)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景”這句話理解有誤的一項(xiàng)是 ()。A這是文章的中心句，起到了總結(jié)全文的作用 B這句話抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往、對(duì)生活的熱愛之情 C句中“獨(dú)特、迷人”是指鄉(xiāng)村風(fēng)光莊嚴(yán)華麗，與眾不同，引人注目 D贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活，善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好 品質(zhì)53. “這些事是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝 上?！睂?duì)這首短詩(shī)理解完全正確的一項(xiàng)是 ()。A詩(shī)句采用了分總的結(jié)構(gòu)和排比的修辭手法 B詩(shī)人借

12、景抒情，表達(dá)了對(duì)母親深沉、真摯的愛 C詩(shī)中冒號(hào)的作用是用在稱呼語(yǔ)的后面，表示提起下文 D詩(shī)人用詩(shī)句的排列形式，表現(xiàn)出與母親之間的關(guān)系不太和諧54. 對(duì)下面的句子理解有誤的一項(xiàng)是 ()。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云 霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸?(海上日出 ) A.“負(fù)著重荷似的”運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了太陽(yáng)緩慢升起時(shí)的艱辛、壯觀 B“沖破”和“跳出”生動(dòng)地寫出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可當(dāng)?shù)臍飧?C“顏色紅得非常可愛”表達(dá)了作者享受日出輝煌時(shí)刻、熱愛光明的喜悅心情 D這句話描繪了太陽(yáng)由將出、半升到全都升起時(shí)的形狀、色彩、動(dòng)態(tài)和光華的變化55.

13、對(duì)下面的句子理解有誤的一項(xiàng)是 ()。他說(shuō)：“我有許多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花?！?巨人的花園 )A.巨人這樣說(shuō)，是因?yàn)楹⒆觽儙Ыo了他很多快樂 B這句話體現(xiàn)了巨人的反思，為過(guò)去所做的事感到愧疚、自責(zé) C這句話說(shuō)明巨人明白真正使花園變得美麗的是孩子們的純真和活力 D這句話說(shuō)明了巨人的內(nèi)心回歸仁善，以慈愛對(duì)待孩童，學(xué)會(huì)了欣賞生命之花 56下列關(guān)于詩(shī)歌的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A宿新市徐公店是一首田園詩(shī)，描繪了農(nóng)村春意盎然的景象 B塞下曲(盧綸)是一首邊塞詩(shī)，寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁 C墨梅是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人借梅自喻，表達(dá)了不向世俗獻(xiàn)媚、潔身自好的情操 D清平樂村居是一首詞， “清

14、平樂”是詞名，表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)村寧?kù)o安適的生 活的喜愛57. 托物言志、借物喻人是古詩(shī)常用的表現(xiàn)手法。下列四首古詩(shī)哪一首沒 有運(yùn)用托物言志或借物喻人的手法 ?( )A.蜂 B墨梅 C塞下曲 D芙蓉樓送辛漸58. 下列對(duì)現(xiàn)代詩(shī)作品、詩(shī)人、主題的描述完全正確的一項(xiàng)是()。A.繁星巴金贊美母愛、童心 B綠宗璞贊美生命，贊美希望 C白樺葉賽寧贊美白樺高尚的品格與高潔之美 D在天晴了的時(shí)候戴望舒對(duì)農(nóng)家生活的向往59. 下列對(duì)作品、作者或出處與人物形象的描述完全正確的一項(xiàng)是()。A蘆花鞋青銅葵花直面現(xiàn)實(shí)、挑戰(zhàn)自我的男子漢 B寶葫蘆的秘密張?zhí)煲砜释鋈祟^地、積極上進(jìn)的少先隊(duì)員 C“諾曼底號(hào)”遇難記 法國(guó) 雨果

15、舍己救人、忠于職守的船長(zhǎng) D海的女兒 德國(guó) 格林兄弟善良純潔、自我犧牲的美人魚60. 下列關(guān)于課文的理解，說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是( )。A小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”是因?yàn)楹⒆觽兊纳顔握{(diào)乏味 B海上日出和頤和園說(shuō)明寫游覽過(guò)的一個(gè)地方可以按游覽的順序來(lái)寫 C三月桃花水中作者通過(guò)生動(dòng)的擬人、豐富的比喻寫出對(duì)桃花水的喜愛和贊美 D葉圣陶游覽雙龍洞的順序是：路上洞口孔隙外洞內(nèi)洞出洞 61下列關(guān)于課文的理解，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A作者描寫那塊琥珀的詳細(xì)特征，是因?yàn)檫@些特征是科學(xué)家進(jìn)行推測(cè)、想象的依據(jù) B大量化石顯示：在中生代時(shí)期，恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒 C“什么是納米技術(shù)呢

16、？這得從納米說(shuō)起”課文通過(guò)設(shè)問引發(fā)讀者思考，引出下文 D千年夢(mèng)圓在今朝中的“夢(mèng)”指中華民族幾千年來(lái)飛離地球、遨游太空的夢(mèng)想 62.下列關(guān)于課文的理解，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A“貓的性格實(shí)在有些古怪”是指貓的性格讓人難以捉摸，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的無(wú)奈 B母雞以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊頌 C白鵝 中作者豐子愷善于運(yùn)用對(duì)比的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)，運(yùn)用反語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己對(duì)鵝的喜愛之情D白公鵝和白鵝都是先介紹鵝的特點(diǎn)，再具體描寫，都是運(yùn)用擬人的修辭手法， 使讀者感到非常親切63.下列關(guān)于課文的說(shuō)法，完全正確的一項(xiàng)是()。A.囊螢夜讀啟示人們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，并要學(xué)會(huì)利用周邊的事

17、物，增加讀書的樂趣 B鐵杵成針說(shuō)明做事要謙虛、不恥下問，正所謂“虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空” C小英雄雨來(lái)(節(jié)選) 多次寫到還鄉(xiāng)河的景色，是為了突出景色的優(yōu)美，暗示雨來(lái)對(duì)家 鄉(xiāng)的熱愛 D.黃繼光講述了抗美援朝特級(jí)英雄黃繼光的事跡，贊美了黃繼光戰(zhàn)士舍己為人、不怕犧 牲的英雄氣概、 1C 2C 3 B 4A、 5日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)惟有蜻蜓蛺蝶飛6茅檐低小 醉里吳音 鋤豆溪東 正織雞籠 亡賴 溪頭臥剝蓮蓬待到山花爛漫時(shí)可愛深紅愛淺紅7飛雪迎春到 懸崖百丈冰 猶有花枝俏 俏也不爭(zhēng)春8黃師塔前江水東 春光懶困倚微風(fēng) 桃花一簇開無(wú)主9人類向未來(lái)寄發(fā)的信息 10生命全在節(jié)奏11寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感12采得百花成

18、蜜后為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜13眾鳥高飛盡孤云獨(dú)去閑14. 寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦?洛陽(yáng)親友如相問 一片冰心在玉壺15欲將輕騎逐 大雪滿弓刀以夜繼日16.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤17恭勤不倦 博學(xué)多通18.君子以自強(qiáng)不息19有力強(qiáng)20不尤人21憂患 安樂22老來(lái)方知讀書遲23. 一日讀書一日功24只要邁步總不遲25書山有路 學(xué)海無(wú)涯三、26.永不漫滅藤蘿的葉下 母親的膝上 哪一顆星 哪一朵花 我的思潮 波濤的清響 鳥兒躲到它的巢里 我只躲到你的懷里27倒翻 墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 發(fā)黑 出奇 刮的風(fēng) 下的雨 流的水 集 中起來(lái) 擠 重疊 靜靜地交叉 舞蹈教練在指揮 按著節(jié)拍飄動(dòng)四、28.D 29.A 30.C 31.B 32.C 33.D