認(rèn)識(shí)立體圖形教案

1、u認(rèn)識(shí)立體圖形教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)操作和觀察，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球；知道它們的名稱；會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。3、通過(guò)學(xué)生小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作、探究和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物與圖形。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立空間關(guān)系。教具準(zhǔn)備：各種形狀的物體。教學(xué)過(guò)程：一.導(dǎo)入同學(xué)們，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)見到各種各樣的物體，今天老師也帶來(lái)了一些，想知道有什么嗎？趕快打開看看，你認(rèn)識(shí)什么？哪個(gè)勇敢的小朋友能大聲說(shuō)說(shuō)都有什么？師:這么多學(xué)具中，你們能把“形狀相同的”放在一起嗎？四

2、個(gè)小朋友共同試試看。二.操作感知1分揭示概念。a.活動(dòng)：按教師的提要求，學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。b.匯報(bào)。老師：哪個(gè)聰明的小朋友說(shuō)說(shuō)你們是怎么分的？生：我們把紙盒、肥皂盒、磁帶盒放在一起；把魔方、粉筆盒放在一起；把易拉罐、茶葉罐、小皮球放在一起。教師按學(xué)生所說(shuō)用電腦出示各類實(shí)物。老師：他們是這樣分的，和你們一樣嗎？（其它學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充）。c.揭示概念。教師：每種形狀的物體它們都有個(gè)共同的名字，你知道是什么嗎？生1：我知道紙盒、肥皂盒、磁帶盒都叫長(zhǎng)方體。老師按學(xué)生所說(shuō)在電腦分出的各類實(shí)物中出示名稱：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。d.活動(dòng)。(教師板書：球)師:請(qǐng)你高高舉起球，互相看看拿對(duì)了嗎？放回學(xué)

3、具籃中，依次出現(xiàn)：圓柱、正方體、長(zhǎng)方體（長(zhǎng)方體不放回學(xué)具籃）2摸感知特點(diǎn)。a.感知長(zhǎng)方體。活動(dòng)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，摸一摸你你手中的長(zhǎng)方體，把你看到的、摸到的長(zhǎng)方體先和組里的小朋友說(shuō)一說(shuō)。匯報(bào)。教師：誰(shuí)能用最大的聲音告訴大家，你現(xiàn)在覺得長(zhǎng)方體是什么樣子？你是怎么感覺到的？生1:長(zhǎng)方體是長(zhǎng)長(zhǎng)的，我是看出來(lái)的。生2:長(zhǎng)方體有6個(gè)面，我是數(shù)出來(lái)的。生3:我覺得長(zhǎng)方體不能滾動(dòng)。b.感知正方體、圓柱、球。活動(dòng)：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體，現(xiàn)在你還想認(rèn)識(shí)什么形狀的物體，就拿出來(lái)看一看，摸一摸，再給同組的小朋友說(shuō)說(shuō)心中的感覺。匯報(bào)。學(xué)生依照長(zhǎng)方體的匯報(bào)，依次說(shuō)：正方體：方方的，6個(gè)面，棱，頂點(diǎn)，不能滾動(dòng)。圓柱：上

4、下一樣粗，圓的，能滾動(dòng)。球：光光的，能滾動(dòng)。學(xué)生每匯報(bào)完一種物體的特征，老師：請(qǐng)不是拿這種物體的小朋友，趕快找一個(gè)看一看，摸一摸，看看你有沒有這樣的感覺。c.比較。電腦出示畫面.教師：看到這幅畫面,你有什么問(wèn)題想問(wèn)大家嗎？生：為什么圓柱能滾，而長(zhǎng)方體卻不能滾動(dòng)呢？學(xué)生討論解決后，教師：其實(shí)這里還有深?yuàn)W的知識(shí)等你長(zhǎng)大后繼續(xù)探索。電腦出示圓柱和球的滾動(dòng)圖。教師：圓柱和球都能滾動(dòng)，但它們滾的一樣嗎？d.形成表象。教師：去掉長(zhǎng)方體的花卦衣，你還認(rèn)識(shí)它嗎？（電腦依次演示，將實(shí)物抽象成幾何圖形：長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）教師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛想一想，長(zhǎng)方體（老師依次分四種圖形）一樣嗎？e.出示課題。今天我們一起認(rèn)識(shí)了物體（板書：認(rèn)識(shí)物體）它們的形狀是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。f聯(lián)系實(shí)際。說(shuō)一說(shuō)在你身邊哪些物體的形狀是這樣的。三 游戲活動(dòng)，發(fā)展思維（一）神奇魔術(shù)師看過(guò)魔術(shù)表演嗎？誰(shuí)愿意上來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師，從這個(gè)魔術(shù)箱里，變出不同形狀的物體。游戲1：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生在箱子里摸，隨意摸到一個(gè)物體，先告訴同學(xué)給大家變出來(lái)的東西是什么形狀，然后拿出來(lái)請(qǐng)同學(xué)判斷。游戲2：?jiǎn)枌W(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)他的愿望？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個(gè)物品）游戲3：以小組為單位繼續(xù)做這個(gè)游戲。（二）數(shù)一數(shù)機(jī)器人是由更聰明的人制造的，數(shù)一數(shù)