蘇教版八年級語文上冊《四單元 江山多嬌十七 記承天寺夜游》研討課教案_18

1、 記承天詩夜游教案學(xué)習(xí)目標1 疏通課文，積累常見文言詞句。2 品味描寫月色的語句，獲得審美體驗。3 理解“閑”的深刻含義，體會作者特殊的心境教學(xué)難點：讓學(xué)生理解“閑”的深刻含義，體會作者特殊的心境導(dǎo)入：大家猜猜它是誰他是一個無可救藥的樂天， 一個偉大的人道主義者,一個百姓的朋友, 一個大文豪、大書法家、創(chuàng)新的畫家, 一位在政治上屢遭貶謫的人， 一個月夜徘徊者、一個詩人。他一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古， 峨眉共比高。過渡：下面就讓我們走進他的記承天詩夜游來走進其文貼近其心，來感受他那積極樂觀的人生態(tài)度。一、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標二、朗讀 （自由朗讀）要求 ：讀準字音-讀清節(jié)奏-讀出韻味預(yù)習(xí)成果

2、展示：（一）找生字，讀準音（每詞2分）解（ ）衣 藻荇（ ）遂（ ）至 未寢（ ） 柏（ ）藻荇（ ）(二)劃分節(jié)奏（前兩句各劃三處，最后一句劃一處。）（ 每句5分）念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。但少閑人如吾兩人者耳。（3） 拖音朗讀，讀出古文味（每段10分）請把“念”“但”“蓋”三個字采用拖音的方法來讀，讀出古文的味道來。二、譯讀讀懂詞句，先讀再展示重點字意和句意。 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

3、少閑人如吾兩人者耳。展示加點字意和譯文 元豐六年十月十二日，夜里，我解開衣服準備睡覺，看見月光照進堂屋的門戶，便很高興地起來走動。因為想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是我就到承天寺，尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一起在院子里散步。 月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明。水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子和柏樹的影子。哪個夜晚沒有月色？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹？只不過少有像我們兩這樣的閑人罷了追問：在理解意思的基礎(chǔ)上，縱觀全文首先接著最后（預(yù)設(shè)答案：首先記夜游之事，接著寫月夜美景，最后抒人生感慨）三、美讀 欣賞“一景之妙”1. 找：蘇軾和張懷民賞到了什么樣的美景？庭下如積水空明，水中藻荇交橫

4、，蓋竹柏影也。2賞 ：這幾句寫了 哪些景物？用了什么寫法？突出什么特點？給人什么感覺？預(yù)設(shè)答案：把月色比成積水空明（正） 一池春水的靜謐之感（靜） 把竹柏比成藻荇交橫（側(cè)） 水草搖曳的動態(tài)之美（動）3、品：說說你讀出一個怎樣的世界？預(yù)設(shè)答案：冰清玉潔 皎潔空靈 疏影搖曳 似真似幻-的世界四、悟讀 揣摩“一感之妙”1. 看著這樣的美景，東坡發(fā)了什么感慨？何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳。2、 作者稱兩人為閑人，文中哪些語句與“閑”字有關(guān)？預(yù)設(shè)答案：月色入戶門庭冷落 念無與樂者交游之稀 但少閑人如吾兩人者耳點明其閑追問：“閑”有哪些深刻的含義？怎樣理解閑人？ 了解背景：知識擷萃 元豐二

5、年，蘇軾由于和當時主張變法的王安石政見不同，作詩諷刺新法，被捕下獄。出獄后，被貶為黃州團練副使。這是一個有職無權(quán)的閑差，于是他在郡城舊營地的東面坡上開荒種地，有時游樂于山水間，詠唱江山，感懷英雄，抒發(fā)郁悶心情。 元豐六年，張懷民也被貶黃州，初寓居承天寺，心胸坦然，常以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。他與蘇軾素有來往、志同道合。了解背景后小組交流：預(yù)設(shè)答案：1、反映作者當時身為閑官的現(xiàn)實2、能夠寄情山水，有心欣賞自然美景，是一種欣喜、一種安閑自適的心境。3、對世人忙于名利而辜負良辰美景的慨嘆。閑人：“清閑之人” “閑情逸致、樂觀曠達之人” “不汲汲于名利、聊以自慰之人”追

6、問：3.“何夜無月？何處無竹柏？ 但少閑人如吾兩人者耳?！碧N含著作者怎樣的感情？貶謫的落寞，賞月的欣喜，漫步的悠閑，隨緣自適、自我排遣的曠達五、深讀-談收獲（從內(nèi)容、寫法、思想、做人等方面談?wù)劚竟?jié)課的收獲）過渡：蘇軾可謂是我國文學(xué)史上一顆璀璨的巨星，你還知道蘇軾的哪些詩詞名句六、延讀 -感悟作者博大胸懷1、欲把西湖比西子，濃妝艷抹總相宜。（蘇軾西湖飲酒，天下大雨，他并為此感到掃興，反而認為雨后的西湖別有一番風(fēng)味）2、誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。（元豐三年被貶黃州，并未消沉反而寫出這樣樂觀的人生之歌）3、日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（蘇軾被貶嶺南，不得簽署文書，他也為消沉反而熱愛上了嶺南）4、但愿人長久，千里共嬋娟。5、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。6、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時教師舉例分析蘇軾詩句，以便學(xué)生能進一步的體會蘇軾博大的胸懷小結(jié)：他這種曠達樂觀的人生態(tài)度和豁達超然的精神境界讓我由衷的感到尊敬和佩服。小結(jié)過渡：蘇軾是一個滿腹經(jīng)綸煩人天才人物，雖年少成名但命運多舛，北宋政治上多黨之爭讓他屢遭貶謫，然而值得慶幸的是在逆境中他并未沉淪，反而將他文學(xué)上的天才完全激發(fā)出來，寫出了許多不朽的篇章。七、推薦閱讀念奴嬌赤壁懷古 江城子別徐州贈劉景文 和子由澠池懷古 水調(diào)歌頭黃州