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1、班級建設(shè)作文：爭創(chuàng)雙優(yōu)爭創(chuàng)雙優(yōu)（張晨）“叮鈴鈴”，伴隨著清脆的鈴聲響起，三周的時(shí)光已不知不覺中從手中溜走。從人聲鼎沸的教室，到風(fēng)平浪靜的課堂；從互不相干的同學(xué)，到團(tuán)結(jié)一心的朋友；從品性不好的差生，到勤奮好學(xué)的優(yōu)生。這一點(diǎn)點(diǎn)都是我們創(chuàng)下的優(yōu)。教室大變樣說起咱們的教室，那可真是三個(gè)字：凈，潔，美。以前教室里經(jīng)常鬧聲一片“嗡嗡”蜜蜂似的，吵的你心煩意亂，地上的紙點(diǎn)紙片遍地都是，窗子上的灰塵輕輕一碰，手就成了一個(gè)“大黑餅”，真是慘不忍睹。咱班的張怡看到后，二話不說，承擔(dān)了美化任務(wù)，還選出了美化小組，那天我們練完足球操回來后，被眼前的美景震撼住了：窗子，瓷磚，被擦得干干凈凈，地上一塵不染，教室外面的手工

2、、折紙、星星、花、油畫更是分外美麗！我們的教室真優(yōu)！生本創(chuàng)輝煌看完教室看小組，這個(gè)升本小組，可是萬老師憑多年的經(jīng)驗(yàn)所提出的，我們的小組叫“好學(xué)組”，它的意義是讓我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。后面的小組叫做“雄鷹組”，他們也許是要像雄鷹一樣展翅飛翔吧。此外，小組里還有量化分哩！做作業(yè)，做事都可以加分，要問這量化分有什么用？這量化分可以給小組挑選位置，第一名當(dāng)然是可以選到前有“保鏢”，后有“護(hù)衛(wèi)”的核心地段-第五組，小組內(nèi)的組員可是為了這拼盡了一切辦法來掙分呢。哪位同學(xué)受了傷,趕忙報(bào)告給老師;哪里不干凈，趕快清理;哪位同學(xué)的影子沒有挪到桌子下，馬上躲到桌子下去。在不知不覺中養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。生本小組真優(yōu)！子豪改自新看，教室里那個(gè)忙碌的身影是誰？那就是曾經(jīng)赫赫有名的搗蛋大王-左子豪。以前他上課吊兒郎當(dāng)，回答問題時(shí)聲音像蚊子似的，下課了，卻像一個(gè)鞭炮，走到哪，炸到哪。有一次，他上課走了神兒，老師明察秋毫的眼睛立刻鎖定了他：“左子豪，這句話是什么意思？”“是是?！薄按舐朁c(diǎn)兒！”老師有些生氣，左子豪這次用十個(gè)蚊子般的聲音回答“是”但老師仍然聽不見，“再說一遍！”他的聲音又回到了原來那么小。老師怒了，下課后對他進(jìn)行了一場思想教育，他也變老實(shí)了。從那以后，他在課堂上的聲音也越來越大，掃地值日總是沖在

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