物理試卷分析教案模板2020

1、精選word文檔 下載可編輯物理試卷分析董明亮本次考試總體較為簡單，且都是應(yīng)知應(yīng)會的知識點。1班平均44分,2班平均43分，最高分89，最低分8分。注重雙基，對能力的要求有一定的提高。試題既夯實基礎(chǔ)，又注重能力要求，幾乎很難找到死記硬背的試題，整體難度適中；在試題的選題過程中，它多以生活中提供的情境作為試題的情境（即注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際和社會實際，并充分展現(xiàn)了“從生活走向物理”的學(xué)科特色），強調(diào)考生從實際情境中來學(xué)會捕捉有價信息、分析和處理問題的技能。區(qū)分度把握適宜。試卷對填空題（基礎(chǔ)性知識）的考查較基礎(chǔ)、簡單，區(qū)分度很小，而選擇題、作圖、簡答與計算題、探究題的區(qū)分度把握較好，能較為科學(xué)地把

2、不同水平層次的學(xué)生區(qū)分開，基本上體現(xiàn)了學(xué)生“學(xué)物理”與教師“教物理”的差別。注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，側(cè)重體驗性實驗過程考查。較好地評價了考生可持續(xù)發(fā)展的意識、科學(xué)發(fā)展觀將服務(wù)于人類的使命感與責(zé)任感等綜合科學(xué)素養(yǎng)。試題沒有全而考查探究的完整過程，而是針對探究過程中的某一環(huán)節(jié)，如提出問題、設(shè)計實驗、記錄數(shù)據(jù)、交流評估等環(huán)節(jié)進行考查。試題呈現(xiàn)的探究活動過程不是很復(fù)雜，但特別強調(diào)考生親歷過基木的科學(xué)探究實踐，從而避免了學(xué)生憑記憶、規(guī)律答題。這對我們的日常物理教學(xué)提供一個很好的導(dǎo)向作用要注重物理教學(xué)的過程性目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在“做中明理”的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正讓學(xué)生理解“物理是建立在實驗基礎(chǔ)上的一門科學(xué)”的內(nèi)涵，

3、在知識建構(gòu)的過程中去領(lǐng)悟物理現(xiàn)象的真實過程與物理原理。關(guān)注科技與現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察與思考的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。許多有關(guān)生活、科技等方面的材料和時勢事件是每年中考的材料來源之一，相信今年的中考物理試題也不例外。試卷中不少試題取材均立足學(xué)生生活實際，將基本知識與基本技能放在真實生動的情景中進行考查，讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價值。注重物理圖表處理能力和物理邏輯思維能力的考查。新課程實施以來，江西省的中考物理試題一直都很注重對圖表處理能力的考查，也在積極引導(dǎo)學(xué)生用圖像或表格來形象反映物理規(guī)律和信息，

4、突出考查學(xué)生解決問題的能力。今年對圖表的考查要求除了會觀察、讀取信息之外，還要求考生具有描繪圖像的能力。全卷共涉及18 幅圖3 個表格，其中要求學(xué)生能對這些圖進行有效的觀察、分析、判斷、解答的有12 幅圖像，要求學(xué)生能描繪的圖像有6 幅圖。關(guān)注學(xué)生審題細(xì)節(jié)考查，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。審題不清一直是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大弱點，今年的試題中注意細(xì)節(jié)審題的考查。有些考生在平時學(xué)習(xí)中沒有養(yǎng)成認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，粗心大意，導(dǎo)致審題不善于去挖掘題目中隱含的條件或經(jīng)過命題者“改編”的“新”情境，自以為是、想當(dāng)然而造成不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤。這就需要我們在平時的教學(xué)過程中訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、試卷分析1、試卷結(jié)構(gòu)

5、八年級物理試卷滿分1分，考試范圍是新教科版八年級物理第一章至第四章第四節(jié)，考試時間為9分鐘。整張試卷分為四個大題，分別為選擇題、填空題、實驗探究題及計算應(yīng)用題。2、題型特點基礎(chǔ)題仍占很大的比例。主要考查的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的應(yīng)用；選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。重視理解能力的考查。在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是速度圖像和速度計算、長度的估讀、音調(diào)和響度、平面鏡成像特點等，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度的。重視實驗?zāi)芰拔锢硌芯糠椒ǖ目疾椤?1題考查的是學(xué)生用控制變量法解決問題的能力，32題

6、考查的是學(xué)生對課本實驗?zāi)芰Φ目疾椤?、命題特點本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。二、學(xué)生答題基本情況分析我所任教的是八年級一班和二班的物理教學(xué)，參考人數(shù)是72人，最高分1分，兩個班的平均分是6.32分，優(yōu)秀人數(shù)是19人，優(yōu)秀率為24%，及格人數(shù)是3

7、4人，及格率是42%。三、存在的問題1、出錯比較集中的題是第一大題的第6、14、15和18小題，第二大題的第21、22、26、3小題，第三大題的31題的（1）、（3）兩道小題，第四大題中的第33題。2、錯題分析學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論不能在理解的基礎(chǔ)上進行掌握和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯誤。學(xué)生對一些基礎(chǔ)的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析、遷移能力沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。學(xué)生在解題步驟中不寫公式、不帶單位，且不進行單位換算。四、今后教學(xué)的注意事項為全面提高教學(xué)質(zhì)量，在今后教學(xué)工作中要注意以下幾點1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)

8、的達成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強調(diào)嚴(yán)密性，要注重概念的形成過程，注重學(xué)生的發(fā)展。2、切實加強實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析、遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的實驗?zāi)芰Α?、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生過失性失分。如計算欠準(zhǔn)確、格式不規(guī)范等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強以上這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一次物理月考試卷分析一、試卷來源及命題范圍本次試卷出處是大連市以往中考中的模擬試題，及部分省市中考試題，再結(jié)合本學(xué)期前兩章及十三章

9、力和機械的前三節(jié)內(nèi)容重難點進行了適當(dāng)修改，編排而成，試題按照大連中考格式命題和賦分。力求做到721。本次月考命題思路1、考查學(xué)生前兩章的學(xué)習(xí)效果；2、警示學(xué)生在平時學(xué)習(xí)過程中要認(rèn)真。因此試卷著眼于基礎(chǔ)知識，但又強調(diào)知識的運用能力和做題習(xí)慣。二、試卷反映出的問題考試結(jié)束后，許多學(xué)生說試題很容易，能得高分，但實際上，全校九十分以上人數(shù)14人，85分以上53人，8分以上1人。因為我們在批卷時是嚴(yán)格按照中考評分要求處理的，對于細(xì)節(jié)學(xué)生處理不好的，扣分，填空中，專用名詞文字錯誤扣分，字跡無法辨認(rèn)扣分，計算題數(shù)帶錯，單位不統(tǒng)一。單位不寫全，寫錯單位扣分，等等。學(xué)生丟分嚴(yán)重的是簡答題和綜合題里的兩個小問。還

10、有丟分原因是1、概念不牢固表現(xiàn)在選擇題上，干擾選項一出現(xiàn)就分不清，語言表述一改變就不確定。2、不能準(zhǔn)確分析題目要求同一物理現(xiàn)象有多個考查點，究竟題目考查什么知識點，學(xué)生拿到題不認(rèn)真辨析，總認(rèn)為是平時練習(xí)時考查的知識點。錯誤較多。3、解題不規(guī)范，分析能力差表現(xiàn)在計算題，不出現(xiàn)公式依據(jù)，直接用導(dǎo)出式，角標(biāo)不寫或?qū)戝e，解題過程中單位亂帶，計算缺乏技巧。4、簡答題答題缺乏方法，習(xí)慣不好像試題看錯漏看、沒注意到提干變化等現(xiàn)象還不斷發(fā)生，說明每次考試后考試經(jīng)驗總結(jié)不夠，不扎實。5還有不少學(xué)生的計算能力十分薄弱，甚至有不少同學(xué)連最基本的物理公式都沒有掌握，導(dǎo)致計算題許多學(xué)生不得分，從而造成不及格。三、改進措

11、施針對上述問題，初三物理教師在今后的教學(xué)中將采取如下具體措施加以糾正1重視物理規(guī)律的歸納總結(jié)，重要的是要求學(xué)生自己能夠總結(jié)出相關(guān)的物理規(guī)律，只有這樣，才能使得學(xué)生真正理解物理規(guī)律的含義，從而才會運用物理規(guī)律去解決實際問題。2加強物理計算能力的訓(xùn)練，從最根本的計算方法、步驟、技能講起，讓每一個學(xué)生至少掌握最基本的計算方法，形成最基本的計算技能，在這個基礎(chǔ)上再一步一步前進。杜絕還有學(xué)生一見計算就置之不理的現(xiàn)象重演。3加強典型題目的講解，例如，簡答題的訓(xùn)練，如何要讓學(xué)生去想到這三分的考點是什么，要求學(xué)生對于課堂上講過的題目，自己做過的題目，一定要掌握，不能在以后考試中讓講過的、做過的題目仍然不會做的

12、現(xiàn)象再次出現(xiàn)。這樣，學(xué)生整體進步，就可以取得較好的成績。4盡可能的增加平時小測試的次數(shù)，考試在很大程度上會反映出我們在教學(xué)中存在的各種被忽視的問題，就增加平時考試這個問題，我說一下物理組現(xiàn)狀，初三物理組現(xiàn)在是三個教師，教八個班級物理課，每人每天都是最少三節(jié)課，還得寫教案，學(xué)案，準(zhǔn)備實驗器材，還得聽課，批改作業(yè)，各個班級的物理課代表，可能是很愿意和老師溝通，每天早晨都收一堆作業(yè)，然后屁顛屁顛的送辦公室，老師不批吧還不好，批吧哪有時間，最后只好犧牲中午午休簡單批改一下，說實在的，物理組老師的心理壓力和工作壓力真的很大。在此希望校領(lǐng)導(dǎo)考慮下，能不能解決下實際困難，進一個新的教師。初三物理第一次月考試

13、卷分析栗長遠(yuǎn)這是利辛縣舊城鎮(zhèn)舊城一中初三物理第一次月考的試卷分析，考試班級為九（1）班，總參與人數(shù)39人。題型分析題型結(jié)構(gòu)選擇題1道3分，填空題1道36分，探究題2道18分，計算題2道16分。選擇題填空題主要考查學(xué)生的知識與技能，個別學(xué)生對概念還存在欠缺，理解不透徹。探究題主要考查學(xué)生的過程與方法，主要存在的問題是不懂如何應(yīng)用控制變量的方法，還有對電路實物圖的連接缺乏練習(xí)。在以后的教學(xué)中有待于進一步訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合能力。計算題主要考查學(xué)生的思維應(yīng)變能力和計算能力，大部分學(xué)生習(xí)慣被動接受知識，不善于主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，遇到理解性較強的容易犯難。以后要加強練習(xí)。難度分析本試卷難度不高，試題考核

14、的知識點主要為電學(xué)知識。試題中的內(nèi)容考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與運用程度，個別題目有一定難度，對思維和應(yīng)變能力要求較高。成績分析本班共39人。8分以上7人、7分以上11人、6分以上7人。不及格14人。從成績分布來看，個別學(xué)生底子較差、對中考沒報太大希望學(xué)習(xí)興趣不高，大部分學(xué)生成績優(yōu)良，說明班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好，但九十分以上較為優(yōu)秀的尖子生缺乏，要想考上利辛一中還必須加強重點培養(yǎng)不能放松。改進措施加強學(xué)生對基本知識的掌握和理解，爭取做到人人過關(guān)，每個基礎(chǔ)知識點都到位！選擇貼近初中學(xué)生所熟悉的知識或生活實際設(shè)置問題，掌握基本概念。加強學(xué)生在物理中的各種規(guī)范要求，必須加以明確，嚴(yán)格要求，比如實驗規(guī)范、作圖規(guī)范；書寫規(guī)范等。目的培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度。多灌輸學(xué)生將知識應(yīng)用于實際生活的能力。培養(yǎng)會從題目的