小學體育公開課《前滾翻》教學設計

1、 學習階段：水平二 （四年級）小學體育公開課前滾翻教學設計一、指導思想以新課標為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發(fā)展學生為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。師生共同愉悅的學習，活動氛圍。 結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；在活動中培養(yǎng)學生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學生的健康成長打下良好的基礎。二、教學目標1.認知目標：讓學生了解滾翻必須低頭團身像球一樣,才能滾好,才能保護自我.2.技能目標：大部分學生掌握前滾翻正確技術動作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質；通過游戲練習，發(fā)

2、展學生腿部力量和判斷能力。3.情感目標：通過相互幫助和游戲比賽,培養(yǎng)學生克服困難、團結協(xié)作的精神和積極進取的優(yōu)良品質.四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們都比較活潑、思維反應敏捷，模仿能力和接受能力強。但是自我約束能力差，絕大部分同學已經具備了較強的社會適應能力，能在集體活動中與她們團結合作，完成活動任務。四、教學內容安排根據(jù)課題“前滾翻”這一學習目標選擇了兩個教學內容：1、前滾翻：70%80%的學生掌握前滾翻正確技術動作。在練習中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低頭含胸團身向前滾動的正確方法，發(fā)展身體的靈敏素質，提高柔韌性和身體協(xié)調性。2、游戲：“

3、前滾翻接力”。通過游戲，培養(yǎng)勇敢、自信、競爭意識和團結協(xié)作的精神。五、教學重點與難點教學重點：前滾翻的動作方法。教學難點：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。六、教材分析與結構程序在新課程標準的理念下，水平二的水平目標要求學生通過多種練習形式，從而發(fā)展學生靈敏和協(xié)調能力。本課在教師的指導下,采用分散與集中,友伴分組的教學組織形式.以教師的啟發(fā)誘導,學生自主嘗試練習為主.充分體現(xiàn)學生“探究學習”“合作學習”,使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。本人設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：1，課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學常規(guī)。2,準備活動:教師創(chuàng)設軍隊行軍的情景,讓學生

4、模仿在行軍過程中搶占陣地.在音樂的伴奏下,在教師的語言和手勢引導下,學生以飽滿的熱情模仿士兵搶占陣地.充分活動身體各關節(jié)，提高學練積極性。3,學生自主體驗嘗試前滾翻動作.互相探討動作。4,學生大膽展示動作,學生評價。5,教師評價表揚,講解動作要領.示范動作。6,學生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。7,教師巡視指導學生練習.語言表揚激勵學生,注重個體差異,進行差異分組.對動作掌握差的學生進行個別指導,下頜間夾紙輔助練習.鼓勵學生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習。8,游戲“障礙接力賽”:教師創(chuàng)設小猴必須跨小溪,鉆山洞,繞過小山才能摘到果子的情景,調動學生參與體育游戲的積極性.學生分組進行比賽,由學生自

5、己動手動腦擺設小溪、山洞、小山。9,放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。10,學生自評,教師評價,表彰鼓勵。 小學體育課前滾翻教案教學目標認知目標：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能有利于保護自我.技能目標：1、70%80%的學生掌握前滾翻正確技術動作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調等身體素質. 2、通過游戲練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。情感目標：通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團結協(xié)作、積極進取的優(yōu)良品質.教學內容1:前滾翻 2:游戲：前滾翻接力教學重難點教學重點：前滾翻的動作方法。教學難點：兩臂

6、撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊,順勢起立。課前準備1.學生統(tǒng)一著裝。2.器材準備：體操墊子21個，錄音機一臺，場地一塊。結構課的內容教師活動學生活動要求組織方法時間強度第一部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊，報告人數(shù)，師生問好、檢查服裝，安排見習生，進行安全教育。2、宣布課的內容和任務二、準備活動：1、 小游戲；“搶占陣地”2.徒手操。（8節(jié)，8拍2）（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉運動（4）腹背運動（5）弓步壓腿（6）仆步壓腿（7）跳躍運動（8）各關節(jié)繞環(huán)1.教師檢 查服裝，進行安全教育，安排見習生。 2.創(chuàng)設情景：部隊行軍，引導學生模仿部隊行軍過程中搶占陣地。3.教師帶領學生一

7、起做韻律徒手操。1.整裝待命。 2.在歡快的音樂伴奏下模仿占領敵方陣地，比比誰動作迅速 3.學生和教師一起做徒手操。1.集合 做到靜、齊、快，認真聽教師講解。 2.模仿軍隊占領陣地要進入角色，熱身充分.動作規(guī)范，活動充分1.四列橫隊合： 2.一路縱隊，“s”型繞體操墊行進： 組織： 2分鐘 4分鐘 2分鐘 一般結構課的內容教師活動學生活動要求組織方法時間強度第 二部分2：前滾翻。a.教學法：（運用“學導式與”探究練習法”，讓學生先進行嘗試性練習后，教師再根據(jù)練習情況進行指導。）難點：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動團身緊、順勢起立。1教師示范2.教師放手讓學生練習并觀察。3.巡視指導學生

8、練習、糾正錯誤。4.對比評價、講解、啟發(fā)學生思考。5.全過程示范分解動作，突出前滾翻中滾翻團身的動作技巧與順勢起立。6.巡視指導學生練習，語言表揚激勵學生,注重個體差異,進行差異分組.1,認真聽講、培養(yǎng)興趣、盡快進入角色。2,學生認真復習前后滾動,準備接受新知識.3.學生進行嘗試性練習，體驗前滾翻動作。4,學生勇于展示動作,學生自評.5.認真聽老師講解動作要領,了解動作的全貌。6.學生練習：友伴分組練習。小組探討,互幫互助練習.差異分組練習.做自查評估.1.態(tài)度認真、精神飽滿。2.認真積極練習。3.動作正確4.能做自我評估、小組討論思考。5.聽從指揮、注意安全。四列橫隊成體操隊形友伴分組，兩一組。 17分鐘較強第三部分游戲：障礙接力賽。想象創(chuàng)造方法，學生運用所學知識參與實踐活動，敢于表現(xiàn)自己。1.創(chuàng)造情景，調動學生參與體育游戲的積極性。2.鼓勵學生要勇敢，充分發(fā)揮想象。3.講解游戲規(guī)則，指導學生注意安全。1,學生分4組進行比賽,比比哪一組摘的果子多.2,學生自主動手動腦擺設小山,小溪,山洞.3,以高漲的情緒進行比賽.1.安靜，遵守課堂紀律，認真聽老師講解游戲規(guī)則。2.遵守游戲規(guī)則，注意安全。10分