作文中的思維訓(xùn)練 (www

1、思維 地球上最 美的花朵。 恩恩 格格 斯斯 作文中的思維訓(xùn)練 (www 作文立意中的思維 啤酒瓶有哪些用途？ 作文中的思維訓(xùn)練 (www 啤酒瓶啤酒瓶 容器容器（裝酒、裝油、盛蠟燭）（裝酒、裝油、盛蠟燭） 滾壓工具滾壓工具（搟餃子皮、碾藥片）（搟餃子皮、碾藥片） 裝飾品裝飾品（作花瓶）（作花瓶） 樂器樂器（敲擊成音（敲擊成音） 武器武器（打人）（打人） 作文中的思維訓(xùn)練 (www 發(fā)散思維法 發(fā)散思維就是沿著不同的發(fā)散思維就是沿著不同的 方向、不同的角度思考問題，方向、不同的角度思考問題， 從多方面尋找解決問題的答案從多方面尋找解決問題的答案 的思維方式。的思維方式。 作文中的思維訓(xùn)練 (w

2、ww 所謂逆向思維，即克服思維定勢(shì)，所謂逆向思維，即克服思維定勢(shì)， 從問題的相反方向進(jìn)行思索，從而從問題的相反方向進(jìn)行思索，從而 顯露出新的思想，塑造新的形象。顯露出新的思想，塑造新的形象。 逆向思維法 作文中的思維訓(xùn)練 (www 用發(fā)散思維多角度立意 用逆向思維反向立意 作文中的思維訓(xùn)練 (www 材料一、閱讀下面一則成語(yǔ)故事，以材料一、閱讀下面一則成語(yǔ)故事，以“濫竽濫竽 充數(shù)充數(shù)”的啟示為題，提煉論點(diǎn)（至少一個(gè)，最好的啟示為題，提煉論點(diǎn)（至少一個(gè)，最好 23個(gè)）個(gè)） 。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有一位喜歡尋歡作樂的國(guó)君叫齊宣戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有一位喜歡尋歡作樂的國(guó)君叫齊宣 王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，

3、組成了一支規(guī)王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī) 模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每 次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂工一起吹。次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂工一起吹。 有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣 王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子。王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子。 可是他根本不會(huì)吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的可是他根本不會(huì)吹竽，不過他知道齊宣王喜歡所有的 樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充樂工一起演奏，自己若是混在里頭，

4、裝裝樣子，充充 數(shù)，誰(shuí)看得出來！數(shù)，誰(shuí)看得出來！ 作文中的思維訓(xùn)練 (www 南郭先生終于千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每南郭先生終于千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每 當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣 地地“吹奏吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了， 居然也沒露出破綻。居然也沒露出破綻。 直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。 齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不 喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流喜

5、歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流 吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張 了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了， 欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起??！只好趕緊收拾欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起??！只好趕緊收拾 行李，慌慌張張地溜走了。行李，慌慌張張地溜走了。 作文中的思維訓(xùn)練 (www （南郭先生的下場(chǎng)）（南郭先生的下場(chǎng)） 人要有真才實(shí)學(xué)人要有真才實(shí)學(xué) （樂師們事不關(guān)己（樂師們事不關(guān)己） 敢于說真話敢于說真話 （齊宣王喜聽合奏）（齊宣王喜聽合奏） 大鍋飯不可行大鍋飯不可行 （南郭先生的溜走）

6、（南郭先生的溜走） 人貴有自知之明人貴有自知之明 （齊湣王喜聽獨(dú)奏）（齊湣王喜聽獨(dú)奏） 領(lǐng)導(dǎo)要有改革精神領(lǐng)導(dǎo)要有改革精神 發(fā)散思維發(fā)散思維 逆向思維逆向思維 南郭先生身上沒有優(yōu)點(diǎn)嗎南郭先生身上沒有優(yōu)點(diǎn)嗎 作文中的思維訓(xùn)練 (www 材料二材料二 徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師傅辭行：徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師傅辭行：“師師 傅，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了。傅，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了。” “什么叫什么叫 夠了？夠了？” 師傅問。師傅問?！熬褪菨M了，裝不下了。就是滿了，裝不下了?！?徒弟徒弟 答。答?！澳敲茨阊b一大碗石子來。那么你裝一大碗石子來?！?徒弟照辦。徒弟照辦?！皾M滿 了嗎

7、？了嗎？” “滿了。滿了?！?徒弟非常自信。師傅抓起一把徒弟非常自信。師傅抓起一把 細(xì)沙，摻入石中，沙一點(diǎn)沒溢出來。細(xì)沙，摻入石中，沙一點(diǎn)沒溢出來。“滿了嗎？滿了嗎？” 師傅又問。師傅又問。“這回滿了。這回滿了?！?徒弟面有愧色。師傅又徒弟面有愧色。師傅又 抓起一把石灰，輕輕灑下，還是沒有溢出。抓起一把石灰，輕輕灑下，還是沒有溢出?！皾M了滿了 嗎？嗎？” 師傅再問。師傅再問?！皾M了。滿了?！?徒弟似有所悟。師傅徒弟似有所悟。師傅 又倒了一盅水下去，仍然滴水沒有溢出。又倒了一盅水下去，仍然滴水沒有溢出?！皾M了滿了 嗎？嗎？”師傅又問。徒弟無言以對(duì)。師傅又問。徒弟無言以對(duì)。 看材料二，思考如何立意

8、?？床牧隙伎既绾瘟⒁?。 作文中的思維訓(xùn)練 (www 人要貴在自知（滿了嗎？）人要貴在自知（滿了嗎？） 為這樣的老師叫好為這樣的老師叫好 出去闖闖又何妨出去闖闖又何妨 對(duì)人不可求全責(zé)備對(duì)人不可求全責(zé)備 發(fā)散思維發(fā)散思維 逆向思維逆向思維 作文中的思維訓(xùn)練 (www 材料三材料三 分餅之爭(zhēng)分餅之爭(zhēng) 兩個(gè)小男孩為了一塊餅在爭(zhēng)吵。他們爭(zhēng)辯誰(shuí)應(yīng)該吃大兩個(gè)小男孩為了一塊餅在爭(zhēng)吵。他們爭(zhēng)辯誰(shuí)應(yīng)該吃大 的一半。兩個(gè)人跑去找父親解決紛爭(zhēng)。的一半。兩個(gè)人跑去找父親解決紛爭(zhēng)。 父親說：父親說：“你們?yōu)槭裁床话扬炃谐蓛蓧K一樣大的呢？你們?yōu)槭裁床话扬炃谐蓛蓧K一樣大的呢？” “沒有辦法。沒有辦法?！薄啊薄澳敲茨銈償S硬

9、幣決定，輸?shù)娜饲酗灒敲茨銈償S硬幣決定，輸?shù)娜饲酗灒?贏的人選餅。贏的人選餅?！眱蓚€(gè)男孩同意這個(gè)辦法，結(jié)果切出了大小兩個(gè)男孩同意這個(gè)辦法，結(jié)果切出了大小 一一模一樣的兩半。模一樣的兩半。 （摘自（摘自上海家庭報(bào)上海家庭報(bào)） 作文中的思維訓(xùn)練 (www 做事要公平做事要公平 做事要講方法做事要講方法 要懂得謙讓要懂得謙讓 批評(píng)父親的做法批評(píng)父親的做法 沒從根沒從根 本上解決問題本上解決問題 父親的做法有沒有不妥之處呢父親的做法有沒有不妥之處呢 發(fā)散思維發(fā)散思維 逆向思維逆向思維 作文中的思維訓(xùn)練 (www 一個(gè)小女孩爬在窗臺(tái)上，看見窗外有人正在埋一個(gè)小女孩爬在窗臺(tái)上，看見窗外有人正在埋 葬她心愛

10、的小狗，不禁淚流滿面，悲痛不已。葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲痛不已。 她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓她的外祖父見狀，連忙引她到另一個(gè)窗口，讓 她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的愁云為之 一掃，心情開朗起來。老人托起外孫女的下吧一掃，心情開朗起來。老人托起外孫女的下吧 說：說：“孩子，你原來開錯(cuò)了窗戶。孩子，你原來開錯(cuò)了窗戶?！?材料材料 作文中的思維訓(xùn)練 (www 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。 一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。 要多角度、逆向看問題。 能看到山峰的所有角度，能同時(shí)

11、擁有諸多哈姆雷能看到山峰的所有角度，能同時(shí)擁有諸多哈姆雷 特的智慧特的智慧 作文中的思維訓(xùn)練 (www 作業(yè)：作業(yè)：運(yùn)用多角度思維和逆向思維運(yùn)用多角度思維和逆向思維 給下面這則材料進(jìn)行立意給下面這則材料進(jìn)行立意 從前有甲、乙兩個(gè)人，乙是甲的門徒。有一次，兩人要到從前有甲、乙兩個(gè)人，乙是甲的門徒。有一次，兩人要到 遠(yuǎn)方去，出城的時(shí)候，甲看到地上有幾塊馬蹄鐵，就對(duì)乙遠(yuǎn)方去，出城的時(shí)候，甲看到地上有幾塊馬蹄鐵，就對(duì)乙 說：說：“你把它撿起來吧。你把它撿起來吧?！币倚南耄哼@東西有什么用呢乙心想：這東西有什么用呢? 于是就裝作沒聽見，不撿。這時(shí)，甲撿起了馬蹄鐵，走過于是就裝作沒聽見，不撿。這時(shí)，甲撿起了

12、馬蹄鐵，走過 一個(gè)鐵匠鋪時(shí)，他把馬蹄鐵作為廢鐵，賣給了鐵匠，賣了一個(gè)鐵匠鋪時(shí)，他把馬蹄鐵作為廢鐵，賣給了鐵匠，賣了 三文錢。后來，經(jīng)過一個(gè)水果店時(shí)，甲用三文錢買了十八三文錢。后來，經(jīng)過一個(gè)水果店時(shí)，甲用三文錢買了十八 顆櫻桃，然后繼續(xù)朝前走。前面是荒郊野地。后來，甲看顆櫻桃，然后繼續(xù)朝前走。前面是荒郊野地。后來，甲看 到乙走得又累又渴，于是，甲就從袖子里掉下一顆櫻桃，到乙走得又累又渴，于是，甲就從袖子里掉下一顆櫻桃， 乙看到地上有櫻桃就彎下腰去撿。走了一段路，甲又掉下乙看到地上有櫻桃就彎下腰去撿。走了一段路，甲又掉下 一顆櫻桃，乙又彎下腰去撿，總共有十八顆櫻桃掉在地上，一顆櫻桃，乙又彎下腰去撿

13、，總共有十八顆櫻桃掉在地上， 乙彎了十八次腰。乙彎了十八次腰。 作文中的思維訓(xùn)練 (www 人無遠(yuǎn)慮，必有近憂人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 要敢于聽取別人的言論要敢于聽取別人的言論 行動(dòng)勝于言語(yǔ)行動(dòng)勝于言語(yǔ) 不可輕易否定一切不可輕易否定一切 發(fā)散思維發(fā)散思維 逆向思維逆向思維乙一定錯(cuò)嗎？乙一定錯(cuò)嗎？ 作文中的思維訓(xùn)練 (www 材料四材料四 小小A和小和小B差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)，開始時(shí)差不多同時(shí)受雇于一家超級(jí)市場(chǎng)，開始時(shí) 大家都從最底層干起。不久，小大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青受到總經(jīng)理的青 睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘卻像被人遺忘

14、了一樣，還在最底層。終于有一天，小了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無可忍，忍無可忍， 向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。 總經(jīng)理對(duì)二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什總經(jīng)理對(duì)二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什 么也沒說，只是耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子，么也沒說，只是耐心地聽著，他了解這個(gè)小伙子， 工作肯吃苦；但似乎缺少了點(diǎn)什么，他忽然有了個(gè)工作肯吃苦；但似乎缺少了點(diǎn)什么，他忽然有了個(gè) 主意。主意?！靶⌒先生，先生，”總經(jīng)理說，總經(jīng)理說，“請(qǐng)您馬上到集請(qǐng)您馬上到集 市上去，看看今天有什么賣的。市上去，看看今天有什么賣的?！毙⌒很快地從集很快地從

15、集 市回來說，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民接了車土豆賣。市回來說，剛才集市上只有一個(gè)農(nóng)民接了車土豆賣。 “一車大約有多少袋，多少斤一車大約有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問。小總經(jīng)理問。小B又又 跑去，回來說有十袋。跑去，回來說有十袋?！皟r(jià)格多少價(jià)格多少?”小小B再次跑到再次跑到 集市上。集市上。 作文中的思維訓(xùn)練 (www 總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：總經(jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請(qǐng)休息一會(huì)吧，請(qǐng)休息一會(huì)吧， 你可以看小你可以看小A是怎么做的。是怎么做的?！闭f完叫來小說完叫來小A對(duì)他說：對(duì)他說： “小小A先生，請(qǐng)你馬上到集市上去，看看今天有什先生，請(qǐng)你馬上到集市上去，看看今天有什 么賣的么賣的”。小。小A很快從集市回來了，匯報(bào)說到現(xiàn)在很快從集市回來了，匯報(bào)說到現(xiàn)在 為止，只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價(jià)格適中，為止，只有一個(gè)農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價(jià)格適中， 質(zhì)量很好，他帶回幾個(gè)，讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民過質(zhì)量很好，他帶回幾個(gè)，讓總經(jīng)理看。這個(gè)農(nóng)民過 一會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價(jià)格還公道，一會(huì)兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價(jià)格還公道， 可以進(jìn)一些貨。這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理可能會(huì)要，可以進(jìn)一些貨。這種價(jià)格的西紅柿總經(jīng)理可能會(huì)要， 所以愛若不僅帶回了幾個(gè)西紅柿樣品，還把那個(gè)農(nóng)所以愛若不僅帶回了幾個(gè)西紅柿樣品，還把那個(gè)農(nóng) 民 也 帶 來 了 ， 他 現(xiàn) 在 正 在 外 面 等