小鳥和守林老人閱讀答案

1、精品文檔你我共享腹有詩書氣自華小鳥和守林老人閱讀答案14小鳥和守護(hù)老人】篇教學(xué)目標(biāo)知識與技能” 10個生1、認(rèn)識會寫 捕、詢、論、吠、閬、碩、蒲、盞、譯、銜 字，理解 驚詫、狂吠、碩大、饋贈”等詞的意思。2、培養(yǎng)愛心與環(huán)保意識。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生朗讀，將感悟與朗讀結(jié)合起來。情感態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生抓住重點語段進(jìn)行品讀，討論交流、暢談感悟。 與價值觀感受小鳥與守林老人之間的純潔友情，激發(fā)對動物的喜愛之情。 點難點1、體會小鳥信賴?yán)先?，與老人之間的純潔友情。2、培養(yǎng)環(huán)保意識，理解課文中比喻句的喻意，體驗作者所表達(dá)的情 感。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時（一）談話引入同學(xué)們喜歡小鳥嗎？說說你喜歡的理由好嗎

2、？鳥兒是一種非?？蓯?的小精靈，今天我們?nèi)B兒的天堂聆聽一個感人的故事-小鳥和守林老人。（二）初讀課文，自學(xué)生字詞1用自己喜歡的方式（輕聲讀、大聲讀、默讀、選自己喜歡的段落重點讀）閱讀課文，遇到生字標(biāo)記出來，并讀至熟練為止。2理解生字新詞（查字典，聯(lián)系上下文理解）。3在不理解的詞或句子下做標(biāo)記，與學(xué)生討論解決或向老師 請教得出答案。（三）自學(xué)交流，檢查初讀1讀讀詞語，說說你的理解。2指名分自然段朗讀課文，師生評議。3簡單地說說課文講述了一個什么故事。討論后歸納：課文講了一位老人盡職盡責(zé)地守護(hù)樹林，得到了鳥兒 們的尊敬與愛戴。（四）再讀課文，理清文章層次1默讀課文，思考討論：鳥兒們對老人的情感是

3、怎樣變化的？2根據(jù)鳥兒結(jié)老人情感的變化，把課文劃分為四個段落。3匯報分段情況，并說明理由。（五）感情朗讀，完成練習(xí)。第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查1讀詞語，找出它們的同義詞。2把你找到的比喻句和大家分享。（二）指導(dǎo)朗讀，理解文本1指名朗讀課文（1-2自然段），師生評議3有感情的2指名讀描寫老人的句子，朗讀中理解，朗讀中感悟。 朗讀課文。4齊讀課文第7-9自然段，感受老人與鳥兒和諧相處的親密場面。5為小鳥與老人設(shè)計一段對話，表達(dá)老人的欣慰與小鳥的興奮。6想一想：老人為什么這一夜睡得很香”教師相機(jī)歸納：老人通過自己的行為感化了鳥兒，消除了鳥兒們心 中的戒備，贏得了鳥兒們的信任的愛戴，慢慢地和鳥兒們和 諧相

4、處了。7學(xué)習(xí)第三10-14自然段，輕讀課文標(biāo)記出描寫鳥兒行動的句子。 感悟出：小鳥之所以有這樣的情感變化，是因為老人發(fā)自內(nèi)心的對 小的關(guān)愛。作者借小鳥的視角揭示出一個發(fā)人深省的道理：只要人 類真心愛護(hù)動物、愛護(hù)大自然，就一定能贏得它們的尊敬和信賴， 才能與大自然和諧美好地生活下去。8感受小鳥對老人不舍之情（三）總結(jié)全文，情感升華2朗讀最讓你感動1讀了這篇課文你有什么感受？得到什么啟迪？ 的句子，并說說感動你的原因。（四）拓展延伸（任選一題）1發(fā)揮想象：小鳥和守林老人之間會發(fā)生哪能些快樂、幸福、有趣、 難忘的故事呢？2討論：從自已說起，我們要怎樣與自然和諧相處？3編故事：老人說服兒女，帶領(lǐng)一家人

5、重返森林，與鳥兒們在樹林 里幸福地生活著板書：14小鳥和守林老人懷疑-信賴-喜愛-不舍小鳥與 守林老人愛 和諧相處:語文五年級上冊第四單元檢測卷】【篇txt班級姓名成績10 分）（）一、讀拼音，寫詞語。（）（）（）（ （）（）（）（14分）論分（）（）認(rèn)（）踏（）落二、選擇正確的答案。（2）辯辨爭（） 濺踐實（）飛（ 篷蓬帳（）（）松（）頭垢面虛心，自滿。 滴水能把石穿透，。，梅花香自苦寒來。 欲要，處處。上面第（1）句和另一名句 意思相三、補充名句，回答問題。（11分）（1）（2）（3）（4）（5） 同；第（2）句用一個成語形容是；第（3）句告訴 我們。四、選擇合適的詞語填空。（6分）假如?

6、就?雖然?但是？即使?也? 盡管?還是？不但?而且？1 .（）這位 隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2 .馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（）在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。3. （）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，（）可以走另一條路 試試。4. 太陽（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。分辯分辨5 .花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻（）出它有沒有果實。6 .小寧說： 花生的果實掛在枝上?！毙×郑ǎ┑溃?不對，花生的 果實長在地里，所以又叫落花生?！蔽濉匆髮懢渥?。（7分）1.擴(kuò)寫句子。（1）湖面上濺起了漣漪。（2）博物館里傳來了報警聲。2

7、.縮寫句子。（1 ）我小心翼翼地一收一放，十分熟練地操縱著魚竿。（2 ）一架新式飛機(jī)在蔚藍(lán)的天際翱翔。3. 修改病句。（1）同學(xué)們在寬闊明亮的教室里學(xué)習(xí)。（2）我把作文中不正確的錯別字改正過來了。4 .用關(guān)聯(lián)詞語將兩句話合為一句。大鳥在籠里生氣地叫一聲。小珍珠鳥立即飛回籠里去。六、讀片段，完成練習(xí)。（10分）父親說： 花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不 像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見 就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有 沒有果實，必須挖起來才知道。1. 這段文字選自落花生，作者（）。這篇文章圍繞花生寫了三

8、 件事，分別是（）、（）、（）。2. 桃子、石榴、蘋果為什么 使人一見就生愛慕之心 ”3. 說說花生的果實和桃子、石榴、蘋果的不同之處？父親”的話，你受到了什么啟發(fā)?4. 讀了文中七、閱讀小鳥和守林老人，完成練習(xí)。（14分） 小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打 獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里蓋了一幢小屋， 住下了。奇怪。鳥兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論 著。不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是個好老頭，是它們天堂的保護(hù)神。 那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去阻攔利斧 的揮舞，激烈的爭吵，黑狗的狂吠。老人展

9、開一張布告。那伙人雖然還在吼 叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)，老人是一尊真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了，老人輕輕撫摸受傷的樹干，撫摸流出樹脂的傷痕，又 拾起從樹枝上震落的鳥窩，輕輕地安放在樹枝上老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個好人”老人走動在濃密的樹蔭里。白發(fā)滿頭，是一朵碩大的蒲公英，是一 盞明亮的您好！您神燈??！ 鳥兒們開始拜訪老人的小屋。嘰嘰，喳喳，翻譯出來是：好！” 老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招待他的客人。一只大膽的黃色小鳥，4A-銜著一顆草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了這珍貴的饋贈。接著又是 一顆，又是一顆這一夜老人睡得很好。時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。

10、 老人開始和每一只小鳥、每一棵樹告別。敏感的鳥兒知道，已經(jīng)很老的老人，一定是要走了。林中的小屋沒有升起炊煙的那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又 靜寂又暗淡的一天呵。誰也沒邀約誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上盤 旋，哀鳴。整座山林都在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動。鳥兒們銜來無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里下了一場 花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中小屋1.寫出下列詞的近義詞驚詫 () 掩蓋 () 爭論()拜訪一一()饋贈一一()邀約一一()2 .發(fā)揮想象，說說守林老人死后，小鳥與樹林在傾訴怎樣的哀思 成千上百的鳥兒，在林中的小屋上盤旋，哀鳴。都好像在說 。整座山林都

11、在搖晃，樹葉和樹枝輕輕拂動，似乎在傾訴著O3 .在這篇文章中，你從哪些地方同樣感受到信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”把相關(guān)的句子畫出來。4 .文章結(jié)尾的場面多么激動人心，請你用心讀幾遍，你能從中感悟 到什么？請用幾句話寫下來。八、習(xí)作。( 28分)題目：我的座右銘要求：說說你是怎樣理解你的座右銘的。聯(lián)系生活實際，通過具體 事例寫一寫?！酒涸嚲?0】=txt成績(、請仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫出相應(yīng)詞語。(40 分) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) )(二、閱讀短文春筍，回答問題。(20分) 春筍春筍春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙 的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙

12、沙，像少女輕拂琴弦，像 春蠶食桑葉，嘀嗒一一嘀嗒一一小水珠掉落了，滲進(jìn)土里了。地上 的竹葉兒如同嬰兒吮吸著母親的乳汁，咂呀咂，積聚著力量。嗬，一夜之間，又有無數(shù)春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻 麻，一個個像光錐似的。啊，春筍長得多么頑強啊！春雷一動就破土而出，()地皮蹦出來，()磚塊冒出來，()石縫鉆出來？別看他們嫩生生的，可渾身充 滿力量，比鋼針更堅強，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住他們 向上長的生機(jī)。啊，春筍長得多歡暢啊！迎著陽光，吸著雨露，一個勁地拔節(jié)，叭 叭叭，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，又一節(jié) ？你追我趕，競爭著向上。 長吧，長吧！高高的藍(lán)天多廣闊，看誰快快長成材，比誰早日做貢 獻(xiàn)。閱

13、讀完上文后，請回答下面的問題，把正確答案的序號寫在題目后 的括號內(nèi)。1.為春筍”選擇正確的讀音：()a .積累b.聚到一塊c .堆積d .儲存3.在文中括號里填入恰當(dāng) 的詞，正確的一項是：()a.穿過頂開沖破b.頂開穿過沖 破c .沖破穿過頂開d .沖破頂開穿過4 .在第1()a. , , , 。b. , , ，: c., 。，。d.,。：，。請概括寫出這篇文章的主要內(nèi)容。三、閱讀短文小鳥和守林老人，回答問題。（20+20=40分）小鳥和守林老人起初，鳥兒們非常驚詫：怎么來了個白胡子老頭？是捕鳥的吧？打 獵的吧？不像。帶了一條黑狗，可沒帶獵槍。老人在樹林里建蓋了 小屋，在樹林里住下了。奇怪，鳥

14、兒們用晶亮的小眼睛彼此詢問著，用它們鳥國的語言爭論 著。不過，很快，鳥兒們就發(fā)現(xiàn)，他是一個老頭，是鳥兒天堂里的 保護(hù)神。那天，來了一伙偷砍樹木的人。老人帶著黑狗，叫喊著去 阻攔利斧的揮舞。在激烈的爭吵、黑狗的狂吠聲中，老人與那伙人 展開一場戰(zhàn)斗。那伙人雖然還在吼叫，但他們終于發(fā)現(xiàn)：老人是一 尊真正的山神。他們低下了頭。那伙人走了。老人輕輕撫摸著受傷的樹干，撫摸流出樹汁的傷痕。 他又拾起從樹枝上震落的鳥窩，四只雛鳥顫抖在老人手里。輕輕地， 老人把鳥窩安放在樹枝上，又捉來幾只樹蟲，安慰受驚的雛鳥？老人取得了鳥兒們的信任，鳥兒們認(rèn)定他是一個好人”老人走動在濃密的樹陰里。白發(fā)滿頭，像一朵碩大的蒲公英，

15、像一 盞明亮的神燈呵！鳥兒們開始拜訪老人的小屋，嘰嘰，喳喳，翻譯出來是：您好！您好！”老人呵呵笑著，用飯粒和愛撫招呼他的客人。一只大膽的黃色 小鳥，銜著一顆草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了這珍貴的 饋贈。接著又是一顆，又是一顆 ？這一夜老人睡得很好。老人時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。 老了，他要和每一只小鳥，每一棵樹告別了。林中小屋沒有升起炊煙那天，鳥兒們知道老人走了。樹林里又靜寂 又暗淡的一天呵！1、2題必做，3、4兩題自選一題， 面的格子誰也沒有邀約誰，鳥兒們都來了。成百上千的鳥兒，在林中小屋上 空盤旋。鳥兒們銜著無數(shù)的花瓣，無數(shù)的綠葉。伴著陽光，樹林里 下了一

16、場花瓣雨，綠葉雨。飄落的花瓣和綠葉呵，掩蓋了林中的小 屋?請按要求完成下面的題目。其中 寫在后里。1.老人愛著小鳥，小鳥也信賴、依戀老人，你是從哪些句子里體會 出來的？分別用“畫出來。（至少各畫兩處）2 .再讀第五自然段，概括這段的意思。.3 .時間在樹葉上寫了許多故事，許多故事深深地嵌進(jìn)樹的年輪。 是啊，每一棵樹都深深銘記老人的故事。就請你撿拾一片樹葉，告 訴我們寫在上面的故事吧！4 .在美麗的花瓣雨、綠葉雨中，鳥兒們?yōu)槔先怂托小＿@是一幅多么 感人的畫面??！它們會用鳥國的語言說些什么？習(xí)作出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),

17、 忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之 氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭 陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之 事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。能”是以眾議舉寵為督：愚以為營中將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論 此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之, 則漢室之隆，可計日而待也臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣 于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，