2019最新人教版思想品德八上《禮貌顯魅力》教案

1、2019 最新人教版思想品德八上禮貌顯魅力教案禮貌顯魅力教學(xué)設(shè)計一、課題：本課為人教版八年級上冊第七課第一框二、教學(xué)目標(biāo)1知識目標(biāo)：讓學(xué)生懂得講文明、有禮貌是做人的基本品德,是社會交往的需要 ,是尊重他人的表現(xiàn)。2能力目標(biāo)：在實際生活中,逐步學(xué)會以禮待人、與人交往時做到語言文明 ,態(tài)度和氣 ,舉止優(yōu)雅 ,并能夠在不同的情境中表達自己的禮貌。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗文明禮貌帶給自己的樂趣以及對人生發(fā)展的價值 ,樹立不講禮貌為恥、講禮貌為榮的交往態(tài)度 ,并樂于以禮待人。三、 教學(xué)重點和難點如何將禮貌落實到實處 ,即在實際生活中、與人交往時做到講文明有禮貌。四、 課時安排一課時。五、 課前準(zhǔn)備教

2、師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集和禮貌有關(guān)的故事。六、 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境 ,導(dǎo)入新課1教師出示問路情景,并啟發(fā)學(xué)生思考：這個小故事告訴我們什么道理？（學(xué)生自由發(fā)言）2教師小結(jié)并明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：禮貌,是我們贏得別人尊重的前提,也是成功交往的條件之一。過渡：文明禮貌這個詞對我們來講并不陌生,可能有些同學(xué)在想 ,這個我們已1 / 5經(jīng)會了。你真的會了嗎？今天我們不妨來檢測一下。（二）活動探究 ,學(xué)習(xí)知識1活動一：我有“有禮貌”（1）多媒體出示屠格涅夫與乞丐的故事并思考：一天 ,俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生,給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無一點可充饑之物。只好說：“兄

3、弟啊！對不起！我沒帶吃的！”這時,那乞丐站起身,臉上掛著淚花, 緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路 ,打算討點吃的后就離開這個世界。您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在 ,它給了我活下去的勇氣?！盿“兄弟?。Σ黄?！我沒帶吃的！”這句話給那位乞丐帶來什么影響？b它體現(xiàn)了屠格涅夫怎樣的交往風(fēng)格？這對你有什么啟發(fā)？c說出你身邊待人有禮和對人無禮的事例,談?wù)勛约旱母惺?,并剖析無禮的害處。過渡：我們的心目中都自己喜歡的禮貌偶像,那么比我們小的孩子有沒有禮貌呢？（2）多媒體出示孩子圖片組并引導(dǎo)學(xué)生感受他們都有“禮貌”。過渡：這些孩子都有“禮貌”,跟他們相比你們有嗎？（3）我有“懂禮貌”a.寫出你的

4、“有禮貌”。b.說出你的“有禮貌”。c.談?wù)勀阍谧觥坝卸Y貌”事情時的感受。（4）總結(jié)禮貌的含義禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。它包含著對他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（板書：禮貌是什么）2 / 5過渡：看來個人的禮貌是通過日常生活中的小事體現(xiàn)出來的,那我們能不能說講禮貌是件小事呢？為什么？帶著這個問題我們來看下面的小短片。2.活動二：（1）播放從小事看文明視頻（2）思考：為什么最后外商拒絕簽約？（3）教師小結(jié)：禮貌是文明的體現(xiàn)。是否文明禮貌,絕不只是個人私事 ,也不是無足輕重的小事 ,它表明一個人是否具有道德修養(yǎng),影響到人際關(guān)系的質(zhì)量

5、和社會風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。過渡：文明禮貌關(guān)系到個人修養(yǎng),人際關(guān)系的質(zhì)量和社會風(fēng)氣的好壞,關(guān)系到國家和民族的尊嚴(yán)。是文明古國,禮儀之邦。作為一名人 ,應(yīng)感到驕傲和自豪。那我們應(yīng)養(yǎng)成怎樣的良好素養(yǎng),時時處處講文明、有禮貌呢？3.活動三：變質(zhì)的牛奶這個客人為什么會感到慚愧？服務(wù)員的微笑給我們什么啟示？對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？小結(jié)：我們對人有禮貌 ,主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面。語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素質(zhì)。（板書：禮貌的表現(xiàn)語言文明 態(tài)度親和 舉止端莊）過渡：下面我們重點看一下語言方面的文明禮貌。人生 AB 劇：情景 :在擁擠的公共汽車上 , 甲不小心踩

6、了乙的腳設(shè)問：接下來會發(fā)生什么事呢？小結(jié)：從這兩種不同的結(jié)果我們可以看出語言有明顯的高下、美丑之別 ,它所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別。那么我們?nèi)绾握f話呢？也就是禮貌用語的要求是什么呢？（提問 ,學(xué)生回答 ,后出示“禮貌用語的要求” ,學(xué)生齊讀）3 / 5小結(jié)：在與人交往的過程中 ,語言是表情達意的重要工具。有句俗話說得好 , “良言一句三冬暖 ,惡語傷人六月寒”。因此 ,我們說話時一定注意語言要文明得體 ,同時也注意態(tài)度誠懇和氣 ,舉止端莊。這樣 ,與人交流就會會增進友誼和團結(jié) , 使我們感到溫暖和愉快。過渡：大家都已了解了禮貌的重要性,并愿意做有禮貌的人,那么 ,你現(xiàn)在的禮貌度有多少呢？下面

7、我們做一個小小的檢測：（三）踐行禮貌（1）多媒體出示檢測題目 ,學(xué)生如實回答問題。a.快下課了 ,小東不停地看手表 ,甚至為下課進行倒計時b一道數(shù)學(xué)難題 ,王強與學(xué)習(xí)委員發(fā)生分歧,討論時 ,王強用手指著對方的鼻子說話（2）小結(jié)：大家都有能力成為有禮貌的人,希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。（四）知識梳理你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？（五）禮貌探究有則改之根據(jù)文明禮貌的要求,反思一下自己在與人交往中的行為舉止,有哪些值得肯定的地方 ,有哪些需要改進的地方 ,并提出改進方案。內(nèi)容1、值得肯定的地方2、 需要改進的地方3、改進措施我的語言我的態(tài)度我的衣著4 / 5我的動作結(jié)束語：禮貌在我們心中,希望同學(xué)們用心去體會,用心去做 ,努力成為一個講文明有禮貌的人。生齊宣誓：只要我們邁出一小步,