2020年小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

1、2020 年小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃小學(xué)四年級品德與社會 教學(xué)應(yīng)該做到引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。那么教師應(yīng)該怎么制定教學(xué)計劃呢?下面是帶來關(guān)于20xx 年小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20xx 年小學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(一)一、學(xué)生情況分析：四年級有學(xué)生 40 人，他們大多來本村或周邊村子，淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣， 隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大， 進(jìn)一步認(rèn)識了解社

2、會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)， 能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析：本冊教材共四個單元，第一單元 珍愛生命，第二單元 安全地生活，第三單元 花錢的學(xué)問 ，第四單元 關(guān)心你，愛護(hù)他 。第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛、 善待植物和動物， 也要珍愛自己和他人的生命，因為生命只有一次。第二單元是關(guān)于安全方面的， 重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險發(fā)生后的緊急情況，同時防止事故的發(fā)生，以免給自己和別人帶來傷害。第三單元是關(guān)于消費和理財?shù)?。告訴學(xué)生要學(xué)會合理的花費。第四單元是關(guān)于做人的道理，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人，做什么事情

3、都要有責(zé)任感。三、教學(xué)措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機(jī)結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。20xx 年小

4、學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃(二)一、學(xué)生情況分析本教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提， 以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念;引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、 社會活動和社會關(guān)系的交互作用， 獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力 ;在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解 ;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容本教材共有四個單元，分別為： 做守規(guī)則的人、做樂觀向上的人、做自尊自愛的人、做聰明的購物者。三、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)

5、度目標(biāo)：(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成懂規(guī)則、守規(guī)則的態(tài)度， 幫助學(xué)生了解簡單國際交往中的規(guī)則。知道遵守國際交往規(guī)則的重要性。(2) 具有面對困難的勇氣和信心，學(xué)習(xí)克服困難的合適做法。聯(lián)系生活實際，明白面對困難前進(jìn)和退縮的不同結(jié)果，樹立 困難面前不低頭 的信心。(3) 能夠從失敗中積累經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，鍛煉意志，不怕摔跤。2、行為與能力目標(biāo)：(1) 讓學(xué)生知道注意分清是非有利于自己的健康成長，不注意分清是非，就可能犯錯誤，就會做有損自己名譽(yù)的事。(2) 知道一些懂得維護(hù)自己名譽(yù)的人物的事跡。3、知識與技能目標(biāo)：體會家長掙錢的辛苦， 體會家庭責(zé)任感。培養(yǎng)學(xué)生家庭理財能力，做父母的小幫手。引領(lǐng)學(xué)生在活動

6、中積極感受生活、體驗生活、勇于實踐，增強(qiáng)生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、合理的消費觀念。通過觀察活動，了解、認(rèn)識商品的各項信息，懂得它們的重要性。初步具備合理購物的生活能力。 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的觀察意識以及分析、比較的綜合能力 ;使學(xué)生學(xué)會與人溝通和交流，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。四、教學(xué)措施1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念(1)轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造， 是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到 刪減、替換、補(bǔ)充 。，教材是為學(xué)生提供的案例 .教師在備課過程中， 要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，

7、去探究。(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出： 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。 2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念(1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中， 要關(guān)注每一個兒童的成長， 發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格， 體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。(2)以兒童的生活為基礎(chǔ)品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)， 用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活， 反映兒童的需要， 引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會， 用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段， 教師在教學(xué)過程中， 要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實和可能出發(fā)， 要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助、 引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定