2021年小學足球比賽活動總結.doc

1、2021年小學足球比賽活動總結1、沒有很好地防住_號隊員(身體素質很好，沖擊力比較大，技術一般);2、自己的傳接球沒做好，所謂的快速傳球，就是_!先從第一個因素開始，首先_號隊員在進攻時很多時候是靠在后衛(wèi)的身上，然后再利用身體卡位和相對的速度差來擺脫后衛(wèi)，單從后衛(wèi)的防守方法上，就有點出入，面對這個身體素質比自己好的，然后意識方面也不錯的家伙，不能離他太近，離得近就容易被擺脫，要讓他先去接到球，然后讓他帶球，這時候過去防守，然后再加上一個人(后腰或后衛(wèi))保護。(正確的方法)。其次是可以選擇適當?shù)姆敢?guī)方法，不過這一點我不大喜歡。(正確的工具)再次是對人員的選擇，首先要選擇一個個人防守能力相對較強的

2、人去防守，然后再加上一個速度快的人去保護，這樣就可以在他突破前面一個后衛(wèi)之后及時補位，然后前面的那個后衛(wèi)再去包夾。(正確的人)。然后是第二個因素，先從“正確的方法”去分析，看場上踢球的人，他們的理解就是迅速出球，并沒有很好地去看人，這一點將會很糟糕。其實應該不同的人要有不同的策略。對于中后衛(wèi)來講，可以這樣做，畢竟要確保球門不失，但是對于邊衛(wèi)、中場和前鋒來講，關鍵還是傳球的質量，這就要求他們先要看好人再傳球，如果像他們所謂的傳球方式，目前的傳球質量不敢恭維。這算是先確定“踢球方針”吧。然后如果想提高傳球的速度和節(jié)奏，這就需要球員必須要積極跑動，你至少要跑到能讓隊友能把球傳到你那的位置，而不能只是

3、站著，這一點可以去多看看ASENAL(阿森納)的比賽，呵呵。要注意跑位!不過這些有個前提，就是要有一腳傳球的能力!呵呵?，F(xiàn)在我自己有一個缺點就是沒有接球沒有注意去看隊友的位置，一種視野還不夠，有待提高，主要是要加強這方面的意識!上面算是我對今天比賽的一些看法，祝明天的比賽能取得勝利!小學足球比賽活動總結篇二足球是世界第一運動，我校一直很重視足球運動的開展，因為孩子們非常熱愛足球運動，足球運動對發(fā)展青少年成長的全面發(fā)展非常有益。我校教師經常帶動學生進行足球活動，借此良機，我校于_年_月舉行首屆“夢想杯”校園足球比賽。在本次足球賽中，體現(xiàn)了以下幾個特點:一、學校以及校領導的重視和大力支持。二、籌備

4、工作充分，_得力。三、豐富了學生的校園生活，提高了班級同學的凝聚力。四、學生的積極配合，團結協(xié)作力爭奪冠的精神。在本次足球賽中達到了預期的目的，實現(xiàn)了友誼第一，比賽第二的高尚的體育道德品質。提高了學生的足球技術，戰(zhàn)術水平，豐富了學生的課外活動，增強學生的體質。加深了同學之間的團隊精神，更重要的是在這次比賽中增進了班與班之間的友誼。比賽雖然結束了，但是比賽的精神還在感染著我們的學生，下面的工作就是趁著學生高漲的情緒來帶動學生更好的學習，從德智體全面發(fā)展爭做一名優(yōu)秀學生。比賽雖然結束了，但時不時浮現(xiàn)在腦海中一系列關于本次足球的一些回想與感動畫面:一、戰(zhàn)術布置失誤。本打算上半場死守，消耗對方體力，下

5、半場進攻，最差的結果是逼平對手，發(fā)點球，那么比賽的結果就難說了(因為賽前重點練習了點球)。但是有些班級的防守能力太弱，跑動慢，原地防守，對對方的有些跑的快、技術好的前鋒來說一點作用都沒有，這種防守反擊的戰(zhàn)術是絕對的錯誤。(如果用最強陣容，逼平對手，比賽結果可能會有所不同)二、有些班級的隊員進入比賽的狀態(tài)太慢。比賽剛開始，對方就對方班級發(fā)動了猛攻，孩子們立足未穩(wěn)，就被對方打懵了，徹底打亂了賽前的部署。三、隊員對我指定的戰(zhàn)術要求執(zhí)行得不夠堅決，后衛(wèi)并沒有對個別優(yōu)秀前鋒(比如8。_班李同瑞;8。_班王文強;7。5的邱琛等等)進行有效的盯防，使其突破暢通無阻;有些隊員角色不定，踢一會后衛(wèi)打一會前鋒，來

6、回盲目跑動，大幅度消耗體力，節(jié)奏也被打亂，讓對方有機可乘。四、隊員比賽經驗不足。在比賽中對對方隊員的合理沖撞，擠、拉、強表現(xiàn)得很不適應，也不會運用合理的犯規(guī)進行防守。(當然這也與平時訓練較少，指導不到位有一定的關系。)五、初二級部的呂光翰，李同瑞等同學給我留下深刻的印象，相對于我們學校的其他學生，他們體力好，技術好，速度快，沒有一個學生能夠把他防住們，有時候一個漂亮的轉身，一連串的過人動作，時而一刁鉆的射門，讓老師不得不拍手稱贊，踢得是在是太好了。六、縱觀所有班級的比賽，有實力比較強的班級更會有較弱的班級，但是每個班級都是積極向上的，不怕失敗，賽場上頑強拼搏，不參加比賽的同學也沒閑著，在場邊給

7、運動員聲嘶力竭的吶喊助威，班級的凝聚力再次升華。七、夢想杯足球賽加深了同學們直接的交流，賽前2隊互相握手，同學們謙虛的表情，互相鼓勵加油，例如比賽中八年級_班楊孝義吧_年級_班級張澤昊狠狠地撞倒在地，楊孝義內疚的連忙把張澤昊拉起來，謙虛的問道沒事吧，對不起之類的話語;7。_對陣7。5輸?shù)袅吮荣悾?。2的孟金龍倒地蒙臉哭了起來，7。5的幾名隊員迅速過來安慰金龍感動瞬間太多太多，一個小小的足球校園比賽收獲的不僅僅是勝利，更多的是無形的力量，一種高尚的體育精神。通過本次“夢想杯”校園足球比賽，里面有很多的瞬間我們忘不掉，無論是好的還是不足的，但是我們堅定了信心那就是要將足球運動大力推廣到學校的陽光體

8、育當中，六中的足球運動會有更美好的明天。小學足球比賽活動總結篇三一、活動時間:_年_月_日_月_日二、活動地點:學校足球場。三、活動對象:初一、初二、初三年級四、活動目的:鑒于大部分學生缺少體能鍛煉，身體總體素質有待提高，豐富校園文化活動，互相學習，交流經驗，校團委擬定于_月_日-_月_日舉行初一、初二、初三年級足球比賽。通過校園足球活動的開展，讓學生的足球技能更加嫻熟，球場上的配合日趨默契，學生也初步具備了一些技戰(zhàn)術水平。經過班級間的足球競賽，增強了學生們的_榮譽感，在這個特色活動的帶動下，同學們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到了學習中去。更為主要的是孩子們都享受到了足球的快樂。五、活動過程:(一)

9、準備工作活動準備非常重要，事關活動能否如期舉行。在本次活動中，也提前做好了活動的準備工作:1、器材準備:包括足球、哨子、計時表等基本器材。2、工作人員培訓:加強對所有工作人員和學生裁判員的培訓。3、比賽規(guī)則制定:采用常用比賽規(guī)則。4、賽制:淘汰賽決出冠軍、亞軍、季軍。5、抽簽分組:初一年級八支參賽隊、初二年級八支參賽隊、初三年級八支參賽隊。(二)活動進程:_月_日下午三節(jié)課后每日兩場比賽從初一年級開始第一輪小組比賽，各年級依次進行比賽。六、比賽名次初一、初二、初三、年級經歷共_天激烈比賽，最后各年級獲得前三名班級如下:校級足球賽獲獎情況:第一名初一_班第一名初二_班第二名初一_班第二名初二_班第三名初一_班第三名初三_班第一名初三_班第一名高一_班第二名初三_班第二名高一