2021年小學五年級第二學期班主任工作計劃 計劃

1、小學五年級第二學期班主任工作計劃 計劃 新的一學期又開始了,為了使學生能夠及早的進入角色,適應學習,為了更好地開展工作,這就要班主任在日常中能有序的指導,并且內(nèi)容要貼近現(xiàn)實生活,時刻要結合學校的三大習慣養(yǎng)成教育有針對性的對學生進行常規(guī)教育， 。現(xiàn)決定從以下幾個方面入手: 【一】基本措施和做法。 1、了解學生思想狀況。 了解和研究學生是做好 班主任工作的前提。我接手該班已一學期,我對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內(nèi)心世界,我還不敢說完全掌握,為了深入了解學生的思想狀況,我主要采取以下幾種途徑: 首先,多與學生交談。有地利用班會課與學生交談,通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解

2、學生情況,認真學習小學生守則和日常行為規(guī)范,培養(yǎng)學生良好的習慣,另外結合學校的三大習慣活動,讓學生從小養(yǎng)成良好的習慣。增加師生 感情消除學生與教師之間的隔膜,有利于開展工作。 其次,嚴格對學生的作業(yè)做到日日清。通過平時的 觀察與檢查學生的書面作業(yè),了解學生的學習態(tài)度和進度,學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時,要及時調(diào)查原因,扭轉局勢。 最后,進行家庭訪問,通過與小學生父母的對話,了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。 2、抓好 班主任的日常工作。 (1)、 _好學生參加升旗和兩操。 _學生參加每一周的升 _,是對學生進行形象具體的 愛國

3、主義教育,通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛 中國 _、熱愛 _ 祖國和人民 _的情感,進一步把 自己的學習、生活與祖國的前途、命運 _起來。 _和指導學生的課間操,是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是 班主任 堅持跟班指導,要求學生做到精神飽滿,姿勢正確,動作符合節(jié)奏,做操完畢聽口令好隊伍,依次返 _室。 _學生認真做眼保健操,使學生有 的身體。 (2)檢查本班學生值日生工作。 班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好 道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比例越來越大,在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作,對他們進行關心他人,關心 _,熱愛勞動

4、,培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育,都有著重要的現(xiàn)實意義。 (3) _好放學。 _放學是 班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習,離校時情緒變得激動,行為舉止也容易失控,在回宿舍途中會相互追逐,不遵守規(guī)則。為了防止 意外事故的發(fā)生, 班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。 3、 _和培養(yǎng)班 _。 班級 _是 班主任教育的對象,又是 班主任工作依靠的教育 力量， ()。班級 _不是自然而然形成的,需要 班主任進行 _工作,進行 _和培養(yǎng)。 (1)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。 我擔任 班主任后,首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,物色班干部,組成班委會,讓學生初步學習自己自己。在使用過程中不

5、斷指出他們的不足,給予及時培養(yǎng)和教育,教育學生要 _觀念。班干部定期輪換,讓更多的學生有得到鍛煉的 機會,同時也培養(yǎng)了學生既能當 _,又能被 _的適應能力。 實踐,班干部是 班主任的好助手,正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部,有利于 班主任搞好班上的工作。 (2)、確立共同的 奮斗 目標、培養(yǎng)良好的班風。 共同的目標是班 _形成和發(fā)展的動力。 班主任在了解和研究學生的基礎上,向全班學生提出明確的前進目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標,一個奮斗目標的實現(xiàn),就可以使班 _達到鞏固和發(fā)展。一個的班 _還應該有良好的班風,正確的 _。這種班風、 _對學生有很大的教育作用。為此, 班主任必須

6、培養(yǎng)良好的班風,而培養(yǎng)班風要以正確的 _做起。班上有了正確的 _,壞事在班上就得不到支持,就會很快被制止,學風、班風就可以達到鞏固的目的。 4、做好個別學生的教育工作。 班主任在 _學生開展 _活動的同時,要注意對學生進行個別教育工作。班 _中總有一些比較特殊的學生,他們或是學習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。 班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下: 對個別學生的教育工作要對癥下藥,教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方,有的學生學習成績不 理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過剩,人很聰明,而班級生活對他來說很不滿足,在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”

7、。 對于個別學生的教育, 班主任應持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和 自信心,做到動之以情,深于父母,曉之以理,細如雨絲。 總之,為了能把本班建成具有“ 團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有 文化、有紀律的一代新人,做一位合格的 _建設者和 _人。要根據(jù)學生實際情況,制定獎懲分明的班級公約;在學生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學風格; 面對全體學生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;關鍵要抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以,轉化后進生特別是雙