二年級上冊語文試卷

1、義務教育課程標準二年級上冊語文期末測查命題人：陽光 100 小學王彬彬?qū)W校班級等級小朋友，馬上要做卷子了，要仔細認真，讀懂題目要求，按要求答題，書寫一定要工整喲！基礎天地一、小蜜蜂應該飛到哪朵花上， 請先連一連再涂上漂亮的顏色，不要粗心?。h nq q l n t n codi x zh u棋渠扇嬉糙皺愣疊藤二、這些詞語相信你一定會寫好，加油！t nq nzih id o y nf n zh y nj nrn di oh ib npi o li nb mi o zh zh n y zh uf i chu n三、比一比，組成詞語，相信你一定做得很棒！功（）要（）經(jīng)（）娃（）份（）候（）助（）腰

2、（）輕（）蛙（）粉（）猴（）禮（） 休（） 課（）棋（） 晴（）吸（）扎（） 體（） 顆（）期（） 睛（）極（）四、我會給多音字組詞，看清拼音啊！o(ji o()b i()pi )教背漂ji o()b i()pi o()五、把下面的詞語補充完整，然后再寫兩個四字詞語，動腦筋呀!() 流()息精()填()一()障()女媧()()()井()天綠樹 ()()山河 ()()春()秋()_六、在括號里填上合適的詞。（()京戲）()的波紋健康的 ()快活的（() 金魚）() 的地方寒冷的 ()羨慕的() 風箏（）() 的朋友美麗的 ()飛快地七、標點符號我會填。1 、氣球上畫著一張可愛的小臉（）2 、月球

3、上是什么樣子（）3 、你平時喜歡看故事書還是科普書（）4、樹林的鳥可真多呀（）5、這篇日記你寫完了嗎（）八、用下面的字可以組成好多詞語呢！請你寫出來。（至少寫5 個）課話上_ _寫講學_ _ _說文字九、我會寫反義詞美（）好（）傷心（）快（）生（）冷漠（）輕（）笑（）饑寒（）課文回放十、按課文原文填空。1、停車坐愛（）（）（），霜（）（）（）二月花。2、兒童（）（）不（）（），笑問客從（）（）（）。3 、清晨，林中誰最（）（）？是可愛的小鳥， 嘰嘰喳喳，（）（）（）（），一會兒（）（），一會兒梳（）蓬（）的（）毛。4 、蒲公英媽媽準備了降（）傘，把它送給自己的（）（）。只要有風（）（）吹過，孩

4、子們就（）（）風（）（）出發(fā)。5 、一花（）（）不是春，百花齊放春（）（）。閱讀樂園十一、讀下面一段話，回答問題。松鼠的窩 (w )做在山野里的一個大樹洞里。冬天快要到了，松鼠拾(sh )了許多栗（ l ）子儲(ch ) 藏(c ng) 在窩里。冬天到了，松鼠有時候在窩里睡大覺，有時候跑出來蹦蹦跳跳玩玩，餓了就吃藏在窩里的栗子，栗子又脆 (cu ) 又香，它舒 (sh )舒服服地過了一個冬天。1. “松”用音序查字法查字典應該查音序（用部首查字法應查（ ），除去部首還有（），音節(jié)是（）畫。），2 、這段話一共有（）句話。3 、照樣子，寫詞語。例：蹦蹦跳跳舒舒服服_4 、松鼠的家住在（），它靠

5、(ko) 吃（）來過冬。5 、用“”畫出松鼠舒舒服服過冬的句子。十二、圖上畫的是什么季節(jié)？小朋友在干什么？趕快寫一段話吧！寫話空間附：評分標準一、共 9分。連對并涂色。 1個字 1分。二、共 10 分。每字 0.5 分。彈琴災害倒影紡織眼睛扔掉黑板漂亮拔苗助長宇宙飛船三、共 12 分。每個 0.5 分。四、共 6分。每個 1分。五、共 10 分。填空每個字0.5 分。寫詞語2 分。六、共 6 分。每空 0.5 分。七、共 5分。每空 1分。八、共 5分。每詞 1分。九、共 6分。每字 0.5 分。十、共 8 分。四個字 0.5 分。十一、共 10 分。第一小題 2 分（ Ssong木4 畫）第

6、二小題 2 分第三小題 2 分 第四小題 2 分第五小題 2 分十二、共 10 分。一類：語句通順，標點正確，沒有錯別字。7 10二類：語句較通順，標點較正確，錯別字較少。4 6 分。三類：語句不通順，標點不正確，錯別字較多。1 3 分。分。二年級語文第七單元測試題同學們，第七單元的內(nèi)容已經(jīng)學完了，老師相信你們一定會給老師及家長一個滿意的答卷。下面請你認真答題，把最精彩的一面展示出來吧！一、 看拼音寫出漢字，比比誰寫得漂亮：f jnn oj nt nhu lngf id nk （） （） （）（）（）t o y n ch b ngq fuhu b ngqi o m n（）（）（）（）（）zh

7、p i ji oj di di ob w ngl ut （） （）（）（）（）二、 加偏旁組字，再組詞：（）（）令羊（）（）（）（）其朱（）（）三、照樣子，連一連：可愛的琴聲發(fā)出別人動聽的長城幫助聲音深藍的小鳥抓住客人雄偉的天空歡迎樹枝四、一比，再組成詞：欺（）鴨（）榜（）蜂（）樁（）棋（）鴉（）膀（）峰（）莊（）期（）牙（）傍（）鋒（）壓（）五、想一想，在括號里填上合適的詞：1 、（）的房子（）的園子（）的蜜蜂樂滋滋地（） （）的湖面厚厚的（）姓名班級出題人：李紅艷悅耳的（）驚訝地（）潔白的（）2、（）（）協(xié)力眾志（）（）博采（）（）（）（）一心?。ǎ┐螅ǎǎǎ┑怪蒙幔ǎ┲穑ǎ?（）（）

8、百遍其義（）（）勤學（）（）舉世（）（）日（）月（）六、選詞填空：常常往常發(fā)現(xiàn)發(fā)明1、列寧（）請養(yǎng)蜂的人來談天。2、他（）路邊的花叢里有許多蜜蜂3、（）我都是去九河公園玩，今天不去了。4、魯班（）了鋸和傘。七、把下面句中帶點的詞換成一個和它意思相近的詞寫在括號里：1、他巴望自己田里的禾苗長得快些。（）2 、幸虧一位農(nóng)夫看見了，把他帶回了家。（）3 、今天的力氣總算沒白費，禾苗長高了一大截。（）（）八、閱讀短文，回答問題：誰是朋友森林里所有的小動物都愿意和大象在一起玩。有一天，狐貍看見小羊、小兔、小鴨去大象家玩，就說： “你們?yōu)槭裁床焕砦已剑看笙箝L著又粗又大的牙齒，像水桶一樣粗的腿，你們不怕嗎？

9、”小兔回答： “是敵人再小也不能接近，是朋友再強大也不可怕。 ”名 姓 裝級 訂班 線校 學 1 、短文共（）句話2 、按短文內(nèi)容填空：、去找玩，它們是3 、用“”畫出狐貍說的話4 、讀了短文，我知道了人教版小學語文四年級下冊期末綜合測試卷卷積累運用口語交閱讀感習作總面（45 分）際悟（30分（2（5 分）（18分）分分）一、積累與運用（ 45 分）“學習就像蓋高樓，積累得越扎實，樓蓋得越堅固”。加油吧！1. 選擇正確的讀音打“”。（4 分）諳（ y nn ）吁（ xy ）營（ y ny ng ）膝（ q x ）蝙（bi nbi n ）弋（y g ）捎（sh oxi o ）澈（c ch ）2.

10、 “字如其人”，你一定要把字寫好呦！ （5 分）x n k t i sh nx sh ngzhu ng sh qi r o（）（）（） （） （）3. 多音字組詞。（3 分）d ng()d n()n n()釘彈難d ng()t n()n n()4 、給加點字選擇正確的解釋（填序號） 。（4 分）滿： 驕傲滿足全你看，他滿身是泥。（）今天，老師剛表揚他，他便自滿了。 （）爺爺滿意的笑了。（）我一看到滿天的星星，就知道明天是天晴。（）5. 按要求寫成語。（8 分）來源于歷史故事、寓言故事的：四面楚歌描寫人物品質(zhì)的：持之以恒形容自然風光的：峰巒雄偉與戰(zhàn)爭有關的：百戰(zhàn)百勝6 、選詞填空。（5 分）自信

11、確信堅信守信取信誠信表妹很（），及時給我送來了雨傘。這次短跑接力賽，我（）我們班奪冠。當看到父親開著車從擁擠的人群駛回家，才（ ）這輛車以屬于我們家。做生意講（），回頭客多了，生意自然就紅火。乒乓球是我的強項，這一點我很（）。7. 按要求寫句子。（4 分）寫一句氣象諺語：寫一句歇后語：我最喜歡的一首古詩題目，并能寫出其中兩句，。同桌常常失約，我用一句名言來勸告他：8. 判斷題，對的打“”。（4 分）由于紀昌善于練習射箭和基本功，所以最后成為射箭能手。 （ ）自然之道這篇課文告訴我們要保護動物。 （ ）望洞庭這首詩把洞庭湖比作鏡子和白銀盤。 （ ）漁夫的故事選自著名的伊索寓言 。（ ）9. 按要

12、求寫句子。（8 分）他上氣不接下氣，氣喘吁吁地跑來了。（原句上修改病句）孩子們做作業(yè)。（擴寫）夜鶯把敵人帶入了八路軍的包圍圈。 （改成被字句）仿寫句子：戰(zhàn)士們像下山的猛虎沖向敵人。二、口語交際（ 5 分）今年 6 月 5 日是李芳同學媽媽的生日， 李芳準備給當?shù)厝嗣駨V播電臺 真情點歌欄目打電話為她媽媽點播一首歌，請你設計一組他們的對話。李芳：主持人：李芳：主持人：李芳：主持人：三、閱讀（ 18 分）水的自白在人們的生活中，我是不可缺少的。大自然中萬物的生存也都依靠我。我們這個大家庭的成員有的住在巖屋里有的住在湖泊里海中我們每天從地下到天上從天上到地下循環(huán)往復地都有我們的足跡有的住在大世界各每天

13、，住在井里的弟兄被人們用水桶拎出，用來淘米、做飯、洗衣服。火熱的夏天，大地龜裂，花草和莊稼都打不起精神。這時候，我及時趕到，化為甘霖滋潤萬物。到了冬天，我變成雪花，像一個魔術師把大地裝扮得銀妝素裹，分外妖嬈；土里的害蟲全都被凍死了，保證了莊稼來年的豐收。不但農(nóng)業(yè)需要我，工業(yè)生產(chǎn)也需要我。煉鋼、造紙、制藥、采煤我?guī)缀鯚o處不在。你看我的作用多大！由于種種原因，每到一定時期，兄弟們咆哮著，（）堤岸，（房屋，（）田地，（）橋梁，給人們的生命和財產(chǎn)帶來了巨大的損失。每當想起這些我就十分慚愧。）許多人贊嘆過我的功勞，而人們也常常咒罵我給人類帶來的災難。小朋友，我的心愿你知道嗎？那就是愿你們好好學習，掌握更

14、多的知識，將來幫助我改掉壞毛病，讓我更好地為人類服務。1. 文中的“我”和“我們”是，我的兄弟姐妹們都住在。（2 分）2. 給第二自然段加上標點符號。 （2 分）水在自白時是帶著感情的，你體會到了水的、的情感。（2 分）3. 運用你的平時積累把下面的詞填入文中（）里。（4分）淹沒躍過沖毀毀壞4. 快速閱讀找一找水都有哪些作用？你還能結合你自身的生活，告訴大家水還有哪些作用。（2 分）文中積累：生活體驗：5. 文中的“我”告訴了小朋友他的心愿，他的心愿是什么，請你用你喜歡的線畫出來。（2 分）6. 水的作用真大呀，請你設計一兩條保護水的標語吧。 （4 分）四、習作（ 30 分）你是親密的人是誰？

15、他（她）有什么特點（愛好、性格）？從哪些事例可以看出這個特點？請你仔細想一想，再寫下來，題目自擬。二年級上冊語文教學計劃瞿溪三小毛楊思一、班級情況分析本班共有學生 53 人，男生 27 人，女生 26 人。大部分學生活潑好動，接受能力也較強。經(jīng)過一年的語文學習，學生已經(jīng)認識了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式， 激發(fā)其學習積極性，引導其主動地發(fā)現(xiàn) ,探究，使他們感到學習語文的快樂。進而不斷產(chǎn)生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發(fā)展的需要。本班有 4 位學生 (陳天豪、潘哲

16、凡、林覆雨、倪瑤瑤 )頭腦聰明，但學習習慣不好，上課經(jīng)常做小動作， 姿勢不夠正確。 有 3 位孩子（洪慧慧、梅志豪、應晨晨、周宛情）學習習慣不好，并且識記能力也一般，成績處于中等水平；有 3 位學生基礎較差（王玨、吳叢妤、盧豪博他是剛插到班里的學困生），對生字的掌握較慢，對課文的朗讀有困難。其他學生基礎普遍扎實，成績處優(yōu)，其中有十多位學生（陳然然、吳棟豪、賈詞明、吳欣潔、陳雯雯、胡智義、李夏夏、項浩然、金若兮、陳妤惠等）能力特別突出，不論在朗讀能力上，還是在寫作能力上或是課外積累上都出類拔萃，不分伯仲。 .二、教學工作目標任務1 、政治思想方面 ：通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛

17、國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。每月進行愛國主義教育專題。加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學生的思想素質(zhì)。加強與家庭，社區(qū)聯(lián)系，使學校，家庭，社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。2 、語文知識方面（一）漢語拼音：繼續(xù)復習鞏固漢語拼音， 能借住漢語拼音識字正音， 閱讀。（二）識字與寫字喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。認識常用漢字

18、450 個，會寫 350 個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀。 結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱

19、讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文 30 篇（段）。課外閱讀總量不少于 3 萬字。喜愛圖書，愛護圖書。（四）寫話對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（五）口語交際學講普通話，逐

20、步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。（六）綜合性學習對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。3. 教材分析扼要：第一單元：1 、教學內(nèi)容：識字1 、課文秋天的圖畫、我的畫、植物媽媽有辦法、古詩兩首、語文園地一。2 、教學目

21、的：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好，領悟大自然的美麗與神奇。隨文認識62 個生字，寫好 42個生字。通過看、找、畫、寫、做等各種有趣的活動，積累詞匯。3 、重點難點：通過閱讀與秋天有關的四字詞組、 韻文、古詩等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)秋天的美好， 領悟大自然的美麗與神奇。 隨文認識 62 個生字，寫好 42 個生字。第二單元：1 、教學內(nèi)容：識字2 、課文一株紫丁香、我選我、一分鐘、難忘的一天、語文園地二。 2 、教學目的：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟，發(fā)現(xiàn)學校生活的豐富多彩。隨文和生活中會認 57 個生字，會寫 4

22、6 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。 3 、重點難點：通過學習與學校有關的詞組，詩歌、故事，結合生活實際，感悟?qū)W校生活的豐富多彩，會認 57 個生字，會寫 46 個生字。學習部首查字法，學會按部首個漢字歸類，認識部首。第三單元：1 、教學內(nèi)容：識字3 、課文歡慶、北京、我們成功了、看雪、語文園地三。2 、教學目的：（ 1 ）初步感知“三字經(jīng)”這種語言形式，感悟豐富的文化內(nèi)涵。（2 ）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。（3 ）引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。3 、重點難點：（ 1 ）初步感知“ 三字經(jīng) ”這種語言形式，感悟豐富的文化

23、內(nèi)涵。（2 ）引導學生在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。第四單元： 1 、教學內(nèi)容：識字 4 、課文坐井觀天、我要的是葫蘆 、小柳樹和小棗樹、風娃娃、酸的和甜的、語文園地四。2 、教學目的：（ 1 ）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（ 2 ）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來， 感悟故事，感悟生活。（3 ）啟發(fā)學生大膽想象，編輯故事。 3 、重點難點：（ 1）初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。（ 2 ）引導學生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。第五單元： 1 、教學內(nèi)容：識字 5 、課文稱贊、藍色的樹葉、紙船和風箏、從現(xiàn)在開始、語文園

24、地五 2 、教學目的：（ 1）通過閱讀諺語，童話、兒歌，聯(lián)系生活實際，懂得團體合作的道理，領悟到在生活中與人友好相處。（ 2 ）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（ 3 ）聯(lián)系上下文和生活實際， 了解課文中的詞句的意思， 在閱讀中積累詞語。 3 、重點難點：（ 1 ）會認 54 個生字，會寫 40 個生字。（ 2 ）聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中的詞句的意思，在閱讀中積累詞語。第六單元：1 、教學內(nèi)容：識字 6 、課文窗前的氣球 、假如、日記兩則、古詩兩首、語文園地六。2 、教學目的：（ 1 ）會認52個生字，會寫38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣

25、。（2 ）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。（ 3 ）學習積累語言，訓練查閱資料的能力。（4 ）學習觀察周圍的人和事，在生活中體會關愛，理解真情。3 、重點難點：（ 1 ）會認 52 個生字，會寫 38 個生字。能用自己喜歡的、習慣的、獨特的方式識字，有識字的愿望和興趣。（ 2 ）正確流利有感情地朗讀課文，背誦詩歌，理解課文內(nèi)容。第七單元：1 、教學內(nèi)容：識字7 、 課文 “ 紅領巾 ” 真好、清澈的湖水、淺水洼里的小魚、父親和鳥、語文園地七。2 、教學目的：（ 1 ）通過本單元的學習和實踐活動，讓學生逐步樹立環(huán)保意識。（ 2 ）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（ 3

26、）正確、流利、有感情的朗讀課文。（ 4 ）口語表達要說完整，說清楚。 3 、重點難點：（ 1）會認 44 個生字，會寫 40 個生字。（ 2 ）正確、流利、有感情的朗讀課文。第八單元：1 、教學內(nèi)容：識字8 、課文我是什么、回聲、太空生活趣事多、活化石、農(nóng)業(yè)的變化真大、語文園地八。2 、教學目的：（ 1 ）在識字、讀書的同時，吸引學生關注科學，愛科學。引導孩子們研究，探索的欲望；既動口，又動手，走出校門，擴展自己的視野。（ 2 ）會認 65 個生字，會寫 46 個生字。（ 3 ）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。3 、重點難點：（ 1 ）會認 65 個生

27、字，會寫 46 個生字。（ 2 ）本單元的主題課文是帶說明和記敘性的，因此讀通，讀好，讀懂成了重要目標之一。三、教情分析本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環(huán)境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋都比較寬泛， 避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導語、一課 “ 識字 ” 、四五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文

28、共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“ 語文園地” 包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌握識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習；口語交際 在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力；展示臺給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。四、完成目標任務的具體措施：1 、倡導自主、合作、探究的學習方式，適時采用習的形式。“ 四人小組” 合作學2 、繼續(xù)復習鞏固漢語拼

29、音， 讓學生借助漢語拼音讀準字音， 分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。3 、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用鼓勵學生互相釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的能力。4 、口語交際教學要提前做好準備，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生的口語交際能力。5 、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和

30、書面語言之中。6 、充分利用教材，展開豐富多彩的語文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。五、教學進度表：周時教 學 內(nèi) 容次間9 月01日識字 1 、（ 2 課時）1至秋天的圖畫（ 2 課時）9 月04日09 月2 、黃山奇石（ 3 課時）072日 3 、植物媽媽的有辦法 （3課時）至4 、古詩兩首（ 2 課時）課時備注4課時9課時9 月11日09 月14日3至09 月18日09 月21日4至09 月25日09 月28日5至10 月02日10 月05日6至10 月09日語文園地一（ 1 課時）語文園地一（ 2 課時）單元測試及分析（ 2 課時）識字 2 、（ 2 課時）5. 一株紫丁香（ 3 課時）6. 我選我 .（3 課時）7 、一分鐘（ 2 課時）8 、難忘的一天（ 3 課時）機動（ 1 課時）語文園地二（ 3 課時）單元測試及分析（ 2 課時）識字 3 （2 課時）9 、歡慶（ 2 課時）9課時9課時5課國慶長時假國慶長假4課時10 月12日7至10 月