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文檔簡介

1、。識字課程介紹1. 什么是唱歌識字？什么是集中識字？唱歌識字：大腦對節(jié)奏強的識記材料記憶效果非常好，有節(jié)奏的刺激信息，能使大腦多個區(qū)域工作，尤其是利用了右半腦的功能，同時能使人身體放松，產(chǎn)生愉快感。對大腦產(chǎn)生較強的刺激。因而能提高記憶效果。唱歌識字法利用的就是人腦的上述特點，在教材中精選 23 首耳熟能詳?shù)膬焊韬屯{為載體，加以漢字的形象識別和字意分析進行學習，讓孩子在輕松快樂中識字。集中識字：是以字形為核心，教材分兩部分：形聲字和偏旁部首字，由一個基字加上各種不同的偏旁變成另外形相近或音相近的字，由同一個偏旁派生出不同的字，即為偏旁部首字，通過形聲字和偏旁部首字對漢字進行歸類識字教學，把漢字

2、的音，形，義緊密結合起來，進行充分理解記憶。2. 教學特色（1）教材和小學課本完全接軌，我校識字班基礎教材精選570 多個使用頻率較高的高頻字，其中完全包括了小學一年級語文課本上，下冊中必學的 350 個生字。（ 2） 學習時間短，內(nèi)容豐富，知識面廣。學完第一期能夠閱讀簡單的幼兒讀物，兩期掌握常用漢字 2500 字左右，能夠閱讀一般或成人讀物，知識性強，詞匯量大。（ 3）小班授課，趣味性，鼓勵式教育，在識字教學中始終注意貫穿快樂教育原則，充分關注每個孩子的個體差異，有針對性地進行互動式識字教學，激發(fā)識字興趣。（ 4）脫離歌詞，單獨識字 ，金子塔唱歌識字絕不是單純從歌詞中認字，而是充分挖掘孩子的

3、分析，判斷和理解能力，在教孩子識字的同時，啟發(fā)孩子認知大量的偏旁部首。（ 5）字意分析生動有趣，有助于提高兒童的想象力，觀察力，分析判斷力和語言表達能力。3. 教學模式我們是小班教學，每班 8 10 個學生，每周一次課，每次課一個半小時。1。4. 識字課適合什么年齡段孩子學習適合 3 8 歲的孩子學習，因為這個年齡段是幼兒語言發(fā)展關鍵期，也是語言學習的最佳時期，錯過了這個時期就要花6 7 倍的時間，而且大腦發(fā)育一旦形成，形象記憶的效率就非常低。孩子如果已經(jīng)上學了，但是識字量不夠多，可以先測試，可以的話直接進入高級班的學習。5. 師資力量我們學校識字老師都是師范院校畢業(yè)，中文專業(yè)，經(jīng)過我們學校的專業(yè)培訓及嚴格考核，合格后才能上崗，而且上崗后，我們還對老師進行不斷提升，考核和再培訓。2。歡迎您的

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