西南大學(xué)《兒童文學(xué)》網(wǎng)上作業(yè)及答案

1、.兒童文學(xué)網(wǎng)上作業(yè)及答案1、散文:廣義上包括詩歌以外的一切文學(xué)作品，也包括科學(xué)著作、論文、應(yīng)用文章。狹義上指一種題材廣泛、形式自由，注重抒寫真實(shí)感受和境遇的文學(xué)樣式，包括抒情散文、敘事散文、雜文、游記等。2、兒童故事:故事因讀者年齡和接受心理不同，可劃分為不同類型，其中適合兒童閱讀接受的故事是兒童故事。兒童故事具有廣義與狹義之分。廣義的包括神話、傳說、寓言、童話、民間故事等等，凡一切適合兒童聽讀的帶有故事情節(jié)的散文作品都叫兒童故事。狹義的兒童故事指除上述體裁外，專為兒童創(chuàng)作的具有故事情節(jié)、可供兒童讀和聽的文學(xué)作品。是內(nèi)容單純、篇幅短小、與兒童的接受能力相適應(yīng)、供兒童閱讀或聆聽的敘事性文學(xué)體裁。

2、它或取材于兒童的學(xué)校生活、家庭生活及社會(huì)生活；或取材于自然界的萬物景象，特別是動(dòng)物世界；或取材于古往今來的種種事件。3、童話：是一種古老的文學(xué)樣式，也是兒童文學(xué)最基本最重要的體裁之一，它是具有濃重幻想色彩的虛構(gòu)故事?；孟胧峭挼幕咎卣?。4、寓言：是隱含著哲理教訓(xùn)或諷刺意味的短小故事。寓言重在闡述哲理或寄托教訓(xùn)，寓言的結(jié)構(gòu)簡短，主人公可以是人，也可以是擬人化的動(dòng)物、植物等。常用比喻、夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法。一般認(rèn)為，教訓(xùn)性是其最為重要的指向，趣味性次之。寓言以其精練簡潔的語言、積極有益的道德意味，成為兒童成長教育中的重要文學(xué)體裁。5、母題：兒童文學(xué)的題材十分廣泛，一般成人文學(xué)所表現(xiàn)的題材，

3、兒童文學(xué)也可以表現(xiàn)，只是兒童文學(xué)題材的表現(xiàn)方式、角度不同而已。為了能較準(zhǔn)確、較概括地把握兒童文學(xué)的題材特點(diǎn)，我們常用“母題”這一概念來概括?！澳割}”的概念比“題材”的概念更抽象，居于更高層次，它所指的是一種審美眼光，一種藝術(shù)氛圍，一個(gè)相當(dāng)寬廣的審美范圍。兒童文學(xué)研究者劉緒源在兒童文學(xué)的三大母題一書中將兒童文學(xué)的母題分為愛的母題、頑童的母題、自然的母題三種。實(shí)際上，兒童文學(xué)還有第四種藝術(shù)母題，即關(guān)于成長的母題。6、文學(xué)結(jié)構(gòu)：指文學(xué)作品各種內(nèi)容成分的布局，包括結(jié)構(gòu)成分和方式。結(jié)構(gòu)成分：人物、事件、景物、抒情、議論等要素。結(jié)構(gòu)方式：把各結(jié)構(gòu)成分組織成有機(jī)篇章的方式。7、幼年文學(xué)的主要作品形式有兒歌、

4、兒童詩、兒童圖畫故事、童話、兒童故事等。8、兒童文學(xué)作品大多是光明、展示希望的，體現(xiàn)了兒童文學(xué)情感特征中的 積極性。9、用小說的形式描寫未來的科學(xué)是科學(xué)幻想小說。它是兒童科學(xué)文藝中發(fā)展最成熟、流派最繁盛的一個(gè)品類。10、文學(xué)作品的主題是通過文學(xué)作品選擇、描寫的全部生活現(xiàn)象所顯示出來思想意義（或感情情緒）的聚光點(diǎn)。11、按年齡階段劃分，讀物可分為兒童讀物與成人讀物。12、兒童科學(xué)文藝是以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容的文學(xué)作品。13、兒童文學(xué)是與成人文學(xué)密切相關(guān)同時(shí)又相對(duì)獨(dú)立的子系統(tǒng)。14、音樂美是兒歌區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最顯著的特征。15、寓言是隱含著哲理教訓(xùn)或諷刺意味的短小故事。16、瑞典著名心理學(xué)家皮亞杰

5、認(rèn)為，學(xué)前兒童的思維是一種“自我中心主義”思維。17、1909年，我國最早的一學(xué)齡前兒童為對(duì)象的刊物兒童教育畫 創(chuàng)刊18、 兒童文學(xué)讀物是兒童讀物中最重要、最核心、最具有審美價(jià)值和人文內(nèi)涵的讀物19、 兒童詩作為兒童文學(xué)的一種非常重要的文體，充滿著浪漫的詩意，趣味盎然，有著“導(dǎo)思”“染情”“益智”“添趣”的功能，使兒童受到真的啟迪、善的熏陶、美的感染。20、 兒童科學(xué)文藝的科學(xué)性是科學(xué)文藝創(chuàng)作的首要原則。21、 兒童文學(xué)與其他文學(xué)最顯著的區(qū)別是語言22、 兒童圖畫故事因其多彩的畫面，不僅能鍛煉兒童的聯(lián)想能力，還能鍛煉他們的觀察能力和補(bǔ)充故事的能力。23、 小說是以人物、情節(jié)、環(huán)境三要素有機(jī)融合

6、的生動(dòng)、具體、逼真、自然的藝術(shù)畫面來反映社會(huì)人生，表現(xiàn)作家的生命體驗(yàn)與美學(xué)評(píng)價(jià)的散文體敘述文學(xué)樣式。24、 兒歌根據(jù)吟唱者可分為母歌和兒戲。25、 兒童文學(xué)與文學(xué)一樣，都是語言的藝術(shù)。26、 兒童讀物包括思想品德讀物、知識(shí)讀物和文學(xué)讀物。27、 結(jié)合作品談一談童話的游戲和隱喻精神。隱喻即文本的深意隱藏在各種意象、情節(jié)組成的幻想空間中。一方面是對(duì)兒童審美心理的隱喻。即對(duì)兒童思維的模擬表達(dá)、對(duì)快樂的追求、對(duì)成人世界的向往與反叛、對(duì)無法把握的現(xiàn)實(shí)的想象性駕馭等；另一方面是對(duì)成人理性的隱喻。童話除了帶給兒童游戲的快樂以外，還有意識(shí)的幫助兒童成長，幫助其完成其社會(huì)化的過程，提升其審美水平與認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力

7、。游戲精神即對(duì)兒童本性，自由自在、無拘無束天性的張揚(yáng)。海闊天空的幻想、對(duì)野性和狂放行為的向往崇拜、游戲中嬉戲發(fā)泄的快樂等都是童話表現(xiàn)的內(nèi)容。物質(zhì)世界的迅速發(fā)展同時(shí)帶來了人類心靈的異化，人們?cè)诓粩酀M足物欲的同時(shí)強(qiáng)烈地感覺到精神世界的匱乏。兒童與成人之間的界限越來越小，童年與夢(mèng)想離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，追尋童年也因之成為成人世界的一種心理趨向。在現(xiàn)代童話中，成年人不僅能夠反思自我的位置，并且可以通過特有的方式找尋到自己的童年。英國作家巴里創(chuàng)造的“彼得潘”和代表著童夢(mèng)之境的“永無島”，既屬于富有想象天賦的孩子，也屬于一切童心未泯的成人。從某種程度上看，彼得潘在本質(zhì)上違背了兒童想要長大的自然心理，其中所贊頌的

8、永存不滅的童年和無拘無束的游戲精神，其實(shí)隱含著作家的兒童崇拜心理和童年情節(jié)，因而它更多地得到了成人世界、的認(rèn)可。28、 簡述“兒童文學(xué)”和“兒童讀物”這兩個(gè)概念的區(qū)別與聯(lián)系。兩者的共同性主要體現(xiàn)在它們的服務(wù)對(duì)象和價(jià)值功能上。他們都是成年人為了少年兒童精神生命的健康成長而創(chuàng)作、改編、出版的精神產(chǎn)品，其服務(wù)對(duì)象主要是少年兒童，生產(chǎn)者均為成年人。其區(qū)別是兒童文學(xué)只是兒童讀物的一種，兒童文學(xué)是兒童讀物中最重要、最核心、最具審美價(jià)值與人文內(nèi)涵的讀物。29、 結(jié)合作品論述兒童低幼文學(xué)的特征1、 口語現(xiàn)象突出2、典型的“自我中心”情趣3、明顯的教訓(xùn)性和娛樂性4、合理的性別傾向30、 結(jié)合作品論述童話與寓言的

9、區(qū)別童話與寓言的區(qū)別：一、從概念上看：童話是一種帶有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事，幻想是童話的基本特征，是童話的核心，也是童話的靈魂。如田螺姑娘、神筆馬良等。寓言，就是含有勸喻和諷刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某種故事形式來表達(dá)作者的創(chuàng)作意圖。如漢書敘傳上里的“邯鄲學(xué)步”：“昔有學(xué)步于邯鄲者，曾未得其仿佛，又復(fù)失其故步，遂匍匐而歸耳。”盡管文字簡潔，但已形成有相對(duì)完整情節(jié)的簡短故事，而故事本身又寓含某種深刻的道理，故堪為一篇典型的寓言。二、從篇幅上看：童話，故事完整，篇幅較長，情節(jié)神奇曲折。如皇帝的新裝、蠶和螞蟻等。寓言，結(jié)構(gòu)簡單，篇幅短小，情節(jié)單純有趣。如塞翁失馬、黔驢技窮等。三、從題材上看

10、：童話多表現(xiàn)幻想世界，充滿幻想色彩。從風(fēng)霜雨雪到星辰日月，從花木草石到魚鳥蟲獸，對(duì)大自然的一切事物都可加以人格化，以物擬人，妙趣橫生。如漁夫的故事。寓言多來自現(xiàn)實(shí)生活，內(nèi)容多以反映人們對(duì)生活的看法，或?qū)δ撤N社會(huì)現(xiàn)象的批評(píng)，或?qū)δ撤N人的有所諷刺和箴戒。雖然具有虛構(gòu)的成份，但卻是社會(huì)現(xiàn)象的高度提煉和概括，更容易為人所接受。如孟子“揠苗助長”。四、從體裁特點(diǎn)看：童話，表現(xiàn)為形式多樣，除用散文形式寫的童話外，還有童話詩和童話劇。想象豐富，幻想奇特，抒情說理，寓教于樂，突出形象性，注重趣味性，講究可讀性，如寶葫蘆的秘密、賣火柴的小女孩等。寓言，表現(xiàn)為借題發(fā)揮，由此及彼，托古諷今，小中見大，突出諷刺性，注重實(shí)用性，講究哲理性善于啟發(fā)性。如自相矛盾?？讨矍髣ΑＭ捀嗥蛴诠适虑楣?jié)，童指兒童，面向的是更多的