記敘文概括文章內容

1、一 記敘文概括文章內容練習題一 、歸納內容要點，概括中心意思1、考點剖析本考點主要考查準確感知并概括文章（段落）的內容，準確感知、理解文章（段落）的主題。新課標要求“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容”，本考點重點考查領悟和概括能力。2、答題技巧解答上述題型的基本方法是：先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子；然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關信息。需要說明的是有的可以直接借用中心句來概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納

2、，并注意答題的全面完整。題型一：概括文中敘述的事件。（題型指向）概括事件或故事情節(jié)；根據(jù)事例填寫相應的情節(jié)或相應的記敘要素。（解答步驟）首先通讀并讀懂全文。其次找出記敘的要素，理清情節(jié)的發(fā)展過程。 根據(jù)要求作答。如果是填空題，要根據(jù)示例格式作答，如果是用一句話概括的題，可以根據(jù)文章內容將記敘的要素加以組合，來概括事件內容。1“六要素”綜合法。即時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果，可以表達為：主要人物在什么時間什么情形下做(或說)什么事(或話)，最終結果怎樣；當然，在答題時要視具體情況來確定，有時要素可以有所取舍。2關鍵詞語提煉法(含中心詞句提煉法)。即在閱讀過程中，必須注意對理解文章內容

3、有幫助的關鍵詞；同時更要注意文章一些特殊句子，如開頭句、結尾句、過渡句等，它們往往與文章中心內容要點密切相關。 3段意合并法。即在閱讀過程中，合并那些內容集中的自然段，把整個文章分成幾個部分。分段可按時間順序、事情發(fā)展的順序、總分順序等劃分。分段以后，用一兩句話說出大致意思。然后將各段的段意合并起來就是文章的主要內容。4去粗取精法。即在概括的時候，找準與原因或條件相關聯(lián)的詞句，去除不必要的修飾、限制語，保留極為重要的、必不可少的、關鍵的、能夠揭示事物因果關系或條件關系的詞句。我們在選用上述方法概括內容時，必須要遵循兩個原則：一是“準確”，不能以偏概全，概括要點時不能有遺漏；不能以羅列代替概括，

4、把羅列到的小的具體材料當作要點概括。二是“簡潔”，這是從答題字數(shù)要求來說的，有許多題目明確要求答案在多少個字以內，所以，答題的語言一定要精練，切忌羅嗦。除此之外，還要注意以下三點： 一是概括的內容要具體。有的同學常用經過結果之類的詞代替內容，太空洞，這不行。應該寫出經過是什么，結果怎樣。 二是概括的要點要全面。一篇文章的內容往往有幾個要點，要抓全，不能丟要點。 三是語言要簡明，不羅嗦。就是要把文章的水分去掉，使內容表達得簡單明了。（答題格式）一般為：什么人+什么時候+做了什么事+結果如何題型二：體會和揣摩作者情感要先了解文章所寫事件的主要內容，在通讀文章的基礎上結合文章主旨來答。文章的開頭、結

5、尾和過渡語句，往往是作者直抒情感的環(huán)節(jié)，要特別關注。（答題步驟）首先整體把握文中寫此事物或此事件的幾個層次，其次標注出文中作者情感直露的幾個句子，最后加以綜合，順次列舉作者情感變化的過程。題型三：概括文章主題一般的方法是： 1、從文中標題入手：有的文章題目概括了中心，體現(xiàn)文章主要內容；有的文章標題直接揭示了中心思想。 2、從分析文章開頭、結尾入手：有的文章開篇點明或揭示了中心；有的文章在結尾處點明主題或深化中心。 3、從分析文章議論、抒情句入手： 記敘文中的段落議論句點明段意，結尾處的議論句通常點明中心。議論抒情句通常表達觀點和抒發(fā)感情。 4、從概括段意或人物事件入手：概括段意后把意思相關的綜

6、合到一起：寫人的記敘文中比較多的是人物的性格品質即中心。敘事的記敘文通常事件的社會意義即中心。 5、從分析文章的背景入手：根據(jù)文中事件、人物是在什么背景下產生的、活動的，根據(jù)作者的寫作意圖。緊密結合事件的時代背和環(huán)境情況。二、例文閱讀一個人的奔跑那是一個再也經典不過的夜晚，喧囂的墨西哥城終于漸漸安靜了下來，奧運會田徑比賽的主體育場也慢慢地被籠罩在夜色之中，享譽國際的記錄片制作人格林斯潘，將當天馬拉松比賽優(yōu)勝者們領取獎杯、慶祝勝利的鏡頭都制作完畢了，才發(fā)現(xiàn)體育場內已空無一人。“我該回賓館休息了。”早已疲倦的他自言自語地說。就在格林斯潘剛要離開體育場時，他突然看見一個右腿沾滿血污、綁著繃帶的人跑進

7、體育場，這個人氣喘吁吁、一瘸一拐地跑著，但卻沒有停下來。他順著跑道跑了一周，抵達終點后，才突然一下子癱倒在地格林斯潘意識到，這是一名馬拉松運動員。在好奇心的驅使下，格林斯潘走了過去，詢問這名運動員為什么要這么吃力地跑到終點。 這位來自坦桑尼亞、名叫艾克瓦里的年輕人輕聲回答道：“我的國家從兩萬公里外把我送來這里，不是叫我在這場比賽中起跑，而是派我來完成這場比賽的。我要跑到終點，盡管我已經在奔跑隊伍的最后面，但我有著和他們一樣神圣的目標：我要跑到終點，即使已經不再有人為我加油，我也必須這樣做，因為我的背后有著祖國的凝望”聽了艾克瓦里的話，格林斯潘早已熱淚盈眶。很快，他就用鏡頭將奧運史上這最動人的一

8、幕傳遞到了世界上的每一個角落。（摘自格言雜志2005年5月號）1請準確概括文末作者所說的“奧運史上這最動人的一幕”指什么。（50字內）（4分）（題型一）2對艾克瓦里的行為，格林斯潘對先是“_”，最后是“_”（各填文中的一個詞），說說這種情感變化的原因。（5分）（題型二）3格言雜志在刊載這篇文章時配發(fā)了圖片，圖片下方還有一行揭示文章主旨的文字。根據(jù)你對本文的理解，你覺得最可能是下列哪一句話。（ ）（3分）（題型三）A堅持到底就是勝利。B祖國的利益高于一切。C責任重于榮譽。D奧運會重在參與。4你是如何理解文中加點的“祖國的凝望”的？為了這一“凝望”，無數(shù)志士仁人被感奮激發(fā)著。請你也說出一個類似的故

9、事。（6分）改變一生的閃念這是我的老師的故事，至今珍藏在心里，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，你快來?。　痹谠捦怖飩鱽硪粋€小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎么回事了?？隙ㄊ且粋€女孩因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個電話號碼，卻碰巧打到這里。她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。但通過電話，她隱約設想出，那是個一念之差的小女孩，現(xiàn)在

10、一定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如，在書店里站著一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她一下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，并看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉。一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地說了一大堆話。好不容易，

11、她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，已經大學畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，你為什么愿意充當我的媽媽，解脫了我，但我總覺得這么多年來，我一直想喊您一聲媽媽。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，32.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）33.第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么？（2分）34.文中第段和第

12、段都寫到了這位教師的笑，兩次笑的原因分別是什么？（3分）答案：1坦桑尼亞運動員艾克瓦里在奧運會馬拉松比賽中（1分）雖因受傷而遠遠的落在后面（1分）卻仍然堅持跑完了全程（1分）。語言表達簡潔流暢（1分）。2“好奇”“熱淚盈眶”（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢記著自己作為運動員的責任（或“祖國的凝望”）所感動。（3分）（若只是泛泛而說“被感動”，只得1分）3C責任重于榮譽。4祖國人們的囑托、注視和期待。（3分）故事語言流暢，圍繞“責任”與“祖國”（3分）。 案：32.本文主要講了一位老師幫助一個偷書的小女孩，幫她擺脫困境，挽救了一個迷失的孩子的故事。33.那是一個一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。34.第一次笑是因為她把小女孩從偷書被捉到的困境中救出來；第二次笑是因為她為小女孩有如此美好的前程而欣慰，同時也為自己能幫助她擺脫困境而高興。35.a.她一下子沖了上去，將那個可憐的小女孩摟到懷里，轉身對旁邊的售貨員手：“有什么事就跟我說吧，我