三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組教研總結(jié)這學(xué)期我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，取得了一定的成績?；仡欉@一學(xué)期來，我們5位數(shù)學(xué)老師的共同合作，本著與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的精神。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、共同合作、打好團(tuán)體仗在 開學(xué)期初，我們教研組的每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃，并按照計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地開展 各項(xiàng)工作。解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法，然后集體備課，課中有修改意見與反思。我們 5位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過程中的一些情況，尤其一個(gè)單元結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，找出差距，取長補(bǔ)短

2、。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的不同程度，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì) 劃、方案，整理知識(shí)點(diǎn)，精選題目進(jìn)行練習(xí)，而且認(rèn)真批改、講評(píng)、復(fù)批。二、學(xué)習(xí)課標(biāo)理論，指導(dǎo)實(shí)踐在新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，提高新的理念之一就是：學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)。這就需要教師密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使抽象的、形式化的數(shù)學(xué)建立在學(xué)生生動(dòng)、豐富的生活背景之上，真正讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是一門學(xué)以致用的科學(xué)，從而增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)求知欲。我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)研究的過程中，先學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí)，然后用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐。聯(lián)系生活實(shí)際、捕捉生活素材、再現(xiàn)生活情景等設(shè)計(jì)開放型的題目。1、 條件開放。傳統(tǒng)的應(yīng)用題的條件是所求問題的充要條件，容易造成學(xué)生思

3、維定勢。而條件開放的開放題可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2、 問題開放。學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異，使得他們在利用已知信息分析數(shù)量關(guān)系時(shí)，能發(fā)現(xiàn)提出多種多樣的問題。問題開放的開放題，有助于貫徹因材施教原則，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，做到面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。3、 策略開放。這類題是一個(gè)問題有多種解答途徑，與傳統(tǒng)的一題多解應(yīng)用題有聯(lián)系，但更有本質(zhì)區(qū)別。它運(yùn)用不同的解題策略，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，并從中發(fā)現(xiàn)最有效的解決問題的方法，能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。4、 結(jié)論開放。結(jié)論開放的開放題是指解題答案不唯一的習(xí)題，它可以培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的精神，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣的數(shù)學(xué)問題。設(shè)計(jì)開放型的題目進(jìn)行練習(xí)，我覺得學(xué)生的解題思路開寬了，學(xué)生的思維靈活了 ，具有了創(chuàng)新性。四。積極參加自主學(xué)習(xí)的課題研究我們一起學(xué)習(xí)有關(guān)文章，一起討論編寫導(dǎo)學(xué)提綱，研究導(dǎo)學(xué)提綱的寫法。以及指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的課型。經(jīng)常在一起討論該怎樣上課。本學(xué)期，我們也嘗試了讓孩子們用數(shù)學(xué)的眼光看世界，鼓勵(lì)孩子們寫數(shù)學(xué)周記，雖然寫得不多，但孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，用數(shù)學(xué)的知識(shí)去解決生活中的一些問題，真正體