讓愛(ài)傳遞（我的教學(xué)反思）

1、讓 愛(ài) 傳 遞祖國(guó)在我心中教學(xué)反思第一次嘗試上語(yǔ)文綜合時(shí)踐活動(dòng)，我選擇了五年級(jí)下冊(cè)的祖國(guó)在我心中。試教下來(lái)，感覺(jué)比較滿意，當(dāng)然也有不足，體會(huì)如下： 一、以愛(ài)為支點(diǎn)，撬起全課的“宇宙”“祖國(guó)在我心中”并非一句空口號(hào)，如何讓“愛(ài)”植根于學(xué)生心里？我想應(yīng)讓學(xué)生包圍在濃濃的愛(ài)中，讓歷史來(lái)傳遞愛(ài)，讓授課者來(lái)傳遞愛(ài)，同時(shí)也期望學(xué)生能把這支熊熊燃燒的愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f下去。所以，我萌生了這樣的想法：以愛(ài)為支點(diǎn)，撬起全課的“宇宙”；以此為線，讓散落的各種材料得以串聯(lián)；以此為軸，使全課的情感有一個(gè)向心性。在準(zhǔn)備階段，我就請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集資料，我則忙碌地穿梭于個(gè)小組之間，隨時(shí)給予協(xié)助。匯報(bào)課讓聽(tīng)課老師耳目一新，心

2、靈受到不小的沖擊。的確，這是一節(jié)自始自終都用“愛(ài)”貫穿的課。 1、用導(dǎo)語(yǔ)激發(fā)愛(ài)國(guó)情一開(kāi)始，教師就以飽滿的充滿的導(dǎo)語(yǔ)拉開(kāi)課的帷幕，以最快的捷徑渲染了一種愛(ài)國(guó)的氛圍，最大水準(zhǔn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。教師的每一段過(guò)渡語(yǔ)，都盡量做到簡(jiǎn)潔明了，盡量激發(fā)學(xué)生積極匯報(bào)的欲望。如在故事組成員講完岳飛的故事并齊聲朗誦岳飛的愛(ài)國(guó)詩(shī)作滿江紅之后，我用這樣一段話實(shí)行點(diǎn)評(píng)：“岳飛的忠孝節(jié)義，岳飛的過(guò)人才華，岳飛的愛(ài)國(guó)節(jié)操，挺立成歷史長(zhǎng)河中一座不朽的豐碑。岳飛背上精忠報(bào)國(guó)的四個(gè)大字已成為千古紅塵中一個(gè)筆直的航標(biāo)！他的抗金事跡連同他的千古絕唱滿江紅，如同黑夜中一道犀利的閃電，劃破長(zhǎng)空，光照千秋。剛才第一位同學(xué)的精彩故事，拉開(kāi)了

3、我們主題活動(dòng)匯報(bào)階段的帷幕，你的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，口齒伶俐，老師感謝你！”還上前與該生握手，以此點(diǎn)燃孩子“說(shuō)”的欲望及表現(xiàn)的熱情。類似這樣的語(yǔ)言在本節(jié)課中隨處可見(jiàn)。2、用匯報(bào)抒發(fā)愛(ài)國(guó)情像這樣的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)生興趣盎然，因而在準(zhǔn)備階段便積極地自由結(jié)組分頭搜集材料。依據(jù)他們的專長(zhǎng)及搜集的資料，我讓他們以小組為單位實(shí)行匯報(bào)，還讓他們自己給小組起一個(gè)好聽(tīng)的名字。匯報(bào)課上，孩子們大顯身手，且看故事組的成員滔滔不絕，精彩絕倫的故事令英雄在孩子們心中的形象越發(fā)高大；格言組的愛(ài)國(guó)格言再現(xiàn)了愛(ài)國(guó)人士的滿腔熱情；詩(shī)歌組的孩子用表演示兒課本劇的形式讓愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游永駐心田；朗誦組的贊美你，祖國(guó)讓愛(ài)在教室的上空久久回蕩；圖片組的

4、介紹成了本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。幾個(gè)孩子滿懷的介紹，帶著我們?cè)谥袊?guó)歷史的長(zhǎng)河中遨游新中國(guó)成立之前水深火熱的歷史：在哀婉的曲子中，苦難的中國(guó)在低泣，在飽經(jīng)風(fēng)霜的老百姓的雙眸里，我們看到悲哀，看到無(wú)奈，看到滄桑；那個(gè)在被炸毀的廢墟中大哭的嬰兒把我們的心揪痛了；圓明園的大火把恥辱烙在中國(guó)人的心上，也喚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的夢(mèng)中人；抒情的東方紅鋼琴曲為我們迎來(lái)了新中國(guó)的成立及成立后可喜的改變，我們看到新中國(guó)第一面五星紅旗飄揚(yáng)在天安門廣場(chǎng)的上空這個(gè)永久性畫面，看到了令每一個(gè)華夏兒女揚(yáng)眉吐氣的原子彈爆炸成功的激動(dòng)場(chǎng)面，看到周總理與尼克松總統(tǒng)的親切交談，當(dāng)然也看到了曙光，看到巨龍騰飛的希望；雄渾激昂的樂(lè)曲帶我們走進(jìn)改革開(kāi)

5、放以來(lái)祖國(guó)的新貌及取得矚目成就的畫面，我們目睹了2008年的奧運(yùn)盛典，看到每一位奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的而努力拼搏的那份榮耀，看到60年大慶的壯觀場(chǎng)面感謝孩子們的巧具匠心成就了我此處的精彩。3、以感言凝聚愛(ài)國(guó)情在演唱小組演唱愛(ài)國(guó)歌曲祖國(guó)像媽媽一樣及展示手抄報(bào)這個(gè)環(huán)節(jié)上，課已悄悄接近尾聲，也出現(xiàn)了一個(gè)小，孩子們自發(fā)地跟著打節(jié)奏和歌唱。在抒寫感言這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生精彩的感言打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這是發(fā)自心靈深處的對(duì)祖國(guó)的愛(ài)和自豪感啊！黑板上，黃色的中國(guó)土地上，寫滿感言的心形卡片把中國(guó)地圖圍成的大紅心異常醒目。4、 用歌唱表達(dá)愛(ài)國(guó)情“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家。我愛(ài)我的國(guó)，我愛(ài)我的家?！边@首凝聚每一位華夏兒女滿腔愛(ài)國(guó)情的國(guó)家把課堂推上了，也使整節(jié)課落下了圓滿的帷幕。二、因個(gè)體水平差異，讓課有“瑕疵”因?yàn)檫@個(gè)節(jié)課是全員參與，而且必須人人動(dòng)口，所以也有不盡人意之處。比如格言組的成員大都成績(jī)中等，在發(fā)言過(guò)程中有幾個(gè)孩子顯得局促不安，不夠自信，這也讓我反思自己平時(shí)沒(méi)有給他們制造更多鍛煉的機(jī)會(huì)。朗誦小組也出現(xiàn)朗誦時(shí)感情不