中學(xué)詩(shī)聯(lián)文化特色學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料文書(shū)

1、.蓬溪縣 * 中學(xué)創(chuàng)建詩(shī)聯(lián)文化特色學(xué)校驗(yàn)收匯報(bào)材料一、 我們的理念與思路我校座落在風(fēng)景秀美的川北迷宮高峰山下* 鎮(zhèn)。 1958 年建校，現(xiàn)占地 27174 平方米，建筑面積 15361 平方米，學(xué)生900 余名。校園花草繁茂，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施配置超前。一直以來(lái)，學(xué)校立足時(shí)代背景、社會(huì)背景和地域文化背景，立足于質(zhì)量提高，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，服務(wù)師生發(fā)展，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)管理、外塑形象”的辦學(xué)思想，“以學(xué)生為本、替學(xué)生未來(lái)作想”的辦學(xué)理念，“育祖國(guó)棟梁、創(chuàng)川中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力辦成人民滿意學(xué)校。近年來(lái)，先后被評(píng)為市“思想政治工作先進(jìn)集體”、市“校風(fēng)示范?！?、縣“學(xué)生拔尖創(chuàng)

2、新素質(zhì)培養(yǎng)先進(jìn)集體”、縣“校本教研工作先進(jìn)集體”，縣“中華詩(shī)詞進(jìn)校園基地學(xué)?！?、“ 楹聯(lián)文化教育特色學(xué)校” 、連續(xù)六年獲全國(guó)“作文教學(xué)先進(jìn)單位”等殊榮。我校地處川北文化重鎮(zhèn)* 。這里傳頌著能魁星點(diǎn)斗的羅衣秀才和“二十四孝”之“丁蘭刻木”的故事，矗立著“天下雙絕”的川北迷宮高峰山和“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛祭祠精忠祠，走出了一代國(guó)醫(yī)名家李孔定先生和當(dāng)代佛學(xué)泰斗惟賢法師，文史底蘊(yùn)深厚、文化內(nèi)涵豐富。就是目前在蓬溪、在川中文化界，處處活躍著* 文化人的身影！我校又是縣作家協(xié)會(huì)、中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)和中國(guó)對(duì)聯(lián)學(xué)會(huì)蓬溪分會(huì)主要成員單位，是中華詩(shī)詞學(xué)會(huì)“詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)重點(diǎn)聯(lián)系單位。我們擁有詩(shī)聯(lián)文史資源和人力資源的富礦

3、，因此，從我校校情出發(fā)，廣泛征求各方意見(jiàn)，充分考慮學(xué)校歷史、區(qū)域文化、環(huán)境特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)和面.臨挑戰(zhàn)有深入的分析和準(zhǔn)確的把握， 從教師特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展需求入手，尊重歷史和現(xiàn)實(shí)，注重創(chuàng)新與發(fā)展，經(jīng)過(guò)充分論證后學(xué)校確定申請(qǐng)創(chuàng)建遂寧市詩(shī)聯(lián)文化特色學(xué)校。學(xué)校確定了詩(shī)聯(lián)創(chuàng)建的指導(dǎo)思想： “以詩(shī)聯(lián)的深遠(yuǎn)歷史、豐富內(nèi)涵、精練語(yǔ)言、齊整句式、優(yōu)美韻律、易于誦記之特點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識(shí)面， 培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，提高人文素養(yǎng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶情操和審美情趣，增強(qiáng)民族自豪感和民族凝聚力，培養(yǎng) “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的少年君子，實(shí)現(xiàn)“育祖國(guó)棟梁、創(chuàng)川中名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育探索出素

4、質(zhì)教育的新出路和方法。 ”以此指導(dǎo)系列活動(dòng)的有章有序開(kāi)展。學(xué)校成立了詩(shī)聯(lián)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、保障機(jī)制，確?；顒?dòng)實(shí)施有序、執(zhí)行有力。學(xué)校將以上制度方案、目標(biāo)規(guī)劃與學(xué)校整體文化建設(shè)和全面工作相結(jié)合，將詩(shī)聯(lián)特色創(chuàng)建工作貫穿于教育教學(xué)、校園活動(dòng)、環(huán)境建設(shè)等學(xué)校工作的各個(gè)方面，滲透于教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，成為教工意志、學(xué)校愿景，使各方面工作相輔相承，共同促進(jìn)。并在實(shí)施過(guò)程中隨時(shí)反饋過(guò)程信息，推廣經(jīng)驗(yàn)作法，總結(jié)教訓(xùn)困難，做到預(yù)見(jiàn)充分，處理及時(shí)，保障了創(chuàng)建活動(dòng)的順利高速開(kāi)展。二、 詩(shī)聯(lián)文化特色創(chuàng)建的工作機(jī)制與保障學(xué)校成立了詩(shī)聯(lián)文化創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建實(shí)施小組、外宣小組、宣教小組和詩(shī)聯(lián)段位評(píng)審小組等一系列特色創(chuàng)建實(shí)

5、施工作組織，從創(chuàng)建依據(jù)、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、創(chuàng)建工作機(jī)制與保障、內(nèi)容與方式、預(yù)期成果和效果、實(shí)施階段安排七個(gè)方面精心編制了創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案和細(xì)則。將各項(xiàng)工作細(xì)化分配到各部門(mén)、教師人頭。以創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組為總指揮，各實(shí)施小組具體實(shí)施。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)創(chuàng)建實(shí)施小組.成員進(jìn)行定期分工和工作方法指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，對(duì)上級(jí)報(bào)告成果，對(duì)外宣傳報(bào)道。創(chuàng)建實(shí)施小組成員分工具體實(shí)施，收集整理實(shí)施過(guò)程資料，總結(jié)實(shí)施過(guò)程經(jīng)驗(yàn)、失誤，編曲寫(xiě)實(shí)施校本教材和撰寫(xiě)論文。學(xué)校努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩(shī)聯(lián)教師參加縣詩(shī)聯(lián)組織開(kāi)展的詩(shī)歌研討會(huì)、文學(xué)研討會(huì)等文化活動(dòng)，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊 赤城，將詩(shī)聯(lián)文化

6、教育與學(xué)校對(duì)外文化活動(dòng)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)其積極性、創(chuàng)造性，確保教師適應(yīng)特色建設(shè)的需要。 形成了素質(zhì)優(yōu)良的專兼職的特色專業(yè)教師隊(duì)伍。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入了學(xué)校預(yù)算，由專人負(fù)責(zé)收支和賬目管理，學(xué)校教育教學(xué)條件滿足特色教育各項(xiàng)工作活動(dòng)的需要。學(xué)校成立了特色創(chuàng)建宣教小組和外宣小組。人員制度落實(shí)，宣傳報(bào)道活動(dòng)有記錄。學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社區(qū)對(duì)特色教育知曉率高，效果評(píng)價(jià)好，社會(huì)、媒體、上級(jí)部門(mén)關(guān)注和美譽(yù)度高。三、 詩(shī)聯(lián)文化特色創(chuàng)建的內(nèi)容與方法學(xué)校成立了詩(shī)聯(lián)教育校本教材編寫(xiě)委員會(huì)，精心編寫(xiě)了詩(shī)聯(lián)教材三冊(cè)：由夏祿平校長(zhǎng)任主編，組織李斌、岳磊、王勇等教師，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和地方特色，精選編成 * 中學(xué)詩(shī)聯(lián)教育讀本三

7、冊(cè)，即花綻千枝永飄紅、花開(kāi)四季別樣紅 、花兒為什么這樣紅 ，作為該校七、八、九年級(jí)學(xué)生的詩(shī)教讀本。 花綻千枝永飄紅 ，按詩(shī)聯(lián)題材分類(lèi)，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的誦讀水平。 花開(kāi)四季別樣紅 ，以詩(shī)歌流派分類(lèi)，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的鑒賞水平。 花兒為什么這樣紅 ，按照體裁分類(lèi)，著重培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。學(xué)校根據(jù)校本教材規(guī)劃，每周開(kāi)設(shè)一堂詩(shī)聯(lián)教育專門(mén)課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)聯(lián)誦讀、賞析、創(chuàng)作培訓(xùn)。在過(guò)程中依據(jù)段位考核細(xì)則，共.分誦讀（初段）、賞析（中段）、創(chuàng)作（高段）三段：每段分一星（初級(jí)）、二星（中級(jí)）、三星（高級(jí)）三級(jí)。其中誦讀段為初段位，注重詩(shī)聯(lián)的閱讀、識(shí)記和掌握程度的考查；賞析段位注重對(duì)詩(shī)聯(lián)意境、背景

8、的了解、理解和體會(huì)的考查；創(chuàng)作段位注重對(duì)詩(shī)聯(lián)體裁知識(shí)的掌握和運(yùn)用、創(chuàng)作能力和質(zhì)量的考查。通過(guò)段位激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)增長(zhǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提高實(shí)施效率。開(kāi)設(shè)了詩(shī)聯(lián)第二課堂活動(dòng)，以詩(shī)聯(lián)活動(dòng)室為主要場(chǎng)地，將突出的詩(shī)聯(lián)愛(ài)好者集中在一起組織相關(guān)詩(shī)聯(lián)活動(dòng)，相互激勵(lì)熏陶、學(xué)習(xí)提高。學(xué)校圍繞特色創(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合其他各項(xiàng)校園教育活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃和實(shí)施要求，通過(guò)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、愛(ài)國(guó)主義教育、文明單位創(chuàng)建等開(kāi)展了形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的詩(shī)聯(lián)特色活動(dòng)，如去年的5 月第二屆師生藝術(shù)節(jié)， 6 月開(kāi)展了“雙百人物”學(xué)習(xí)活動(dòng)。 10 月國(guó)慶詩(shī)書(shū)畫(huà)作品展； 11 月 “告別不良行為，抒寫(xiě)美麗人生”活動(dòng)，今年 3 月“學(xué)雷

9、鋒、頌新風(fēng)”等活動(dòng)中，都開(kāi)展了主題詩(shī)聯(lián)創(chuàng)作、朗誦比賽，寓教于樂(lè)、學(xué)生積極性高，綜合效果良好。學(xué)校突出校本教研，在語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)科研課題結(jié)題基礎(chǔ)上，圍繞詩(shī)聯(lián)文化特色學(xué)校創(chuàng)建，提出了專項(xiàng)科研課題詩(shī)聯(lián)特色文化教育實(shí)踐探究，探討劃、分階段、有步驟的實(shí)施教學(xué)科研，探索詩(shī)聯(lián)教學(xué)規(guī)律、逐步探究出具有學(xué)校個(gè)性的教學(xué)途徑和方法，學(xué)校探索出的教育教學(xué)方法效果突出，學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)期末考試全縣位次與前一年度上升十位，其他學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量均有不同程度提高。學(xué)校重視詩(shī)聯(lián)文化特色活動(dòng)的內(nèi)外環(huán)境營(yíng)造。一方面在專門(mén)成立了校園詩(shī)聯(lián)活動(dòng)室、辦好校園詩(shī)聯(lián)文化專欄墻報(bào)，開(kāi)辦了校園網(wǎng)詩(shī)聯(lián)教育專欄、聯(lián)韻詩(shī)情專欄，用詩(shī)聯(lián)書(shū)法裝裱作品裝飾辦公室、

10、活動(dòng)室和教室，以辦公樓、教學(xué)樓樓道為載體建成詩(shī)聯(lián)長(zhǎng)廊展示經(jīng)典詩(shī)聯(lián)作.品和師生優(yōu)秀作品，形成了良好的詩(shī)聯(lián)文化氛圍，給學(xué)生自我提升詩(shī)聯(lián)素養(yǎng)提供了資源和空間。努力創(chuàng)造相關(guān)條件，送培詩(shī)聯(lián)教師參加縣詩(shī)聯(lián)組織開(kāi)展的詩(shī)歌研討會(huì)、文學(xué)研討會(huì)等文化活動(dòng)，與縣作協(xié)、縣文藝創(chuàng)作辦聯(lián)合編輯出版我縣第一個(gè)現(xiàn)代文學(xué)期刊 赤城，將詩(shī)聯(lián)教育與學(xué)校對(duì)外文化活動(dòng)結(jié)合， 通過(guò)與西華師大金秋詩(shī)社、 遂寧市作協(xié)、蓬溪縣級(jí)詩(shī)聯(lián)、文學(xué)組織合作，培養(yǎng)詩(shī)聯(lián)及文學(xué)新人，為他們提供學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。另一方面，綜合論文、案例、影像、照片、報(bào)道、校報(bào)?？荣Y料，在各級(jí)各類(lèi)平面、網(wǎng)絡(luò)媒體，推廣學(xué)校文學(xué)特色教育成果，激勵(lì)師生進(jìn)步進(jìn)取精神，形成了傳承傳播良

11、好局面，在社會(huì)上形成了良好的詩(shī)教影響，學(xué)校文化評(píng)價(jià)得以大力提升。以詩(shī)聯(lián)文化教育為中心，學(xué)校全面優(yōu)化校園文化建設(shè)，形成了獨(dú)特的校園文化模式。一是熏染靈性、處處育人的環(huán)境文化：包括創(chuàng)設(shè)“春花、夏蔭、秋香、冬綠”的校園自然環(huán)境和創(chuàng)設(shè)熏陶浸染、勵(lì)志大氣的校園人文環(huán)境。二是規(guī)范完備，科學(xué)和諧的管理文化：包括完備的制度文化和分工和諧的管理文化。三是激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、動(dòng)態(tài)創(chuàng)新的教學(xué)文化：包括日臻科學(xué)的教風(fēng)評(píng)價(jià)體系和積極學(xué)習(xí)探索、創(chuàng)新進(jìn)取的教研精神和教學(xué)風(fēng)氣。四是傳承創(chuàng)新、豐富多彩的活動(dòng)文化：包括獨(dú)有的詩(shī)聯(lián)特色文化活動(dòng)。豐富的常規(guī)活動(dòng)。對(duì)以上詩(shī)聯(lián)文化創(chuàng)建的實(shí)施內(nèi)容與方法，學(xué)校安排專人對(duì)過(guò)程進(jìn)行記錄和總結(jié)分析，對(duì)各階段

12、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行了專題會(huì)議討論，并提出下一步工作計(jì)劃和建議，將詩(shī)聯(lián)文化教育教學(xué)納入老師師德師風(fēng)與年終績(jī)效考核，對(duì)學(xué)生實(shí)施段位考核，形成了一系列評(píng)價(jià)體系。有效的促進(jìn)了詩(shī)聯(lián)教育教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展動(dòng)力。.四、 詩(shī)聯(lián)文化特色創(chuàng)建的成果與效果從我校正式提出創(chuàng)建詩(shī)聯(lián)文化特色學(xué)校近一年來(lái)，通過(guò)全校教職員工和努力和學(xué)生的進(jìn)取，各方面取得了可喜的成效。從學(xué)生發(fā)展來(lái)看，學(xué)生在經(jīng)典詩(shī)聯(lián)誦讀、鑒賞，詩(shī)聯(lián)創(chuàng)作的過(guò)程中養(yǎng)成了對(duì)古詩(shī)聯(lián)的濃厚興趣，發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力素養(yǎng)增強(qiáng)。去年有11 位學(xué)生作品在春音秋韻詩(shī)刊選載，18 位學(xué)生作品在春綠蓬山 詩(shī)刊發(fā)表， 還有部分學(xué)生詩(shī)聯(lián)及其他文學(xué)作品在語(yǔ)文教學(xué)與研究

13、 等全國(guó)性刊物發(fā)表。語(yǔ)文學(xué)科綜合水平得到大幅提升。在去下期全縣期末統(tǒng)考評(píng)估中，我校語(yǔ)文科成績(jī)由前一年度全縣16 位提高到第 7 位，其他學(xué)科成績(jī)也均有明顯提高。在詩(shī)聯(lián)文化魅力的熏染下，一年來(lái)學(xué)生精神氣質(zhì)、道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣明顯提高。在各類(lèi)學(xué)習(xí)、活動(dòng)，如在市縣籃球比賽、科技創(chuàng)新大賽等活動(dòng)中，學(xué)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈參與熱情和拼搏勁頭，前所未有的成績(jī)；校園內(nèi)外違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生少了，用語(yǔ)文明、儀表端莊、行為得體的同學(xué)多了，校園環(huán)境衛(wèi)生、秩序井然、形成了一片優(yōu)雅文明、昂揚(yáng)向上的氣質(zhì)和精神勁頭，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)漸趨形成。學(xué)校教師通過(guò)對(duì)詩(shī)聯(lián)文化創(chuàng)建的認(rèn)同、理解，主動(dòng)內(nèi)化為自己教學(xué)的能力和素質(zhì)，文學(xué)修養(yǎng)氣質(zhì)和教育教

14、學(xué)顯著提高。學(xué)校詩(shī)聯(lián)文化師資儲(chǔ)備隊(duì)伍迅速壯大，現(xiàn)已有詩(shī)、聯(lián)、文學(xué)類(lèi)儲(chǔ)備人才30 余名。全校教職員工形成了比工作、拼業(yè)績(jī)、求發(fā)展、重提升的新的精神面貌，棄私利、顧全局、鑄師魂、立師德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作，為人師表成為大家常談的話題和踐行的目標(biāo)，一個(gè)積極睿智、充滿活力的教職員群體形象得以樹(shù)立。學(xué)校受惠于詩(shī)聯(lián)文化創(chuàng)建的綜合效益，教育教學(xué)總體質(zhì)量大幅提.高。近一年來(lái)，獲得了比歷年多得多的重要獎(jiǎng)項(xiàng)，如：第二十四屆四川省青少年科技創(chuàng)新大賽科技競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；遂寧市 2010 年學(xué)校體育大課間活動(dòng)評(píng)比二等獎(jiǎng)；百萬(wàn)學(xué)生消防自救知識(shí)大賽活動(dòng)“組織工作獎(jiǎng)”；中職送生工作一等獎(jiǎng)；市最佳文明單位。蓬溪縣“歷史的

15、選擇”讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；青少年法制教育二等獎(jiǎng)先進(jìn)集體；縣“目標(biāo)考核”二等獎(jiǎng)；青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位；第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第五名；初中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估三等獎(jiǎng)；教工籃球邀請(qǐng)賽第一名； 工會(huì)工作先進(jìn)集體； 教育科研論文推薦先進(jìn)單位；先進(jìn)基層黨組織；全國(guó)（?。┏踔袛?shù)學(xué)聯(lián)賽先進(jìn)組織單位；初中物理、化學(xué)、地理歷史說(shuō)課比賽先進(jìn)組織單位。在詩(shī)聯(lián)文化教育的突出表現(xiàn)帶領(lǐng)下，學(xué)校為縣兩基迎國(guó)檢、縣教育工作會(huì)、縣校園文學(xué)研討會(huì)、縣特色學(xué)校創(chuàng)建工作交流等重大活動(dòng)提供現(xiàn)場(chǎng)，各項(xiàng)工作得到學(xué)生家長(zhǎng)、同類(lèi)學(xué)校、上級(jí)教育主管部門(mén)和詩(shī)聯(lián)組織、 社會(huì)文化人士等的高度贊譽(yù)。在詩(shī)聯(lián)文化特色教育影響下，一年來(lái)，在

16、各地學(xué)生涌向城市背景下* 學(xué)生出現(xiàn)紛紛回流我校的特殊局面；部分同類(lèi)學(xué)校紛紛前來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)；市作協(xié)在我校成功舉辦校園文學(xué)研討會(huì)； 我校詩(shī)聯(lián)文化活動(dòng)情況被中國(guó)黨建網(wǎng)、 中國(guó)現(xiàn)代校園網(wǎng)、遂寧新聞網(wǎng)、蓬溪作協(xié)群、遂寧日?qǐng)?bào)、蓬溪電視臺(tái)等國(guó)家、市縣媒體紛紛報(bào)道、轉(zhuǎn)載和表彰。以詩(shī)聯(lián)文化為中心的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)成為交流學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型，形成了良好的社會(huì)影響力和示范性，出色地彰顯了 * 特有的詩(shī)聯(lián)文化教育特色品牌。五、 不足之處和今后工作設(shè)想1、根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際和實(shí)施過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)得失情況總結(jié)，詩(shī)聯(lián)教育課程選材和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步研究改進(jìn)。.2、校園詩(shī)聯(lián)文化長(zhǎng)廊的展選的經(jīng)典作品、學(xué)生作品、形式，范圍等還須精益求精、及時(shí)更新。3、文學(xué)社活動(dòng)還有待豐富，還應(yīng)更好的結(jié)合其他活動(dòng)如讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)，特別是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展好詩(shī)聯(lián)活動(dòng)，做好熏陶感染于無(wú)聲無(wú)形處。4、結(jié)合學(xué)科內(nèi)容靈活機(jī)動(dòng)滲透詩(shī)聯(lián)教育還做得不夠。圍繞詩(shī)聯(lián)文化特色教育撰寫(xiě)論文、教育案例和鑒賞評(píng)論等教學(xué)科研工作還應(yīng)深入開(kāi)展。5、對(duì)學(xué)生作品的點(diǎn)評(píng)分析還須深入，學(xué)生作品對(duì)外宣傳發(fā)表數(shù)量質(zhì)量還有待提高，培養(yǎng)文學(xué)新星的任務(wù)還很艱巨。6、詩(shī)聯(lián)文