第三單元生物圈中的綠色植物

1、精品文檔，值得擁有第三單元生物圈中的綠色植物第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)（一）教學(xué)設(shè)計羅湖外語學(xué)校初中部陳曉霞一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識方面描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（二）能力方面運用實驗法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（三）情感態(tài)度與價值觀方面培養(yǎng)學(xué)生合作、實驗的能力。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點種子萌發(fā)的環(huán)境條件。（二）教學(xué)難點在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動中，對照實驗的設(shè)計及實驗現(xiàn)象的分析。三、教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 。這個實驗的初中生物課程中第一個涉及多個探究因素的探究活動， 要完整完成對整個實驗的設(shè)計和探究對學(xué)生來說有點難度， 為了

2、降低難度本節(jié)課采取讓每個小組只針對某一個影響因素進行探究。 并利用微課和導(dǎo)學(xué)案對學(xué)生進行指導(dǎo)。 最后通過小組展示實驗結(jié)果來發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行討論。四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的導(dǎo)入1.播放視頻二十四節(jié)氣1.觀看視頻。討論得出二活 躍 氣歌提出問題：二十四十四節(jié)氣是由農(nóng)民經(jīng)過氛，讓學(xué)節(jié)氣的由來和作用分常年耕種得出的經(jīng)驗結(jié)生體會農(nóng)別是什么？晶。作用是指導(dǎo)農(nóng)事。民的辛苦2.假如你是一位農(nóng)民， 你2.春分、驚蟄、清明。因和智慧。會選擇在什么節(jié)氣附為氣溫回升，雨水增加。 并引出本近 進 行 播 種 ？ 為 什節(jié)課的重1 / 3精品文檔，值得擁有么？點內(nèi)容。3.我們選擇在春天播種3.松

3、土，澆水等。是因為氣溫回升，雨水充足，所以有句農(nóng)諺叫“清明前后，種瓜點豆”，大家想想，農(nóng)民伯伯除了選擇在春天播種外，在播種前還要做哪些準(zhǔn)備工作？4.由上面的討論你可以4.種子萌發(fā)需要適宜的溫總結(jié)出種子的萌發(fā)需度、一定的水分和充足要哪些條件嗎？的空氣。5.以上三個條件是我們5.可以?？偨Y(jié)農(nóng)民伯伯的經(jīng)驗得到的，那么在課堂上我們能否通過實驗來驗證種子的萌發(fā)確實需要這三個條件呢？這是我們這節(jié)課的重點，通過實驗探究 “種子萌發(fā)的環(huán)境條件” 。概念學(xué)習(xí)：做這個實驗涉及到設(shè)置對觀看微課“如何區(qū)分對照組通過案例對照組和照組和實驗組。接下來我和實驗組”并完成學(xué)案（一） 分析幫助實驗組播放老師提前錄制的微課概念學(xué)

4、習(xí)。學(xué)生理解“如何區(qū)分對照組和實驗對照組和組”，請大家完成學(xué)案（一）實驗組的概念學(xué)習(xí)。區(qū)別，為做好探究實驗打基礎(chǔ)。設(shè)計實驗1.每個小組選擇一個因1.小組內(nèi)進行討論并完成設(shè)計好實素進行探究。通過討論學(xué)案。驗是完成完成對實驗的設(shè)計。實驗的前2.請三個小組展示對實2.派代表展示實驗設(shè)計。提。驗的設(shè)計。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)在老師和同學(xué)的指導(dǎo)下現(xiàn)問題并改正。改善實驗設(shè)計。實施實驗1.巡視學(xué)生實驗，對個別1.小組合作探究，完成對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生進行指導(dǎo)。實驗的實施。的動手能2 / 3精品文檔，值得擁有2. 請三個小組展示實驗2. 展示實驗結(jié)果，并說明力、合作結(jié)果并講解實驗過程。在實驗過程中需要注意學(xué)習(xí)能力提問學(xué)生在實驗中需哪些問題。和發(fā)現(xiàn)問要注意哪些問題。題的能力。練習(xí)展示一道實驗題，讓學(xué)生分析問題，發(fā)現(xiàn)問題。鞏固本節(jié)對題目進行分析。所學(xué)知識。五、板書設(shè)計第一節(jié)種子的萌發(fā)一、種子萌發(fā)的環(huán)境條件