五級(jí)人文教學(xué)工作總結(jié)（共15篇）

1、五級(jí)人文教學(xué)工作總結(jié)（共15篇） 第1篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)在教學(xué)的緊張忙碌中,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝里,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我擔(dān)任五年級(jí)一班、三班的語(yǔ)文教學(xué)工作,一學(xué)期來(lái),我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同事請(qǐng)教,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。班級(jí)情況分析：兩個(gè)班共有學(xué)生95人 ,從總體看,學(xué)_風(fēng)氣良好,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助,課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐,但部分同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)還不是很理想,針對(duì)這一情況,為

2、了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),同時(shí)搞好班級(jí)工作,我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面做了努力。(一)在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí),使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)社會(huì)主義的,了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦,懂得幸福生活來(lái)之不易,學(xué)_革命前輩的遠(yuǎn)大志向,從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)_的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,陶冶愛(ài)美情趣。 (二)認(rèn)真?zhèn)湔n。 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型, ,認(rèn)真更改教案。盡量做到每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作課件激發(fā)學(xué)生

3、學(xué)_興趣。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。 (三)提高上課技能。 在課堂上,我力求講課清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí),虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。與同年級(jí)教師協(xié)商,學(xué)_他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,學(xué)_別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。 (四)培養(yǎng)良好的學(xué)_慣。 如教會(huì)學(xué)生預(yù)_的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)

4、,堅(jiān)持課前預(yù)_,并讓學(xué)生在預(yù)_中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在學(xué)_課文時(shí),大膽質(zhì)疑,我充分鼓勵(lì),并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)論,我當(dāng)引導(dǎo)者,最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣,就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)_氛圍,排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象,而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者,成為學(xué)生的主人,既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用,既符合了教改特點(diǎn),又提高了課堂效率。 (五)進(jìn)行學(xué)_方法的指導(dǎo) 最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績(jī)卻不錯(cuò),這是為什么呢首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,

5、及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)_。有人說(shuō),聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)_方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。(六)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),做好課后輔導(dǎo)。本學(xué)期按照學(xué)校要求,對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,分必做題和選做題,給學(xué)生更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時(shí)注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)_知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)_思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)

6、_的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)_萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)_并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)_中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)_轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)_成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)_的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)_的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。(七)拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須

7、重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來(lái)。幫助學(xué)生建立大的語(yǔ)文觀,樹(shù)立生活處處有語(yǔ)文,留心處處皆學(xué)問(wèn)的觀點(diǎn),同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,用語(yǔ)文的,學(xué)以致用的能力,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,我本著提高教學(xué)效率的原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個(gè)體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)_和總結(jié)、注重新理念的學(xué)_和運(yùn)用等。當(dāng)然,五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題,我在這兩方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力,相信一定能使這兩方面的水平有大的提高。中興學(xué)校應(yīng)婷茹二一一年十二

8、月（多少）日第3篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)-學(xué)年度第一學(xué)期龍?zhí)伶?zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科組工作總結(jié)一、基本情況：一學(xué)期來(lái)，我們五年級(jí)科組不斷研討新的教學(xué)方式和方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。自擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作以來(lái)，我們能認(rèn)真做好本職工作，深入鉆研教材教法，把握大綱內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)，嘗試采用了不同的教學(xué)方法，豐富的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的氣氛中完成學(xué)_任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期的工作，學(xué)生在學(xué)_上和思想上都有了較大的進(jìn)步。二、主要工作及成績(jī)：1、抓好課文的講授。保證課堂教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，教師在教學(xué)過(guò)程中，做到精心備課，既備教材，又備學(xué)生。抓住重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，做到精

9、講多練，同時(shí)注意照顧不同層次的下層生，力求做到讓學(xué)生明白理解。教者盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多練，讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，學(xué)生樹(shù)立信心，達(dá)到鞏固知識(shí)。2、抓好課外輔導(dǎo)和早讀質(zhì)量。培優(yōu)扶差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。在本學(xué)期里，充分利用課余時(shí)間，設(shè)計(jì)一些能力訓(xùn)練的題型，在課外輔導(dǎo)上、下層生。加強(qiáng)知識(shí)的鞏固，同時(shí)，多鼓勵(lì)指導(dǎo)學(xué)生多看課外書(shū)，拓寬知識(shí)面。抓好早讀課的質(zhì)量，安排一名學(xué)生帶讀，要求其余學(xué)生早讀課進(jìn)行自覺(jué)讀書(shū)，加強(qiáng)記憶，做到溫故而知新，真正提高早讀課的質(zhì)量。3、抓好基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀和作文的教學(xué)。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，加強(qiáng)字詞句方面的訓(xùn)練，設(shè)計(jì)練_貫穿于基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)過(guò)程中，積累優(yōu)美的詞旬，著重分析了句子的

10、互化，近義詞和反義詞。在閱讀方面，主要在教學(xué)每篇課文時(shí)，注重指導(dǎo)分段，概括段意和歸納主要內(nèi)容。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，大部分學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高。在作文教學(xué)方面，主要是抓住了看圖作文、寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)物文章，平時(shí)多組織學(xué)生閱讀課外書(shū)，多進(jìn)行口語(yǔ)交際，欣賞別人寫(xiě)得優(yōu)美的詞與句，教會(huì)學(xué)生積累詞句的方法；審題方面，教學(xué)生抓住重點(diǎn)詞去理解和想象，并讓學(xué)生注意想象要合理；寫(xiě)作時(shí)，要求學(xué)生注意口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)的區(qū)分，及各類(lèi)文章要注意的事項(xiàng)。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，學(xué)生的寫(xiě)作能力有了較大的提高，整體成績(jī)有較大提高，許多學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。4、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是

11、對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)_方法的研究，讓探究性學(xué)_方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。三、存在問(wèn)題：1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好_慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不

12、夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、努力方向：1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作

13、，重視學(xué)生思想品德行為_(kāi)慣的培養(yǎng)。龍?zhí)伶?zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文科組二一一年十二月二_日第4篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任五（3）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，隨著期末的臨近，各項(xiàng)工作接近尾聲，現(xiàn)將這本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下。一、班級(jí)學(xué)情分析 本期我主要擔(dān)任五年級(jí)3班的語(yǔ)文科教學(xué)工作。我班共有學(xué)生56人。其中男生37人，女生19人。雖然女生比男生少得多，但女生的學(xué)_慣與態(tài)度要比男生好得多。部分學(xué)生勤學(xué)活潑，有濃厚的學(xué)_興趣，課堂上積極思考問(wèn)題，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，有豐富的課外知識(shí)。大部分同學(xué)能友好相處，能遵守學(xué)校紀(jì)律，喜歡各種有趣的活動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，積極向上。但也有少部分

14、學(xué)生因基礎(chǔ)較差，思想波動(dòng)較大，學(xué)_上不能?chē)?yán)格要求自己，課堂上沒(méi)有集中精力學(xué)_，沒(méi)有很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)_慣較差。如李業(yè)意、楊貴顯同學(xué)，學(xué)_態(tài)度也不端正。 二、努力學(xué)_，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的科組活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取老師們的公開(kāi)課，揚(yáng)其所長(zhǎng)，避己所短。12月份，學(xué)校組織部分老師前往江門(mén)第九中學(xué)聽(tīng)取開(kāi)放課。在本次活動(dòng)中，我受益非淺。該校老師的教學(xué)水平，學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)，讓我深深感受到了的力量，也為我自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)方法指明了方向。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)引申到自己的教學(xué)中，改進(jìn)常規(guī)的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平。這是我下一段階的目標(biāo)。三、認(rèn)真分析學(xué)情，分類(lèi)教學(xué)

15、，提高教學(xué)效率。 每一次學(xué)情考試，我都認(rèn)真對(duì)班級(jí)56名同學(xué)進(jìn)行分析，分類(lèi)把握，分階段性設(shè)定目標(biāo)，解決各類(lèi)學(xué)生存在的問(wèn)題。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用分層的教學(xué)形式，激發(fā)各類(lèi)學(xué)生的學(xué)_興趣。創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。班上成立了四人討論小組。平時(shí)上課中，四人學(xué)_小組在一起學(xué)_，解決課堂上提出的問(wèn)題，這種學(xué)_方式（一幫一學(xué)_活動(dòng)）帶動(dòng)了小組內(nèi)學(xué)_稍弱的同學(xué)。一直帶著自己班的同學(xué)走過(guò)了五年，我對(duì)班上學(xué)生的學(xué)_情況十分了解。在學(xué)情分析時(shí)，我能夠分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教。到目前為止，學(xué)生的學(xué)_成績(jī)更上了一個(gè)臺(tái)階，學(xué)生的

16、學(xué)_能力增加了不少。 四、開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。本學(xué)期我班的班級(jí)特色為書(shū)香班級(jí)。將古詩(shī)教學(xué)引入到課堂中，利用課余時(shí)間讓學(xué)生學(xué)古詩(shī)，課堂中背古詩(shī)，讓學(xué)生感受到古典詩(shī)詞的藝術(shù)魅力。這是學(xué)生學(xué)_的另一個(gè)重點(diǎn)。每天我要求學(xué)生誦讀積累一首古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生自己采取多渠道學(xué)_、積累古詩(shī)文。也為他們開(kāi)辟了班級(jí)空間、班級(jí)古詩(shī)陣地、學(xué)生相互學(xué)_等途徑。課前五分鐘，為學(xué)生背誦古詩(shī)時(shí)間。在班級(jí)體的影響下，班上越來(lái)越多的同學(xué)參與到此行列中來(lái)，他們背古詩(shī)的興致也越來(lái)越濃。到目前為止，王梅錦、溫佳福等同學(xué)基本掌握了小學(xué)生必背的70首古詩(shī)。五、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，豐富學(xué)生寫(xiě)作素材

17、 寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話。這就要求同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候有事可寫(xiě)，有事實(shí)可寫(xiě)。我鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，注意觀察周?chē)娜?、事、景、物，自主選擇興趣的題材寫(xiě)，寫(xiě)真實(shí)的事。九月份，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)秋天的樹(shù)葉時(shí)，我?guī)е嗤瑢W(xué)走進(jìn)了學(xué)校后操場(chǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)觀察秋天樹(shù)葉的形狀，顏色，上了一堂別開(kāi)生面的課外作文指導(dǎo)課。十月份班級(jí)組織了羽毛球比賽，為學(xué)生寫(xiě)活動(dòng)作文提供了寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。 課堂上，遇上好的課文，我也常不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。如莫高窟一課，總分的作文結(jié)構(gòu)就是一個(gè)好的作文指導(dǎo)。而金蟬脫殼一課中，對(duì)動(dòng)物細(xì)致傳神的描寫(xiě)又是上課我津津樂(lè)道的地方。這樣一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在寫(xiě)作

18、上收獲不小。在學(xué)校組織的我的暑假作文競(jìng)賽中，溫佳福同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。在我發(fā)現(xiàn)，我快樂(lè)作文競(jìng)賽中，許毅斌、曾相銘取得好成績(jī)。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué) 方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足： 1、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容有時(shí)把握不夠，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。2、教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在學(xué)_的主體地位。3、個(gè)別學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣，后進(jìn)生的進(jìn)步不是很明顯。 今后努力方向： 1、加大科研促教的力度，能積極撰寫(xiě)一些質(zhì)量較高的教學(xué)論文。2、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)_，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形

19、式下教學(xué)發(fā)展的需要。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、多組織一些班級(jí)活動(dòng)，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為_(kāi)慣的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，攀登高峰。爭(zhēng)做一名讓學(xué)生喜歡，同事稱(chēng)贊的好老師。 彭海燕 -12-221第5篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任

20、務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)4班5班語(yǔ)文的教學(xué)工作，兩班共有學(xué)生120名。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教學(xué)基本情況教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生才是學(xué)_的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，農(nóng)村的孩子聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力相對(duì)較弱，授課若采用較深的語(yǔ)言方式教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，兩班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、學(xué)困生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，不能照顧到整體，我在備課時(shí)注意到這點(diǎn)，深入了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到了因材施

21、教本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)：1、鉆研新課標(biāo)，弄清教學(xué)要求近年來(lái)，改革突飛猛進(jìn)，新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)方式正在推廣試行。為此，我首先認(rèn)真了解新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的要求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃。2、構(gòu)建新型課堂，提高教學(xué)效率新課標(biāo)導(dǎo)學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師主導(dǎo)，老師只起到組織和引導(dǎo)的作用。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。恰當(dāng)適時(shí)借助電教媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，變靜為動(dòng)，文圖結(jié)合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，收到了事半功倍的效果3、歸類(lèi)復(fù)_，提高學(xué)生能力為使復(fù)_盡量做到全面、有條理。我按照新課標(biāo)的要求，將知識(shí)進(jìn)行了歸類(lèi)：屬于

22、背誦記憶的知識(shí)我主要安排在早自_背誦；對(duì)于指導(dǎo)練_的內(nèi)容主要在課堂上講解，而且根據(jù)知識(shí)的難易程度及學(xué)生掌握的情況進(jìn)行復(fù)_；精心設(shè)計(jì)復(fù)_題，做到精選，精煉，精講；鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)腦，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。4、以人為本，竭力轉(zhuǎn)差培優(yōu)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難與易分層教學(xué)。對(duì)于比較深?yuàn)W、難于理解的學(xué)_內(nèi)容，我安排優(yōu)等生來(lái)完成，啟發(fā)他們奇思妙想，口出精言。對(duì)于比較淺顯易懂的問(wèn)題，我是盡量留給學(xué)困生來(lái)回答，鼓勵(lì)他們大膽思考，勇敢表現(xiàn)。5、平等交流，拉近師生關(guān)系。利用課余時(shí)間，與學(xué)生平等交流，動(dòng)之以情，曉之以理，拉近師生關(guān)系。從而使學(xué)生樹(shù)立起自信心，提高語(yǔ)文水平二、目標(biāo)達(dá)成1、結(jié)合教材，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì) 加強(qiáng)綜合

23、，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)_興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同桌或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)_能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的幾次作文朗誦比賽，使學(xué)生意識(shí)到朗讀的重要性，通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)思想。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，結(jié)合教材第五六單元內(nèi)容，使學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)_革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立“為中華之崛起而讀書(shū)”“國(guó)恥，振興中華”的

24、理想3、扎實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)_，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)_普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的_慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解含意深刻的句子，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。三、問(wèn)題與困難本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有：1、生字詞的教學(xué)。生字詞的教學(xué)到了高年級(jí)雖已不是教學(xué)的重點(diǎn)，但卻必不可少。有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生甚至拼讀方面還存在困難。

25、2、學(xué)生閱讀能力有待提高。五年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備了獨(dú)立閱讀的能力，但由于閱讀時(shí)缺乏方法，只是泛泛而讀，囫圇吞棗，讀后依舊說(shuō)不出來(lái)文章內(nèi)容。學(xué)生閱讀能力有待提高。3、學(xué)生作文教學(xué)困惑學(xué)生害怕寫(xiě)作文，沒(méi)有寫(xiě)作興趣和激情。寫(xiě)出來(lái)的文章千篇一律，沒(méi)有新意，缺少真情實(shí)感。有些學(xué)生甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不能正確運(yùn)用，句子也不夠通順。四、改進(jìn)措施1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能在書(shū)寫(xiě)方面，大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。2、做好學(xué)_方法的指導(dǎo)。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢？這就在于

26、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)_，睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，并在第二天早上對(duì)于自己不明白的知識(shí)復(fù)_鞏固。3、拓展知識(shí)視野語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。（1）、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。 （2）、充分利用日記形式鍛煉寫(xiě)作能力好詞佳句的收集在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。日記上的小練筆，可以記錄一天的趣事，感觸，對(duì)事物的觀察能力 （3）、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如辯論、演講、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增

27、長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正，以促進(jìn)我在以后的工作中更好的提高自己。我決定在以后的工作中不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，不斷豐富自己的知識(shí)，為事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。第6篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)前屋小學(xué) 吳細(xì)妹 一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不

28、斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)_，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)_，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在

29、黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。 為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。 三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。我們?cè)谒哪昙?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。 抓好探究性的研究，讓探究性真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、

30、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)_方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)_中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)_的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)_充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)_的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的理論水平有一定提高，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)

31、步。但也不不足，如本班學(xué)生不遵守紀(jì)律，成績(jī)一直不夠理想。今后立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。第7篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)大綱指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言積累，使他們具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)。一、認(rèn)真學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)學(xué)前認(rèn)真學(xué)_新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。語(yǔ)言課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的形成與發(fā)展。二、博采眾長(zhǎng)，備好課本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_(kāi)展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過(guò)程中各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)

32、短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很大的提高。三、探求課堂教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)_方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)_需求，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)_中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。第8篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)（2）班xxx教這個(gè)班已經(jīng)是半個(gè)年頭了，記得在這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都有點(diǎn)不怎么想教這個(gè)班了。覺(jué)得自己的教學(xué)套路學(xué)生都已經(jīng)非常熟悉了，你沒(méi)有點(diǎn)新辦法也是難調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性的。對(duì)幾個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的

33、學(xué)生，我是沒(méi)有什么靈丹妙藥了。但當(dāng)分完班后自己也沒(méi)有太大的心理波動(dòng)。五年級(jí)語(yǔ)文屬于高年級(jí)了，它和中低年級(jí)寫(xiě)寫(xiě)背背有很大的區(qū)別，自己對(duì)五年級(jí)教學(xué)并不很在行，因?yàn)橐郧爸饕讨心昙?jí)語(yǔ)文，記得領(lǐng)教材時(shí)自己還是蠻有壓力的。生怕在課文講解上有什么不到之處。對(duì)于五年級(jí)的課文，有時(shí)以自己的備課為主，在時(shí)間允許的情況下，看一點(diǎn)網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學(xué)視頻也是不錯(cuò)的。搜集一些教學(xué)用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)_積極性。四個(gè)堅(jiān)持；一、日記本。二、練字本。三、讀書(shū)筆記本。四、聽(tīng)寫(xiě)本。日記的練_對(duì)于作文是很重要的，練字很重要，讀書(shū)筆記近三四年是重點(diǎn)，聽(tīng)寫(xiě)本對(duì)學(xué)生的詞語(yǔ)的掌握是一個(gè)很好的辦法。對(duì)于早自_的安排以讀課文為

34、主，有時(shí)聽(tīng)結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯(cuò)的。一、是培養(yǎng)學(xué)生的普通話水平，二、糾正多音字也是很有好處的。不足也是很多的，有3.4個(gè)學(xué)生的日記字跡潦草，只有三四行；作業(yè)有學(xué)生也有沒(méi)按時(shí)按量的完成。這也是讓我遺憾的地方。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒(méi)有看，也是沒(méi)有時(shí)間?？磥?lái)教師的監(jiān)督很重要的。第9篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，在這新舊交替之際，一個(gè)學(xué)年的工作也接近尾聲?；叵脒@一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個(gè)不斷學(xué)_、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程?；仡櫡此?，我覺(jué)得自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。（1）

35、潛心讀書(shū)的_慣。我班學(xué)生好動(dòng)、活潑，但大多數(shù)喜歡看書(shū)。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，利用可利用的時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的_慣。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文課本中“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣”中的“寫(xiě)讀書(shū)筆記”這一內(nèi)容讓學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)筆記、做手抄報(bào)。這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，這些本來(lái)無(wú)書(shū)可讀的學(xué)生也因?yàn)橄嗷サ慕涣鞑粌H有書(shū)可讀而且好書(shū)不少。那些向來(lái)喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會(huì)捧起書(shū)來(lái)讀，班內(nèi)紀(jì)律隨之好了一些。（2）自主學(xué)_的_慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗(yàn)成功。（3）自

36、由表達(dá)的_慣。學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用小紙條或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文、喜歡閱讀。（4）按時(shí)完成作業(yè)的_慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的_慣，為此我很是頭疼。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)_委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于剩下的一些學(xué)生則通過(guò)個(gè)別談心、動(dòng)員家長(zhǎng)等方法督促學(xué)生完成作業(yè)。2、努力提高課

37、堂教學(xué)的效率。本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)_，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排、設(shè)計(jì)，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素質(zhì)的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)導(dǎo)學(xué)案。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，并結(jié)合實(shí)際，上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，不同類(lèi)型的課，不同學(xué)生采用不同方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。3、想方設(shè)法提高學(xué)生的_作水平。還記得四年級(jí)第一次將孩子的作文本收上來(lái)時(shí)的驚訝：這些孩子好像都不會(huì)寫(xiě)作文，怎么辦？對(duì)，首先要讓學(xué)生

38、喜歡上寫(xiě)作。于是盡量創(chuàng)造輕松的_作氛圍，給予學(xué)生鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵(lì)性，于是我經(jīng)常讓學(xué)生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀_作，并將一些好的_作進(jìn)行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時(shí)我把孩子們的_作發(fā)到網(wǎng)上。有時(shí)我會(huì)將每一個(gè)學(xué)生的_作精心挑選，有的學(xué)生是整篇文章、有的學(xué)生只有只言片語(yǔ)，這樣一來(lái)使學(xué)生在_作方面很有成就感，從而更加的喜歡_作，_作水平也相應(yīng)的提高很快。4、關(guān)注學(xué)困生、找準(zhǔn)契機(jī)，促進(jìn)學(xué)生整體提高。面對(duì)班內(nèi)學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，我將課后的時(shí)間更多地投向?qū)W困生，尋找它們身上的閃光點(diǎn)，以激發(fā)他們學(xué)_的積極性和主動(dòng)性。沒(méi)有不想上進(jìn)的學(xué)生，關(guān)鍵在于老師怎樣去。對(duì)于一個(gè)班而言，

39、只有整體成績(jī)提高了才是真正的優(yōu)秀。關(guān)注學(xué)困生，讓我受益不少！由于自身的能力有限，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)_慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在_慣方面存在著的問(wèn)題寫(xiě)字_慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。3、教學(xué)成果少，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多投稿

40、，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng)或發(fā)表。教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔?ài)她、并不斷地去學(xué)_、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)_、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展。教者：xxx 年1月第10篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)( 上)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作也已接近尾聲。回想這一學(xué)期的工作有欣喜、有感動(dòng)、有收獲也有著困惑和遺憾，這也是一個(gè)不斷學(xué)_、實(shí)踐、探索、提高的過(guò)程。回顧 自己在語(yǔ)文教學(xué)方面主要做法有以下幾點(diǎn)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣。（1）認(rèn)真讀書(shū)的_慣。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生任務(wù)較輕、閑余時(shí)間相對(duì)較多。而我班有少部分學(xué)生喜歡看

41、書(shū)。為此我讓學(xué)生搜集家中的適宜讀物進(jìn)行整理，在班里建一個(gè)圖書(shū)角，有班干部輪流負(fù)責(zé)， 利用這段時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的_慣。同時(shí)讓他們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)摘抄所讀書(shū)中的好詞佳句，養(yǎng)成讀書(shū)寫(xiě)筆記的好_慣，真正做到了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。每周末的家庭作業(yè)相應(yīng)布置為寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。 這樣一來(lái)很好的激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高了他們的讀書(shū)欲望。（2）、自主學(xué)_的_慣。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)_上，我首先從課堂上入手，對(duì)一些閱讀課文重在引導(dǎo)學(xué)生讀熟、讀好，對(duì)內(nèi)容的理解卻不做深入地講解，讓學(xué)生自己質(zhì)疑，合作交流解決問(wèn)題體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。（3）、自由表達(dá)的_慣。學(xué)生已進(jìn)入高年級(jí)自然而然的開(kāi)始沉默寡言，變得保守起來(lái)。上課發(fā)言的學(xué)生越來(lái)越

42、少。于是我盡量的鼓勵(lì)學(xué)生，并運(yùn)用各種激勵(lì)手段：語(yǔ)言的肯定、贊許的眼神、表?yè)P(yáng)的手勢(shì)甚至采取獎(jiǎng)勵(lì)本子。除此之外我還鼓勵(lì)學(xué)生用寫(xiě)作文或是手機(jī)短信和我交流，努力使自己成為學(xué)生課堂上的老師，課堂下的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g我而喜歡語(yǔ)文。（4）按時(shí)完成作業(yè)的_慣。這個(gè)班有個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)的_慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學(xué)生沒(méi)交作業(yè)煞費(fèi)苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學(xué)生。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長(zhǎng)必須查清本組的作業(yè)方可上交，學(xué)_委員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、上報(bào)。這樣一來(lái)每天無(wú)需老師點(diǎn)名，對(duì)班內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學(xué)生也因此而精心起來(lái)，不再拖拉作業(yè)。三、存在的問(wèn)題1、個(gè)別學(xué)生的不

43、良的學(xué)_慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。還有一些學(xué)生在_慣方面存在著的問(wèn)題-寫(xiě)字_慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服四、努力方向今后我還要在以下幾個(gè)方面好好努力：一是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面不能過(guò)于依賴(lài)現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計(jì)與班內(nèi)學(xué)生實(shí)際情況以及自己對(duì)教材理解分析的整合，編寫(xiě)更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。二是進(jìn)一步拓寬學(xué)生的閱讀面。三是精于課后反思，在反思中成長(zhǎng)。

44、四是用心整理學(xué)生的_作，讓優(yōu)秀_作踴躍投稿，從而激勵(lì)學(xué)生愛(ài)_作、愛(ài)語(yǔ)文。五是加強(qiáng)學(xué)_，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！總之教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但我們只要全身心地?zé)釔?ài)她、并不斷地去學(xué)_、以高度的責(zé)任心投入其中，就會(huì)有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)_、不斷鉆研，以求長(zhǎng)足的發(fā)展！第11篇：五年級(jí)作文教學(xué)工作總結(jié)作 文 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，五年級(jí)五班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作

45、做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美好道德情操和人文精神的培養(yǎng)緊扣新教材的編排意圖，全面體現(xiàn)素質(zhì)的思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，注重了在作文教學(xué)中對(duì)學(xué)生的美好道德情操和人文精神的培養(yǎng)，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學(xué)_方式，設(shè)計(jì)、編排了豐富多彩的、富有時(shí)代特征的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)_觀察、思考，提高了學(xué)生的寫(xiě)作積極性和分析問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。學(xué)_后，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)前的環(huán)保情況進(jìn)行調(diào)查研究，寫(xiě)出自己對(duì)環(huán)保問(wèn)題的看法和自己的感受。這樣一來(lái)既加強(qiáng)了學(xué)生政治思想，又為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。二、加強(qiáng)學(xué)生_作練_，大面積提高學(xué)生寫(xiě)作水平作文教學(xué)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)

46、識(shí)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練，它是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)、也是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。為了幫助學(xué)生真正提高寫(xiě)作能力，養(yǎng)成良好的作文_慣，除了組織寫(xiě)好本學(xué)期教材中規(guī)定的八篇作文寫(xiě)校園的一處景物、寫(xiě)自己尊敬佩服的一個(gè)人、寫(xiě)讀后感、自由寫(xiě)、縮寫(xiě)、寫(xiě)未來(lái)的變化、寫(xiě)自己的一項(xiàng)本領(lǐng)、寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化外，圍繞平常發(fā)生的一些事例，結(jié)合“小小導(dǎo)游員”、“說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想”、“介紹健康小常識(shí)”、“過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)們吃飯好不好”、“購(gòu)物講價(jià)”等口語(yǔ)交際練_積極進(jìn)行了一些小練筆，以說(shuō)促寫(xiě)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。三、幫助學(xué)生克服畏懼情緒，寫(xiě)作表達(dá)真情實(shí)感在_作

47、教學(xué)中，靈活運(yùn)用教材，創(chuàng)造條件，使學(xué)生始終能在一個(gè)輕松活潑的環(huán)境中學(xué)_作文其次在指導(dǎo)學(xué)生_作時(shí)，積極激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開(kāi)思路，不拘于形式而自由表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話實(shí)話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。另外在指導(dǎo)學(xué)生_作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。總之，本學(xué)期作文教學(xué)中通過(guò)種種_作訓(xùn)練和長(zhǎng)期不懈的努力，學(xué)生的作文興趣有了顯著的提高，作文能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但是離大語(yǔ)文觀所提出的要求還有一定的差距學(xué)生的_作水平的不平衡發(fā)展，字、詞、句的基本功訓(xùn)練還不夠扎實(shí)，這

48、些還有待進(jìn)一步提高，這也是今后作文教學(xué)努力的方向。第12篇：五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。針對(duì)本班學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的特征，本人在本學(xué)期對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)作出總結(jié)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 (一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 初次接觸本班學(xué)生，讓我深深地感受到他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，甚至很差，所以在這方面進(jìn)行了狠抓。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān)。對(duì)于學(xué)_的重點(diǎn)，如“句子的變換形式”和

49、“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí)，我則采用了多種形式的練_，小結(jié)方法，練_鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。另外，對(duì)于學(xué)生做作業(yè)馬虎、書(shū)寫(xiě)潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書(shū)寫(xiě)，我親自驗(yàn)收，不過(guò)關(guān)的必須重寫(xiě)，直到過(guò)關(guān)并且每周周末布置學(xué)生抄寫(xiě)作文。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了一定鞏固，提高了他們學(xué)_的基本技能和書(shū)寫(xiě)的能力。 (二)做好學(xué)_方法的指導(dǎo) “授人以魚(yú)不如授人以漁”，最重要的學(xué)_莫過(guò)于方法的學(xué)_。搞好了學(xué)_方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)_成績(jī)是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)_的情況來(lái)滲透學(xué)_方法的指導(dǎo)。在預(yù)_課文時(shí)，要求學(xué)生“

50、讀畫(huà)思寫(xiě)問(wèn)”的五步預(yù)_方法，即“讀課文、畫(huà)詞句、思內(nèi)容、寫(xiě)批注、問(wèn)不解”的方法。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)_方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能，并進(jìn)行遷移學(xué)_到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在_作教學(xué)上，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時(shí)事，對(duì)于熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生時(shí)時(shí)追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用，多積累素材，多練筆，學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。在綜合性學(xué)_中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，

51、讓學(xué)生多實(shí)踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類(lèi)，確定研究主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進(jìn)社會(huì)來(lái)進(jìn)行調(diào)查研究，學(xué)生的研究報(bào)告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準(zhǔn)，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花。 當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)_慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，按時(shí)完成作業(yè)，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，定期復(fù)_等工作也是教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。 (三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作 本班極需幫助的后進(jìn)生大約有十名，提高他們的成績(jī)，對(duì)提高全班整體的學(xué)_質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)_目標(biāo)和學(xué)_內(nèi)容，分層推進(jìn)，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以

52、他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè)，檢查他們的學(xué)_效果，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重拾學(xué)_的信心。 (四)拓展知識(shí)視野 語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀文段，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如口語(yǔ)交流、出手抄報(bào)等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力

53、。二、存在問(wèn)題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量還是有點(diǎn)差，作業(yè)本保護(hù)地還是不夠好，一部分同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有徹底養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好_慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、個(gè)別學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想1、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的興趣。2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。3、多組織一些班級(jí)

54、活動(dòng)，如：朗讀比賽、口語(yǔ)交流比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。4、更進(jìn)一步重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生思想品德行為_(kāi)慣的培養(yǎng)。 五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 我本著全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的艱苦努力，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：一、考試成績(jī)情況分析應(yīng)考人數(shù)56人，實(shí)考人數(shù)56人。0至9分：6人;10至19分：3人;20至29分：10人;3

55、0至39分：7人;40至49分：5人;50至59分：8人;60至69分：7人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上沒(méi)有。最低分4分，最高分87分。及格率%，優(yōu)秀率%。二、平時(shí)的工作方法1、積極聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思多聽(tīng)其他老師上課，不僅能開(kāi)闊自己的思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)_感到枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的成見(jiàn)。2、緊抓作業(yè)批改、注重后進(jìn)生輔導(dǎo)作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的認(rèn)真批改，注重更正錯(cuò)誤，這不僅有利于對(duì)學(xué)

56、生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于整個(gè)班里的后進(jìn)生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)_熱情。3、深入扎實(shí)的上好每一節(jié)課語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)要求語(yǔ)言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的四個(gè)基本環(huán)節(jié)，在教學(xué)中我不但重視“說(shuō)”和“讀”的訓(xùn)練，也重視“聽(tīng)”和“寫(xiě)”的培養(yǎng)。4、我因?yàn)槭莿倧某踔衼?lái)到小學(xué)，所以是“摸著石頭過(guò)河”來(lái)探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)課程改革之路的，在工作中，遇到了許多困惑和難題。比如學(xué)生心理的需求

57、及學(xué)生的個(gè)性、學(xué)生的學(xué)_動(dòng)向、教材的重難點(diǎn)等等都處于探索之中。三、存在的問(wèn)題1、學(xué)生平時(shí)的作業(yè)中，20%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的也不夠好，56個(gè)學(xué)生中有六七個(gè)同學(xué)不會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好_慣。2、在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)_的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足不到位。4、有幾個(gè)學(xué)生學(xué)_語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀_慣。5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有一定進(jìn)步，使幾個(gè)不會(huì)寫(xiě)字的學(xué)生基本能看到漢字書(shū)寫(xiě)，但距離要求還相差很遠(yuǎn)。6、學(xué)_成績(jī)貧富不均，優(yōu)生與后進(jìn)生之間的差距還很大，個(gè)位數(shù)的學(xué)生仍然沒(méi)有杜絕。四、今后工作打算及措施1、立足教材，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，如字、詞的識(shí)記與運(yùn)用，好句、好段的識(shí)記和理解等。2、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展好有趣的語(yǔ)文活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。3、聯(lián)系生活，教會(huì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、總結(jié)能力。4、加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字的思想情操。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)_