三上科學(xué)計(jì)劃

1、 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 個(gè)人備課 主備人：楊圣華時(shí)間 2013年9月3日 課標(biāo)要求： （一）科學(xué)知識(shí) 1 通過(guò)對(duì)物質(zhì)科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的一些基本性質(zhì)和基本運(yùn) 動(dòng)形式，認(rèn)識(shí)物體的運(yùn)動(dòng)、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換。 2通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命體的主要特征，理解生物 的生命活動(dòng)和生命周期；認(rèn)識(shí)人體和健康，以及生命體與環(huán)境的相互作用。 3. 通過(guò)對(duì)地球與空間科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解與地球相關(guān)的宇宙環(huán)境， 知道太陽(yáng)系的基本概況；了解地球的運(yùn)動(dòng)及地球的圈層結(jié)構(gòu)；認(rèn)識(shí)人類與環(huán)境 的關(guān)系，知道地球是人類應(yīng)珍惜的家園。 （二）科學(xué)探究 1. 了解科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)的

2、主要方法，它是科學(xué)家通過(guò)實(shí)證、邏 輯推理、創(chuàng)造性思維及交流形成共識(shí)的過(guò)程。 2. 知道通過(guò)科學(xué)探究形成共識(shí)的科學(xué)知識(shí)在一定階段是正確的，但是隨 著新證據(jù)的增加，會(huì)不斷完善、深入和發(fā)展。 3. 知道科學(xué)探究大體包括的要素：提出和聚焦問(wèn)題，設(shè)計(jì)研究方案，收 集和獲取證據(jù)，分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，表達(dá)與交流。認(rèn)識(shí)到探究不是模式化的 線性過(guò)程，而是循環(huán)往復(fù)、相互交叉的過(guò)程。 4. 能將科學(xué)探究的過(guò)程和方法運(yùn)用于力所能及的探索活動(dòng)。 （三）科學(xué)態(tài)度 1. 對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心和探究熱情，樂(lè)于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào) 查等科學(xué)活動(dòng)，并能在活動(dòng)中克服困難，認(rèn)真完成預(yù)定的任務(wù)。 2. 依據(jù)實(shí)際證據(jù)，勇于發(fā)表和說(shuō)明

3、自己的見解，樂(lè)于傾聽不同的意見和 理解別人的觀點(diǎn)，以完善和修正自己的觀點(diǎn)。 3. 在科學(xué)探究活動(dòng)中主動(dòng)與他人合作，積極地參與交流和討論。對(duì)別人 的情感和利益具有敏感性。 4. 熱愛自然，珍愛生命，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 （四）科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系 1. 將學(xué)到的科學(xué)知識(shí)和日常生活中運(yùn)用的工具、器具、設(shè)備相聯(lián)系，識(shí) 別日常生活中科學(xué)的應(yīng)用；了解人們?nèi)绾芜\(yùn)用設(shè)計(jì)與技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，以 改善人們的生活，并使社會(huì)的生產(chǎn)和文化生活方式發(fā)生變化。 2. 了解人類活動(dòng)對(duì)所在地區(qū)自然環(huán)境、生活條件以及社會(huì)變遷的影響； 了解社會(huì)需求是推動(dòng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā) 展中已成為

4、一種重要的力量。 3. 利用所掌握的科學(xué)知識(shí)開始考慮有關(guān)正確運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的倫理問(wèn)題， 知道從事科學(xué)技術(shù)研究和對(duì)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，都必須考慮倫理和道德的取向， 認(rèn)識(shí)到自己在保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源上的責(zé)任。 全冊(cè)教材簡(jiǎn)析： 科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)是科學(xué)教材的起始冊(cè)，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“尋訪、 觀察活動(dòng)”為主線展開的。第一單元是對(duì)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科 學(xué)的興趣，第二單元是考驗(yàn)學(xué)生平時(shí)的觀察能力，并在以后各單元中安排了 “水”、“天氣”、“空氣”等三個(gè)單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命，自 己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)物質(zhì)成分、作用、與 我們生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)常見的材料，了解簡(jiǎn)單物

5、質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的科 學(xué)測(cè)量、思維方式。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識(shí)技 能，掌握了最基本的實(shí)驗(yàn)操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。 全冊(cè)教學(xué)要求： 1. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 2. 使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪性敢庥H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日 常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 3. 了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得 科學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué) 地看問(wèn)題、想問(wèn)題。 4. 指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重

6、觀察實(shí)驗(yàn)中 的測(cè)量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建 立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。 5保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于 質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。 6.親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科 技的發(fā)展。 全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。 2. 通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué) 探究能力。 3. 培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 難點(diǎn)： 1. 本冊(cè)課本開篇之初，便設(shè)計(jì)了很多的對(duì)比分析、對(duì)比實(shí)驗(yàn)、對(duì)比研究，對(duì)于 初涉科學(xué)的小學(xué)生此

7、項(xiàng)是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)。 2. 結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力認(rèn)知習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進(jìn)行饒有興 趣的研究，是本學(xué)期的又一難點(diǎn)。 全冊(cè)課時(shí)安排： 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 備注 1 9.1-9.2 玩具里的科學(xué) 1 2 9.5-9.9 我們周圍的動(dòng)植物 科學(xué)在我們身邊 2 3 9.12-9.16 怎樣認(rèn)識(shí)物體 1 中秋放 假 4 9.19-9.23 給文具分類 2 5 9.26-9.30 哪杯水熱 2 6 10.3-10.7 2 國(guó)慶放 假 10.8-10.9 水溫的變化 1 7 10.10-10.14 哪杯水高認(rèn)識(shí)水 2 8 10.17-10.21 有趣的不倒翁 2 9 10.24

8、-10.28 改變浮和沉 2 10 10.31-11.4 水面的秘密 2 11 11.7-11.11 水往高處走 2 12 11.14-11-18 天氣與生活 2 13 11.21-11.25 今天的天氣 一周的天氣 2 14 11.28-12.2 我的雨量器 2 15 12.5-12.9 我的風(fēng)向儀 2 16 12.12-12.16 空氣在哪里 2 17 12.19-12.23 空氣的成分 2 18 12.26-12.30 我們需要清新的空氣 2 19 2012.1.2-1.6 期末監(jiān)測(cè) 2 元旦放 假 改進(jìn)教法、提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想: 1. 把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課。 2. 把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)