一年級音樂下蛋啰教學設(shè)計及反思評課

1、一年級音樂下蛋啰教學設(shè)計及反思評課教學年級：一年級教學內(nèi)容：歌曲下蛋啰教學目標：1、“情感、態(tài)度、價值觀”目標：用輕松愉快的心情并有表情的演唱歌曲下蛋啰。2、“過程與方法”目標：通過情境、歌舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學手段，激發(fā)學生學習興趣，并增強學生的模仿能力及想象力。3、“知識與技能”目標：認識 “0”和掌握“ ”的作用并感受音的長短，學會掌握含有四分音符、八分音符、十六分音符等組成的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感知能力及樂感水平；。教學重點：重點：學生能用輕松愉快的心情并能有表情的演唱歌曲。難點：“XXXX X XXXX X XX XX XX X”的節(jié)奏練習及掌握。教學難點：歌曲的襯詞：ge ge

2、 ge ge da | ge ge ge ge da | ge da ge da | ge ge da |教學用具：多媒體、電子琴、母雞頭飾教學課時：1課時教學過程：一課堂導入師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)⒂^美麗的農(nóng)場。走，我們出發(fā)吧！2律動（背景音樂下蛋啰旋律）3猜一猜，模仿動物的叫聲及其動作（播放動物聲音：公雞、小羊、小狗）學生表演（設(shè)計意圖：，讓學生表現(xiàn)動物的叫聲中、動作中學習）二節(jié)奏游戲師：請你聽聽，這是誰在叫？（1）師示范節(jié)奏節(jié)奏：x x x x x | x x x x x | x x x x | x x x |gegegege da gegegege da ge da ge da

3、 ge ge da生：母雞在叫(設(shè)計意圖：為歌曲學習做鋪墊)（2）學生集體讀節(jié)奏（學生練習節(jié)奏）（3）個別學生念節(jié)奏三學習歌曲1教師范唱下蛋啰教師有表情地范唱歌曲（設(shè)計意圖：教師邊唱邊表演，讓學生感受到歌曲中的情緒變化）師：母雞媽媽為什么發(fā)出叫聲呢？聽！它要告訴我們什么事？生：母雞媽媽下蛋了2再次聆聽歌曲師：母雞媽媽gegegege da的叫聲好像在說什么生：“蛋兒大，蛋兒多”1）導出歌詞：蛋兒大、蛋兒多師：這里的蛋兒大嗎（大）？多嗎（多）？（看課件歌詞：蛋兒大、蛋兒多）師：我們一起來按節(jié)奏讀一遍（生讀），看看誰朗讀的聲音能體現(xiàn)出“蛋特別多，特別大”（生讀）。師：再來一次（生讀）?。ㄔO(shè)計意圖：

4、強調(diào)夸張的情緒和表情，使學生更好地表現(xiàn)自豪的心情。）2）講解反復記號同學們讀得真棒，大家肯定看出來了，有兩個“蛋兒大、蛋兒多”，在音樂當中啊，有個記號叫反復記號，請大家跟我一起讀：“四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個點，如在歌中看到它，請你再來唱一遍?！保ㄍ怀觥按蟆薄岸唷保鋸埖谋砬椋?）導出歌詞：大母雞呀，坐草窩呦師：剛才我們說這是誰的蛋啊？生：母雞，師：母雞在哪里生蛋?。可翰莞C師：這里有個沒有顏色的雞蛋，它表示什么呢？生：休止符師：請大家再按節(jié)奏把這一句讀一遍，注意休止符是不能發(fā)出聲音的。4）導出歌詞：漲紅臉兒下蛋啰師：大家有沒有發(fā)覺母雞下蛋的時候它的面部表情有什么特征啊生：臉紅師：誰來說一說

5、它下蛋的時候為什么會臉紅生：用力（害羞）師：因為大母雞要用很大的力才能把蛋生下來，所以把臉都漲紅了。讓我們把這句話按節(jié)奏讀一遍（生讀）。（設(shè)計意圖：重音“漲”“下”的掌握，能更好地母雞下蛋的辛苦。）5）導出歌詞：一聲一聲來唱歌，好像在說師：讓我們再觀察一下，大母雞除了生蛋還在干什么？讓我們一起來讀一遍這句歌詞。（設(shè)計意圖：從歌詞入手，了解不同的情緒-抒情）6）導出歌詞：ge ge ge ge da師：大家說母雞生完蛋之后心情是怎么樣的？師：它非常高興，非常得意，誰知道母雞生完蛋之后它是怎樣向別人表示自己自己生完蛋的信息的師：讓我們一起來看看答案。大家一起來讀一讀（生讀），你覺得怎樣讀才能表現(xiàn)出

6、母雞得意的心情？（在讀的時候要把“da”揚上去）7）隨琴哼唱歌曲8）完整的唱歌曲四 .歌曲藝術(shù)處理師：因為母雞下了蛋很自豪。母雞媽媽很高興。所以要唱得很神氣，要很高興。1.情感提升2.判斷音樂的情緒（1）快速，高興（2）慢速，難受（3）輕聲，害怕4.、學生完整地演唱歌曲（學生跟錄音有表情演唱）（設(shè)計意圖：讓學生充分地表現(xiàn)歌曲的情緒）五.創(chuàng)編表演，激發(fā)熱情 （學生頭戴頭飾表演）1、個別學生表演2、集體表演（設(shè)計意圖：使學生在活動表演中，提高學習興趣至_）六.課堂小結(jié)師：小朋友們，今天的農(nóng)場游已經(jīng)結(jié)束了，讓我們唱著歌，祝賀雞媽媽早日把小雞孵出來。（聽著下蛋啰表演小雞走出教室。）下蛋啰教學反思下蛋啰

7、這首歌非常有意思，它生動形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋時地得意模樣，尤其是歌中模仿母雞下蛋的節(jié)奏為歌曲增添了亮點，但也是歌曲的重點與難點。一、觀看動畫視頻。首先我讓學生觀看母雞下蛋的動畫視頻，一下就調(diào)動了學生的好奇心和積極性，為之后的歌曲學習做鋪墊。二、解決難點。學唱過程中，母雞的叫聲是這首歌的難點-十六分音符。我先把節(jié)奏單獨拿出來讓學生練習。在練習時學生還都念得很清楚，但是加到音樂中后，他們就開始唱不清楚了，后來我想到了節(jié)奏型的輕重處理，把四個十六分音符的每個都是重音改成第一個重后面的輕，這樣把重點分散了，學生就很容易掌握了。通過一些形象的模仿和練習，讓學生在情景中就解決了歌中的難點。三、動作表演。

8、我讓孩子們做“母雞下蛋”的動作，發(fā)現(xiàn)他們特別興奮，一邊唱一邊表演，覺得自己就是一只“大母雞”。他們在情境中演唱，情緒高漲，所以歌曲表演唱完成的較好，我也在音樂活動中倍感輕松，而這一切都必須發(fā)生在一個愉快、輕松的課堂氛圍中，這也是我今后努力的方向。下蛋啦評課：一、扎實的音樂基本功師上好音樂課的前提。在這堂音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素。二、構(gòu)思新穎，銜接巧妙、自如。教學設(shè)計銜接自如，課堂教學流利順暢，保持了課堂教學的整體性。三、語言符合孩子的特點，具有很高的藝術(shù)性，易于被孩子接受。 任老師自始至終都有優(yōu)美的肢體語言和具有童趣的兒童語言教學，和孩子們?nèi)跒橐粋€整體。四、運用多媒體