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1、2021年一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文一學(xué)期的教學(xué)生活又要結(jié)束了,總結(jié)一下我在這學(xué)期里努力體現(xiàn)的幾點工作重點吧。(一)加強了有感情朗讀指導(dǎo)。有感情朗讀是語文教學(xué)的主要任務(wù)之一,在平時的教學(xué)中,我十分重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內(nèi)容,以讀促講說的就是這個道理。一年級的語文教學(xué)更應(yīng)該重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生喜歡有感情地讀課文是培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。一年級的課文簡短有趣味,我常常通過范讀來引起學(xué)生讀文的興趣,再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪流讀,最后是指名讀。當(dāng)然,我也經(jīng)常讓學(xué)生們齊讀,為的是讓孩子們都參與讀書,但是,我感覺齊讀是最不利于培養(yǎng)學(xué)生有感情
2、朗讀的了,看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子,不少同學(xué)還有濫竽充數(shù)的,這樣久了,一定會有不良的朗讀習(xí)慣生成。所以,我決定,今后應(yīng)該改正朗讀訓(xùn)練策略,讓每一個學(xué)生都愛上朗讀,讓每一位學(xué)生都能大方地自信地在全體同學(xué)面前展現(xiàn)自己。(二)重視識字教學(xué)。一年級第二學(xué)期仍然以識字為重點,我重視教給學(xué)生識字方法,比如換偏旁、拆分法等,再就是歸類識字,在閱讀中識字,在生活中識字等。這樣一來,學(xué)生們的識字興趣高漲,有不少學(xué)生形成了自主識字的能力,識字量極大超過教材要求的標(biāo)準(zhǔn)。下學(xué)期繼續(xù)加強識字興趣的培養(yǎng)。(三)加強了寫字教學(xué)指導(dǎo)。在平時的教學(xué)中,我注重給學(xué)生做示范寫,凡是板書的內(nèi)容我都是認(rèn)真規(guī)范地書寫給學(xué)生們
3、看,我認(rèn)為,我的一筆一畫運筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給學(xué)生們以目染,讓學(xué)能生們感受到漢字的美,然后啟發(fā)他們效仿我的寫字感覺,促使學(xué)生們自己寫字時也要嚴(yán)肅認(rèn)真并且把字寫好看。上學(xué)期,我們的黑板不好用,我郁悶之極,只好給學(xué)生們用毛筆寫生字卡片。這學(xué)期黑板重新粉刷,好用的不得了,我和學(xué)生們歡欣鼓舞,我終于又可以在黑板上展示我的“基本功”了。所以我說,低年級寫字教學(xué)一定要重視板書與范寫。好字是練出來的,有好的指導(dǎo)不去反復(fù)練習(xí)是寫不好字的。我的上_屆學(xué)生寫好字的少之又少,就是緣于做習(xí)題太多而寫字練習(xí)太少,特別是課堂上書寫時間更是少得可憐,所以大多數(shù)學(xué)生心浮氣躁出手潦草,讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一年
4、級小學(xué)生,我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望,我想培養(yǎng)出一大群“小書法家”。本學(xué)期,少了達標(biāo)作業(yè)練習(xí)冊,我便加強了寫字作業(yè)練習(xí),加強課堂寫字作業(yè)的同時還設(shè)立了家庭寫字作業(yè)本“月亮本”。目的是讓學(xué)生們在家長的監(jiān)督指導(dǎo)下認(rèn)真寫字。我批改作業(yè)時用小星星表示,得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本學(xué)生們第一件事就是看看自己得了幾顆星,獲得小小書法家稱號的同學(xué)自然就高興得不得了。寫字需要心平氣和,平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn),字練好了,休養(yǎng)自然就提高了。指導(dǎo)學(xué)生寫好字,是我們的責(zé)任,不得半點懈怠與忽視??傊Z文是一門綜合性很強的學(xué)科,要求我們聽說讀寫面面
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