《將進酒》教案 (2)_第1頁
《將進酒》教案 (2)_第2頁
《將進酒》教案 (2)_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、類型新授課題目將進酒教學目標1、知識目標：通過瑯瑯上口的反復誦讀，領會作品豐富的內涵和情感 把握詩歌的感情基調，理解其思想感情的復雜性2、情感目標：在誦讀中感悟李白的浪漫與豪邁，自信與樂觀，培養(yǎng)學生奮發(fā)向上的人生觀。3、能力目標：朗讀全詩，熟讀成誦教學重點與難點通過朗讀品讀研讀誦讀，逐步走進詩人的心靈世界，真正品味詩歌的思想和藝術的美。教學方法誦讀法（以讀帶講，以講促讀）、情境教學法教學過程一、 導入 說到詩歌，我們不能不提到唐朝，因為詩歌在唐朝達到了鼎盛。而在唐代詩歌史上有兩位詩人可謂熠熠生輝，一個是有“詩圣”之稱的杜甫，一個是有“詩仙”之稱的李白。李白還有另外一個雅稱，請看大屏幕（李白一斗

2、詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。）李白又被稱為“酒仙”現(xiàn)在我們來共同品嘗李白釀制的一壇美酒將進酒。二、朗讀 李白這壇酒窖藏了一千二百多年，讀后一定會讓我們滿口生香，陶醉其中。下面我們先來“朗讀”這首詩，要求讀準、讀順、讀懂。下面請借助課下注釋自由讀一遍，再請一位同學來朗讀。三、品讀 酒是陳的香，一壇千年的美酒，你不品一品，嘗一嘗就不知道它的味道沁人心脾的香醇。請同學們依據詩歌的內容作一個大膽的推測：宴飲后的李白是一個什么樣的形象？激動的、豪放的、 悲壯的、 自信的、 憤慨的、 狂放的、 愁苦的，找出對應詩句并分析、吟詠。四、研讀如何理解“天生我材必有用，千金散盡還復來”與“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不用醒”之間的矛盾？通過分析把握李白思想感情的復雜性，讓學生看到一個真性情的李白：歡樂與憂傷同在，希望與失望并存，鄙視富貴與獵取功名對峙。五、誦讀 整壇酒喝完了，同學們現(xiàn)在有沒有醉意？既然大家“醉”了，下面趁著這醉意進入“誦讀”。要注意“披文而入情”，做到心與李白共鳴，思與李白共舞，身與李白共醉，要讀得有“醉”意，“狂”味。六、結束語 由臺灣詩人余光中寫李白的詩“酒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論