初級(jí)保育員技能 第三、四章

1、第三章第三章 配合教育活動(dòng)配合教育活動(dòng) 第一節(jié)第一節(jié) 配合室內(nèi)教育活動(dòng)配合室內(nèi)教育活動(dòng) 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第一單元第一單元 保育工作的記錄保育工作的記錄 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解做好保育工作記錄的意義了解做好保育工作記錄的意義 。 二、工作 程序 1.1.記錄的主要內(nèi)容記錄的主要內(nèi)容 2.2.工作內(nèi)容工作內(nèi)容 掌握保育工作記錄的類型和記錄的步驟掌握保育工作記錄的類型和記錄的步驟 。 明確做好保育工作記錄應(yīng)注意的問題。明確做好保育工作記錄應(yīng)注意的問題。 1)1)全班兒童的活動(dòng)情況全班兒童的活動(dòng)情況 2)2)個(gè)別兒童的情況個(gè)別兒童的情況 3)3)設(shè)備、材料及物品的使

2、用情況設(shè)備、材料及物品的使用情況 1)1)根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格根據(jù)不同的目的準(zhǔn)備好記錄的表格 2)2)記錄的主要內(nèi)容記錄的主要內(nèi)容 初級(jí)保育員技能 第三、四章 三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng) 1.記錄應(yīng)客觀、真實(shí)地記錄應(yīng)客觀、真實(shí)地 反映兒童活動(dòng)的本來反映兒童活動(dòng)的本來 面目面目。 2.記錄要及時(shí)準(zhǔn)確。記錄要及時(shí)準(zhǔn)確。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第二單元第二單元 活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的意義。了解做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的意義。 。 二、工作程序 1.1.室內(nèi)

3、教育活動(dòng)前室內(nèi)教育活動(dòng)前 的準(zhǔn)備工作的準(zhǔn)備工作 2.2.室內(nèi)教育活動(dòng)后室內(nèi)教育活動(dòng)后 的收拾整理工作的收拾整理工作 掌握活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的內(nèi)容、方法和工作程序。掌握活動(dòng)前的準(zhǔn)備和活動(dòng)后的整理工作的內(nèi)容、方法和工作程序。 明確做好活動(dòng)前準(zhǔn)備與活動(dòng)后整理工作應(yīng)注意的問題。明確做好活動(dòng)前準(zhǔn)備與活動(dòng)后整理工作應(yīng)注意的問題。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 1 1、室內(nèi)教育活、室內(nèi)教育活 動(dòng)前的準(zhǔn)備工作動(dòng)前的準(zhǔn)備工作 每周伊始，保育每周伊始，保育 員要了解本周的周員要了解本周的周 教育目標(biāo)及每日教教育目標(biāo)及每日教 育活動(dòng)的目標(biāo)，根育活動(dòng)的目標(biāo)，根 據(jù)目標(biāo)的要求，做據(jù)目標(biāo)的要求，做 好前期的準(zhǔn)備

4、。好前期的準(zhǔn)備。 根據(jù)每個(gè)教育活根據(jù)每個(gè)教育活 動(dòng)的不同要求，與動(dòng)的不同要求，與 教師和幼兒共同設(shè)教師和幼兒共同設(shè) 計(jì)和布置活動(dòng)的場(chǎng)計(jì)和布置活動(dòng)的場(chǎng) 地，擺設(shè)設(shè)備和桌地，擺設(shè)設(shè)備和桌 椅，做好教具、工椅，做好教具、工 具、材料、物品、具、材料、物品、 圖片、手工制作必圖片、手工制作必 需品等各方面的準(zhǔn)需品等各方面的準(zhǔn) 備備 與教師共同做好室內(nèi)與教師共同做好室內(nèi) 教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn) 備。活動(dòng)前，保育員備?；顒?dòng)前，保育員 應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助 教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要 進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考， 協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的 情緒

5、，照顧個(gè)別幼兒情緒，照顧個(gè)別幼兒 和體弱幼兒，與教師和體弱幼兒，與教師 共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、 寬松的活動(dòng)氛圍寬松的活動(dòng)氛圍 布置好場(chǎng)地后，布置好場(chǎng)地后， 根據(jù)活動(dòng)的需要根據(jù)活動(dòng)的需要 和教師的要求，和教師的要求， 把教具和物質(zhì)材把教具和物質(zhì)材 料等擺放到指定料等擺放到指定 的位置上的位置上 AB C D 初級(jí)保育員技能 第三、四章 2 2、室內(nèi)教育活動(dòng)后、室內(nèi)教育活動(dòng)后 的收拾整理工作的收拾整理工作 及時(shí)把幼兒在及時(shí)把幼兒在 活動(dòng)中的作品活動(dòng)中的作品 及其他有保留及其他有保留 價(jià)值的物品進(jìn)價(jià)值的物品進(jìn) 行歸類、整理，行歸類、整理， 標(biāo)上日期收到標(biāo)上日期收到 檔案盒中，以檔案盒中

6、，以 便日后查閱便日后查閱 做好活動(dòng)場(chǎng)做好活動(dòng)場(chǎng) 地的清潔衛(wèi)地的清潔衛(wèi) 生工作生工作。 在教師發(fā)出活動(dòng)在教師發(fā)出活動(dòng) 結(jié)束的指令后，結(jié)束的指令后， 保育員要與幼兒保育員要與幼兒 和教師共同對(duì)活和教師共同對(duì)活 動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、動(dòng)的場(chǎng)地、設(shè)備、 活動(dòng)中使用的工活動(dòng)中使用的工 具、材料等進(jìn)行具、材料等進(jìn)行 初步的收拾和整初步的收拾和整 理理 保育員在指導(dǎo)幼兒保育員在指導(dǎo)幼兒 收拾整理活動(dòng)結(jié)束收拾整理活動(dòng)結(jié)束 后，還應(yīng)根據(jù)情況后，還應(yīng)根據(jù)情況 作進(jìn)一步的收拾與作進(jìn)一步的收拾與 整理，清點(diǎn)和檢查整理，清點(diǎn)和檢查 設(shè)備、材料的情況，設(shè)備、材料的情況， 保證設(shè)備、教具和保證設(shè)備、教具和 工具、物品能夠還工具

7、、物品能夠還 原成使用前的樣子，原成使用前的樣子， 以便下次使用以便下次使用 AB CD 初級(jí)保育員技能 第三、四章 初級(jí)保育員技能 第三、四章 三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí) 幼兒園各種教育活動(dòng)常用的設(shè)備和材料，主要有以下幾類幼兒園各種教育活動(dòng)常用的設(shè)備和材料，主要有以下幾類 活動(dòng)種類活動(dòng)種類材材 料料 名名 稱稱 音樂活動(dòng)音樂活動(dòng)1）各種小樂器；）各種小樂器；2）兒童表演服裝）兒童表演服裝 3）手風(fēng)琴、鋼琴等）手風(fēng)琴、鋼琴等 探索活動(dòng)探索活動(dòng)1）材料）材料 2）容器）容器 3）工具）工具 4）電器用品）電器用品 5）拼圖拼板等）拼圖拼板等 美工活動(dòng)美工活動(dòng)1）文具）文具 2）刷子、筆洗）刷子、筆

8、洗 3）顏料等）顏料等 4）工具）工具 5）材料）材料 游戲活動(dòng)游戲活動(dòng)1）象征性游戲的玩教具材料）象征性游戲的玩教具材料 2）建構(gòu)游戲的玩具材料等）建構(gòu)游戲的玩具材料等 語言活動(dòng)語言活動(dòng)圖書、圖片、照片、故事磁帶、電視錄像帶圖書、圖片、照片、故事磁帶、電視錄像帶 其其 他他 初級(jí)保育員技能 第三、四章 三、注意事項(xiàng)三、注意事項(xiàng) 1.充分發(fā)揮活動(dòng)準(zhǔn)備充分發(fā)揮活動(dòng)準(zhǔn)備 工作和活動(dòng)后收集整工作和活動(dòng)后收集整 理工作對(duì)幼兒發(fā)展的理工作對(duì)幼兒發(fā)展的 重大意義重大意義。 2.對(duì)幼兒的作品要 妥善保存。 3.每次使用電教設(shè)備 時(shí)，活動(dòng)前后仔細(xì)檢 查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解 決。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第三單

9、元第三單元 糾正嬰幼兒的不良姿勢(shì)糾正嬰幼兒的不良姿勢(shì) 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解讓嬰幼兒保持良好姿勢(shì)對(duì)其身心發(fā)展的重大意義。了解讓嬰幼兒保持良好姿勢(shì)對(duì)其身心發(fā)展的重大意義。 二、工作程序 1.1.在各項(xiàng)活動(dòng)和在各項(xiàng)活動(dòng)和 日常生活中認(rèn)真日常生活中認(rèn)真 觀察嬰幼兒的表觀察嬰幼兒的表 現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)嬰 幼兒的不正確的幼兒的不正確的 姿勢(shì)。姿勢(shì)。 2.2.針對(duì)嬰幼兒姿針對(duì)嬰幼兒姿 勢(shì)的不同情況，勢(shì)的不同情況， 采取集體提醒、采取集體提醒、 個(gè)別輔導(dǎo)的方式個(gè)別輔導(dǎo)的方式 糾正嬰幼兒不正糾正嬰幼兒不正 確的姿勢(shì)確的姿勢(shì) 掌握正確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)的步驟與方法。掌握正

10、確糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)的步驟與方法。 明確在糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)時(shí)應(yīng)注意的問題。明確在糾正嬰幼兒常見的不良姿勢(shì)時(shí)應(yīng)注意的問題。 3.3.在平時(shí)的活動(dòng)在平時(shí)的活動(dòng) 中，保育員也要中，保育員也要 注意觀察嬰幼兒注意觀察嬰幼兒 的行為表現(xiàn)，提的行為表現(xiàn)，提 醒嬰幼兒保持正醒嬰幼兒保持正 確的姿勢(shì)。確的姿勢(shì)。 1.1.示范示范2.2.講解講解 要領(lǐng)要領(lǐng) 4.4.日常檢日常檢 查和提醒查和提醒 3.3.要求要求 模仿模仿 初級(jí)保育員技能 第三、四章 三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí) 嬰幼兒的姿勢(shì)嬰幼兒的姿勢(shì) 姿勢(shì)姿勢(shì)正正 確確 姿姿 勢(shì)勢(shì)不不 正正 確確 姿姿 勢(shì)勢(shì) 坐姿坐姿頭端正，腳放平，身體直立，穩(wěn)

11、定不亂晃頭端正，腳放平，身體直立，穩(wěn)定不亂晃主要有歪斜坐、躺坐，坐在位置上抖腿、主要有歪斜坐、躺坐，坐在位置上抖腿、 蹺二郎腿、趴著坐等蹺二郎腿、趴著坐等 站姿站姿兩肩保持水平，雙臂自然下垂，上體保持正兩肩保持水平，雙臂自然下垂，上體保持正 直，兩腳自然分開，整個(gè)身體挺拔、向上直，兩腳自然分開，整個(gè)身體挺拔、向上 主要有站立時(shí)兩肩歪斜，頭不正，腰不直，主要有站立時(shí)兩肩歪斜，頭不正，腰不直， 胯松懈，抖腿，兩腳不能放正等胯松懈，抖腿，兩腳不能放正等 走姿走姿上體正直，雙手在行進(jìn)過程中自然地?cái)[動(dòng)，上體正直，雙手在行進(jìn)過程中自然地?cái)[動(dòng)， 上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐均勻，有精神上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐均勻，

12、有精神 走路或跑步時(shí)雙腳呈內(nèi)八字或外八字樣，走路或跑步時(shí)雙腳呈內(nèi)八字或外八字樣， 行進(jìn)時(shí)歪頭斜肩，上下肢不協(xié)調(diào)，身體姿行進(jìn)時(shí)歪頭斜肩，上下肢不協(xié)調(diào)，身體姿 態(tài)不正確態(tài)不正確 跑姿跑姿上體稍向前傾，兩手握拳，屈肘在體側(cè)，能上體稍向前傾，兩手握拳，屈肘在體側(cè)，能 隨身體的運(yùn)動(dòng)自然地前后擺動(dòng)，跑步時(shí)用前隨身體的運(yùn)動(dòng)自然地前后擺動(dòng)，跑步時(shí)用前 腳掌著地，步伐均勻腳掌著地，步伐均勻 讀寫讀寫 姿勢(shì)姿勢(shì) 端坐于桌前，身體離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離書端坐于桌前，身體離桌子一拳遠(yuǎn)，眼睛離書 本一尺遠(yuǎn)，書寫時(shí)，一只手握在離筆端半寸本一尺遠(yuǎn)，書寫時(shí)，一只手握在離筆端半寸 左右的距離上，另一只手自然地扶著書本左右的距離上

13、，另一只手自然地扶著書本 眼睛距離書本太近，歪著頭看書，躺著看眼睛距離書本太近，歪著頭看書，躺著看 書，趴著看書，握筆姿勢(shì)不正確，寫字時(shí)書，趴著看書，握筆姿勢(shì)不正確，寫字時(shí) 不用手扶著本或紙等不用手扶著本或紙等 臥姿臥姿平臥或右側(cè)臥平臥或右側(cè)臥趴著睡、左側(cè)臥睡、蒙頭睡等趴著睡、左側(cè)臥睡、蒙頭睡等 初級(jí)保育員技能 第三、四章 四、注意事項(xiàng)四、注意事項(xiàng) 1.由于嬰幼兒不正確姿勢(shì)的形成由于嬰幼兒不正確姿勢(shì)的形成 是長期積累的結(jié)果，因此，保是長期積累的結(jié)果，因此，保 育員平時(shí)的觀察、督促、提醒育員平時(shí)的觀察、督促、提醒 就顯得尤為重要。就顯得尤為重要。 2.在糾正嬰幼兒不正確姿勢(shì)時(shí)，在糾正嬰幼兒不正確

14、姿勢(shì)時(shí)， 要掌握教育的技巧。要掌握教育的技巧。 3.嬰幼兒期的孩子模仿性很強(qiáng)嬰幼兒期的孩子模仿性很強(qiáng) ，其不正確的姿勢(shì)有很多是通，其不正確的姿勢(shì)有很多是通 過模仿形成的過模仿形成的。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第三章第三章 配合教育活動(dòng)配合教育活動(dòng) 第二節(jié)第二節(jié) 配合室外教育活動(dòng)配合室外教育活動(dòng) 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第一單元第一單元 場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的意義。了解做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的意義。 。 二、工作 程序 1.1.室外

15、活動(dòng)場(chǎng)地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、 材料的準(zhǔn)備工作材料的準(zhǔn)備工作 2.2.活動(dòng)結(jié)束后的收拾整理：嬰幼兒的衣服、玩具、材料活動(dòng)結(jié)束后的收拾整理：嬰幼兒的衣服、玩具、材料 等的。等的。 掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的程序與方法。掌握室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作的程序與方法。 明確做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作應(yīng)注意的問題。明確做好室外教育活動(dòng)場(chǎng)地、材料的準(zhǔn)備和收拾整理工作應(yīng)注意的問題。 1)1)了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備 2)2)幫助設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備物質(zhì)材料幫助設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備物質(zhì)材料 3)3)幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽， 根

16、據(jù)情況提醒、幫助嬰幼兒增減根據(jù)情況提醒、幫助嬰幼兒增減 4)4)在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班 級(jí)開窗通風(fēng)。級(jí)開窗通風(fēng)。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 三、相關(guān)知識(shí) 幼兒園室外活動(dòng)的設(shè)備和材料幼兒園室外活動(dòng)的設(shè)備和材料 設(shè)備和材料的規(guī)模設(shè)備和材料的規(guī)模具具 體體 的的 設(shè)設(shè) 備備 和和 材材 料料 大型的設(shè)備和材料大型的設(shè)備和材料聯(lián)合攀登架、攀登墻、滑梯、秋千、沙坑、聯(lián)合攀登架、攀登墻、滑梯、秋千、沙坑、 水池等水池等 中型的設(shè)備和材料中型的設(shè)備和材料兒童三輪車、搖椅、墊子等兒童三輪車、搖椅、墊子等 小型的設(shè)備和材料小型的設(shè)備和材料各種球、各種跳繩、沙包、滑板、啞鈴等各種球

17、、各種跳繩、沙包、滑板、啞鈴等 初級(jí)保育員技能 第三、四章 四、注意事項(xiàng)四、注意事項(xiàng) 1.室外活動(dòng)安全第一。室外活動(dòng)安全第一。2.做好保護(hù)性措施。做好保護(hù)性措施。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第二單元第二單元 協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng) 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解嬰幼兒活動(dòng)的基本知識(shí)及協(xié)助教師組織好嬰幼兒活動(dòng)的意義。了解嬰幼兒活動(dòng)的基本知識(shí)及協(xié)助教師組織好嬰幼兒活動(dòng)的意義。 。 二、工作 程序 1.1.室外活動(dòng)場(chǎng)地、室外活動(dòng)場(chǎng)地、 材料的準(zhǔn)備工作材料的準(zhǔn)備工作 2.2.活動(dòng)結(jié)束后的收拾整理：嬰幼兒的衣服、玩具、材料活動(dòng)結(jié)束后的收拾整理：嬰幼兒的衣服、玩具、

18、材料 等的。等的。 掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的基本方法、技巧和工作程序。掌握協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)的基本方法、技巧和工作程序。 明確協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)應(yīng)注意的問題。明確協(xié)助教師組織嬰幼兒活動(dòng)應(yīng)注意的問題。 1)1)了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備了解要求、檢查場(chǎng)地和設(shè)備 2)2)幫助設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備物質(zhì)材料幫助設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備物質(zhì)材料 3)3)幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽，幫助嬰幼兒檢查服裝和鞋帽， 根據(jù)情況提醒、幫助嬰幼兒增減根據(jù)情況提醒、幫助嬰幼兒增減 4)4)在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班在嬰幼兒到室外活動(dòng)時(shí)，為班 級(jí)開窗通風(fēng)。級(jí)開窗通風(fēng)。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 二、工作程序 1.1.活動(dòng)前保育員應(yīng)了解

19、教育教育目標(biāo)及本次活動(dòng)的教育意圖，努力做活動(dòng)前保育員應(yīng)了解教育教育目標(biāo)及本次活動(dòng)的教育意圖，努力做 到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。到心中有目標(biāo)，眼中有孩子。 2.2.熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求，做好安全和材料、設(shè)備的管理工作熟悉活動(dòng)的內(nèi)容與要求，做好安全和材料、設(shè)備的管理工作 3.3.活動(dòng)前督促嬰幼兒入廁，幫助嬰幼兒整理裝束?；顒?dòng)前督促嬰幼兒入廁，幫助嬰幼兒整理裝束。 4.4.在活動(dòng)中觀察嬰幼兒的反應(yīng)，了解他們的需要，適時(shí)的給予幫助和在活動(dòng)中觀察嬰幼兒的反應(yīng)，了解他們的需要，適時(shí)的給予幫助和 指導(dǎo)。指導(dǎo)。 5.5.及時(shí)了解和領(lǐng)會(huì)教師的教育意圖，能準(zhǔn)確的貫徹和執(zhí)行教育要求。及時(shí)了解和領(lǐng)會(huì)教師的教育意圖，能

20、準(zhǔn)確的貫徹和執(zhí)行教育要求。 6.6.及時(shí)向教師反應(yīng)嬰幼兒的要求和情況，提醒嬰幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，及時(shí)向教師反應(yīng)嬰幼兒的要求和情況，提醒嬰幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則， 完成活動(dòng)要求。特別是在嬰幼兒自由活動(dòng)的時(shí)候，保育員要主動(dòng)參與完成活動(dòng)要求。特別是在嬰幼兒自由活動(dòng)的時(shí)候，保育員要主動(dòng)參與 到孩子的各種活動(dòng)中去，認(rèn)真觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，提醒孩子注意到孩子的各種活動(dòng)中去，認(rèn)真觀察嬰幼兒的行為表現(xiàn)，提醒孩子注意 安全。安全。 7.7.認(rèn)真完成教師布置的臨時(shí)工作，配合教師做好各項(xiàng)工作認(rèn)真完成教師布置的臨時(shí)工作，配合教師做好各項(xiàng)工作 初級(jí)保育員技能 第三、四章 四、注意事項(xiàng)四、注意事項(xiàng) 1.每次活動(dòng)前一定要對(duì)場(chǎng)地、

21、每次活動(dòng)前一定要對(duì)場(chǎng)地、 材料和設(shè)備做認(rèn)真的檢查，確材料和設(shè)備做認(rèn)真的檢查，確 保嬰幼兒使用的安全性。保嬰幼兒使用的安全性。 2.認(rèn)真觀察嬰幼兒的活動(dòng)反應(yīng)，認(rèn)真觀察嬰幼兒的活動(dòng)反應(yīng)， 掌握好孩子的活動(dòng)量。掌握好孩子的活動(dòng)量。 3.及時(shí)與家長和教師進(jìn)行溝及時(shí)與家長和教師進(jìn)行溝 通，了解嬰幼兒的真實(shí)情況。通，了解嬰幼兒的真實(shí)情況。 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第四章第四章 安全工作安全工作 第一節(jié)第一節(jié) 常規(guī)的安全措施常規(guī)的安全措施 初級(jí)保育員技能 第三、四章 第一單元第一單元 嬰幼兒活動(dòng)材料和場(chǎng)地的選擇嬰幼兒活動(dòng)材料和場(chǎng)地的選擇 初級(jí)保育員技能 第三、四章 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容幫助教師

22、選擇安全的、符合活動(dòng)內(nèi)能根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容幫助教師選擇安全的、符合活動(dòng)內(nèi) 容的活動(dòng)材料和活動(dòng)場(chǎng)地。容的活動(dòng)材料和活動(dòng)場(chǎng)地。 二、工作 程序 1.1.活動(dòng)活動(dòng) 材料的材料的 選擇選擇 2.2.活動(dòng)活動(dòng) 場(chǎng)所的場(chǎng)所的 安全安全 1 1）室外活動(dòng)場(chǎng)所的安全）室外活動(dòng)場(chǎng)所的安全 2 2）室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的安全）室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的安全 初級(jí)保育員技能 第三、四章 二、工作程序二、工作程序 戶外活動(dòng)場(chǎng)所的安全戶外活動(dòng)場(chǎng)所的安全 室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的安全室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所的安全 三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí) 幼兒園房舍的配置及衛(wèi)生原則幼兒園房舍的配置及衛(wèi)生原則 初級(jí)保育員技能 第三、四章 衛(wèi)生原則衛(wèi)生原則 房舍建筑本身應(yīng)該安全牢固房舍建筑本身應(yīng)該安全牢固 房舍的配置要能保證嬰幼兒的安全以及身心健康發(fā)展房舍的配置要能保證嬰幼兒的安全以及身心健康發(fā)展 房舍的配置要便于控制傳染病在幼兒園