名師工作室個人學(xué)習(xí)總結(jié)

1、名師工作室個人學(xué)習(xí)總結(jié) 時間如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“鄧明非名師工作室”已經(jīng)有一 年多了。在這寶貴的一年里，不僅能結(jié)識很多優(yōu)秀的老師， 學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教育理念，而且更為 重要的是讓我感受到這個集體帶來的溫暖與歡樂，帶來的無 限的知識震撼與強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。短短的一年里，工作室圍 繞著教學(xué)和科研幵展了一系列活動，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、 輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，更新了我的教育觀念；在 教學(xué)科研講座中開拓了我的教學(xué)視野，邁開了教師專業(yè)化成 長的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長補(bǔ)短，努 力豐富著自己的教學(xué)技巧；在各種競賽展示活動中，大家你 追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。

2、每一次活動，都 會使我們有所提高，變得更成熟；每一次活動都是一個巨大 的磁場，緊緊地吸引著我們。工作室的鄧明非老師及同行們 好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的鼓舞與 啟示，使我看見了自己身上的不足太多太多了，但是我會在 以后的教學(xué)中不斷完善，爭取早日成為一名與時俱進(jìn)的現(xiàn)代 教師，優(yōu)秀的名師工作室成員。 為此，我將總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、在教學(xué)之余不斷學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與人文修 養(yǎng)。 我是 07 年參加工作的，實(shí)際教學(xué)的時間就五年左 右，可以算是一名“年輕教師”，雖然在工作中取得了 一些成績，但是欠缺的東西還很多，尤其是在專業(yè)學(xué)習(xí) 方面還缺乏更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，作為我這樣的“年

3、 輕教師”工作之余的重點(diǎn)應(yīng)是加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，尤其是 多向優(yōu)秀的專家、老師們學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與 人文修養(yǎng)。以便更好的用在教學(xué)與管理上。 二、熟悉考綱、課標(biāo)、教材，并學(xué)著研究考試。 作為高中教師，熟悉考綱、課標(biāo)、教材是基本功，在跟 崗學(xué)習(xí)中，除了不斷聽課，還擠出時間學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)化學(xué)課件設(shè)計我也能掌握 Flash 編程 8.0 學(xué)化學(xué)教育試題研究基礎(chǔ)教育探索之路走進(jìn)新 課程等理論書刊，不斷吸收新的理論知識，提高自己理性 思維能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，并圍繞課 標(biāo)在多次的研討活動中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。爭取早點(diǎn)熟悉考 綱、課標(biāo)、教材，在期間我還加入了本校的試題研究中心， 學(xué)著利用一

4、些資源研究考試。 三、將教學(xué)與研究聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)驗(yàn)證 研究，使教研合為一體，最終達(dá)到教研共長。 我認(rèn)為一個教師要不斷的成長，一定要學(xué)會自我否定， 同時必須具備先進(jìn)的理念和敏銳的批判意識，反思以往的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的時候做到自我肯定與否定，這樣 才會不斷成長與發(fā)展。 其次，必須從以往只重視“教什么”、 “怎么教”的層面，上升到學(xué)科知識理論的層面；以聯(lián)系的 觀點(diǎn)、滲透的觀點(diǎn)探索所教知識是“什么樣”的。 也就是說， 無論教師還是學(xué)生，都應(yīng)以廣泛的興趣博覽知識，在豐富的 各學(xué)科門類的知識中，尋求聯(lián)系與滲透，從而全面的、多角 度的、透辟的認(rèn)清所教或所學(xué)的學(xué)科知識是什么樣的，這

5、一 探究過程必不可少。正如， 孔子曰: “知之者不如好之者 , 好 之者不如樂之者。將教與學(xué)上升到一定的境界。 將教學(xué)與研 究聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)驗(yàn)證研究，使教研合 為一體，最終達(dá)到教研共長。 四、在教學(xué)中融入現(xiàn)代教學(xué)理論與教學(xué)手段， 提高教學(xué)效果。 應(yīng)對新課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，必須關(guān)注如何整合教育資 源，利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)方法手段， 利用學(xué)生知識積累， 挖掘?qū)W生潛能。應(yīng)該銳意從三維的角度設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，致力 于以全方位綜合的教育信息整合提高教育效果。最終實(shí)現(xiàn)對 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使現(xiàn)代教學(xué)理論與多媒體 教學(xué)手段相整合，使高中的化學(xué)變得簡單、生動。已達(dá)到提 高教學(xué)效果的

6、目的。 五、積極參加教學(xué)研修活動 蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶 來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你 就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上 來?！?著名教育家查有梁先生也曾講過：“學(xué)然后知不足， 教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困， 然后能自強(qiáng)也；知美，然后能自創(chuàng)也。”可見，教學(xué)研修活 動的意義是多么的重大。通過對教育理論成果的學(xué)習(xí)吸納、 對教育問題的思考琢磨以及沉浸其中的體驗(yàn)，使我不斷領(lǐng)悟 教育的真諦，促進(jìn)將外在的教育思想和教育觀念內(nèi)化為自己 的教育信念，最終形成自己對教育獨(dú)特的認(rèn)識和理解，從而 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動的最高境界創(chuàng)造

7、性教學(xué)。 六、堅(jiān)持參加網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí) 2014年 8月，根據(jù)縣教育局安排，我參加了貴州省“國 培計劃（ 2014）”畢節(jié)市、安順市農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn) 程培訓(xùn)項(xiàng)目。在當(dāng)中我作為一名輔導(dǎo)教師，但是我卻看見其 他老師閃光的地方，通過論壇，也使我從中得到了很多的啟 發(fā)和實(shí)用性的建議和意見。因此，只要有機(jī)會我都會珍惜每 一次學(xué)習(xí)的機(jī)會的。 總之，在今后的實(shí)踐中，我們會在鄧明非老師的指導(dǎo) 下繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)； 教學(xué)中我會以真摯的愛， 真誠的心， 以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。面對新課 改，我們會時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸， 注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識和愛心 奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高 教育與教學(xué)水平提供了一個非常好的平臺，取得了較好的學(xué) 習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺，在今后的學(xué)習(xí)中要更加 努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好 這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能進(jìn)入名師工作室是一 種榮譽(yù)，更是一種